Caracteristicile sociale ale unui copil la grădiniță. Caracteristici pedagogice pentru un preșcolar

Caracteristicile elevului grădiniţă, din care un eșantion ar trebui să fie disponibil profesorului și altor cadre didactice care lucrează în instituția de învățământ preșcolar, este un document oficial. Descrie în detaliu personalitatea copilului, dezvoltarea abilităților sale cognitive și gradul de adaptare într-o instituție preșcolară.

privind compilarea caracteristicilor

Caracteristicile pentru grădiniță sunt date pentru prima dată, așa că este important să descriem cât mai obiectiv calitățile necesare ale copilului. Este posibil ca în continuare profesori și alți specialiști care lucrează cu copilul (defectologi, psihologi, asistenți sociali). Pentru a prezenta cea mai adecvată imagine a dezvoltării bebelușului, trebuie luate în considerare următoarele recomandări:

• Merită să urmăriți copilul conditii naturale viața lui, de exemplu într-un joc;
• studiul ar trebui realizat în diferite tipuri de activități;
• nu permiteți propriile speculații;
• să cunoască familia copilului, să identifice persoanele care au cea mai mare influență asupra dezvoltării copilului (aceștia nu pot fi neapărat părinții);
• purtați o conversație cu acești oameni, evaluați atmosfera familială;
• descrie starea de sănătate a copilului.

Algoritm pentru compilarea caracteristicilor

Înainte de a merge la copilul tău, trebuie să ai un plan cu tine, astfel încât documentul să fie informativ și să aibă o structură clară. Deci, trebuie să specificați:

• informatii generale despre copil (informatii personale, adresa de domiciliu, perioada de frecventare la gradinita);
• descrierea familiei (compunere, statut, influență educațională);
• sănătatea fizică și psihică a copilului;
• caracteristicile activității (deprinderi de joc, cognitive, de autoservire);
• comportament în timpul orelor;
• trăsături de caracter;
• concluzii despre procesul de adaptare.

Informații sociale despre copil

Condițiile de viață ale copilului sunt un punct important care ar trebui inclus în caracteristicile unui elev de grădiniță. Exemplul de document al profesorului trebuie să includă următoarele informații:

• influența familiei asupra dezvoltării copilului (există factori negativi pentru dezvoltarea copilului - comportament antisocial al părinților, lipsa influenței educaționale, statutul unei familii incomplete, custodie sau numeroasă);
• boli severe ale rudelor apropiate, care pot afecta direct sau indirect dezvoltarea copilului;
• starea financiară a familiei (dacă copilul primește tot ceea ce este necesar pentru dezvoltare, cât de stabil este venitul familiei).

Caracteristicile psihologice și pedagogice ale unui copil la grădiniță

Profesorii preșcolari sunt destul de bine versați nu numai în specificul esenței proces pedagogic dezvoltarea copilului, dar și în psihologia acestui proces. Altfel pt Informații suplimentare Puteți contacta un psiholog cu normă întreagă care poate completa informațiile despre copil. La urma urmei, caracteristicile dezvoltare mentală copil într-o instituție de învățământ - cea mai importantă parte, care include caracteristici pentru un elev de grădiniță. Exemplul de document ar trebui să includă următoarele puncte structurale:

• c este necesar să se descrie: în ce măsură copilul și-a însușit abilitățile activităților de bază de zi cu zi (știe să se îmbrace, să se încalțe, să se spele, să se pieptene, să folosească tacâmuri etc.), ce tipuri de grafică și activități de proiectare pe care copilul le are (abilități de desen, modelare, joc cu seturi de construcție, efectuarea de acțiuni prin analogie și respectarea instrucțiunilor verbale, efectuarea de manipulări cu bețișoare de numărat, scrierea diferitelor linii etc.);
• participarea la cursuri și atitudinea față de activități educaționale(este implicat în proces, înțelege sarcinile profesorului, care este ritmul de lucru, cât de repede obosește și distras atenția, cât timp se poate concentra, cum depășește dificultățile);
• trăsături psihologice: adecvarea reacțiilor emoționale, starea generală de spirit, capacitatea de a comunica cu copiii și adulții, cunoștințele de bază despre moralitate, nivelul de agresivitate, capacitatea de a asculta și altele.

Caracteristicile activităților de joc

Dezvoltarea unui preșcolar are loc în jocuri. De aceea, descrierea caracteristicilor activitate de joc ar trebui să includă caracteristicile unui elev de grădiniță. Un eșantion din această parte a documentului poate include informații despre modul în care copilul se manifestă în joc: cu interes, inițiativă, dacă înțelege corect regulile, dacă are activități preferate, dacă participă la jocuri de rolși ce rol alege. Interacționează cu copiii în timpul jocului? Își transferă experiența în asta? Sunt toate comploturile și sarcinile accesibile imaginației sale? Poate schimba conținutul jocului și poate ocupa o poziție de conducere?

Caracteristici pentru un elev de grădiniță: eșantion

Vizite... (denumirea instituției de învățământ preșcolar) din 2014. În acest timp, ea s-a arătat a fi un copil bun și vesel.

Dasha este crescută într-o familie completă. Este mai atașată de mama ei, Ivanova T.M., care își petrece tot timpul liber alături de fiica ei. Tatăl, Ivanov A.A., din cauza programului său încărcat, dedică mai puțin timp creșterii copilului, dar manifestă un interes real pentru viața fiicei sale. Familia este în siguranță financiară, Dasha are tot ce îi trebuie pentru a trăi și a vizita grădina.

Daria are o dezvoltare fizică adecvată vârstei ei. Fata manifestă interes pentru activitățile de învățare, știe să se concentreze asupra sarcinii în cauză, este rareori distrasă și înțelege instrucțiunile profesorului. Dasha are un vocabular destul de mare, poate citi, pronunță corect toate fonemele, își poate exprima gândurile și poate construi corect propoziții.

B se arată a fi un inițiator: el sugerează adesea intriga jocului și distribuie roluri între copii. Selectează jocuri pentru casă și natura sociala, de exemplu, „Magazin”, „Salon de frumusețe”, Acasă”. Îi place să cânte, să participe la matinee. Poate desena, sculpta din plastilină, participă scoala de muzica la ora de pian.

Dasha este o fată veselă, deschisă, care reacționează adecvat la laude și critici. Știe să împartă cu copiii, înțelege ce este „rău”, încearcă să consoleze un alt copil trist, iubește animalele. Acasă are propriile sale responsabilități: udarea florilor și hrănirea pisicii.

Caietul de sarcini a fost întocmit pentru prezentare la locul solicitării.

Svetlana Nikolaevna Gorbenko
Caracteristici pentru un preșcolar

Caracteristică profesor per copil

Ivanov Ivan Ivanovici.

Născut ___an; vârsta la momentul examinării.

Trăiește la: ___

Vizite MBDOU Nr.___, grup «___» de la 5 ani. Înainte de asta am fost la o altă grădiniță.

Copilul merge cu plăcere la grădiniță. În timpul șederii la grădiniță, s-a îmbolnăvit rar.

Informații despre familie: mama – nume complet, tata – F. I.O (dacă există o soră, frate - indicați). Familia este completă. Climatul psihologic în familie este favorabil, părinții îi dedică suficient timp lui Vlad, mare atentie Ei acordă atenție hainelor fiului lor (hainele sunt întotdeauna curate și ordonate, sunt interesați de viața copilului la grădiniță. Condițiile materiale și de viață sunt satisfăcătoare.

Băiatul și-a dezvoltat abilități culturale, igienice și de autoîngrijire. Aspect copilul este îngrijit. Vlad este îngrijit.

Copilul are o abordare selectivă a alimentelor, folosește cu pricepere tacâmurile, mănâncă bine și cu grijă. În timpul liniștii, el adoarme prost, se întoarce mult timp, poate râde sau scoate niște sunete. El adoarme la sfârșitul orei de liniște, doarme profund și trebuie trezit.

În comunicarea cu adulții, el este susceptibil la leagăne emoționale stări de spirit. Nu răspunde în mod adecvat la comentarii. Poate fi bun, agresiv și conflictual dacă ceva nu i se potrivește.

Când comunică cu semenii, este amabil, iar copiii mențin aceeași relație de bunătate cu el și îl acceptă în joc. În timpul jocurilor, copilul, de regulă, este fericit, se străduiește să se joace, dar se organizează în mod independent complot-rol nu pot juca jocul. Joacă jocuri simple (da mașinile, se lasă luat jocuri de constructii) . Natura jocului este primitivă.

În timpul plimbărilor, copilul este foarte activ, îi plac jocurile în aer liber, se joacă cu mingea și nu aude comentarii.

Vlad nu stăpânește programa de grădiniță. Nu manifestă activitate sau interes pentru cursuri, este întotdeauna distras, nu poate lucra în conformitate cu instructiuni generale, atinge unele rezultate numai atunci când munca individuala; Copilul nu critică produsele propriilor activități, acceptă ajutorul adulților, iar atunci când învață are nevoie de ajutor stimulativ, organizatoric, vizual și eficient.

La orele de formare reprezentări matematice copilul știe numărătoarea ordinală în 7, nu știe sau înțelege numărătoarea inversă, nu corelează numerele și numerele, nu știe forme geometrice, nu are standarde senzoriale in functie de varsta (albastru – ploaie, alb – zăpadă, galben – soare). Nu clasifică, nu generalizează sau nu evidențiază obiectele „A patra roată”.

Copilul are deficiențe evidente în dezvoltarea vorbirii. Vocabularul este sărac și nu corespunde normei de vârstă. Vorbirea este neclară. Pronunția sunetului este afectată, nu vorbește sau repovesti în mod independent și nu înțelege instrucțiunile verbale.

Când se familiarizează cu lumea exterioară, el nu numește părți ale zilei, zile ale săptămânii sau anotimpuri. Nu-și știe adresa de acasă, spune numele părinților, își spune numele, dar nu poate vorbi coerent despre familia lui.

Toate tipurile de activități productive trezesc interes în Vlad. Îi place să deseneze, să sculpteze, să decupeze, să lipească, dar băiatul are nevoie de sprijin și aprobare constantă. La sfârșitul lecției, este foarte mulțumit de desenele și meșteșugurile sale. Abilitati motorii fine destul de bine dezvoltat. El sculptează și lucrează cu foarfecele la fel de sigur pe cât desenează. Uneori se abate de la subiect și sculptează sau desenează ceva al lui, apoi povestește cu bucurie ce a făcut, ceea ce îi surprinde plăcut pe profesori. Mâna conducătoare are dreptate.

În timpul orelor de muzică copilul este distrat. Băiatul nu își amintește bine mișcările de dans, nu le coordonează cu muzica și abia știe să cânte. Încearcă să stea sau să stea mai departe și să se joace. Uneori, înainte de spectacolele de vacanță, încearcă, dar fuge constant și întreabă dacă îi merge bine? Vlad nu este încrezător în sine și în corectitudinea acțiunilor sale.

destul de dezvoltat fizic. Abilitățile motorii generale nu sunt dezvoltate, mișcările sunt necoordonate, orientare spațială spart.

Îndeplinește sarcinile de muncă de bunăvoie, dar interesul se estompează rapid, începe să facă alte lucruri și trebuie să fie reamintit și îndrumat de mai multe ori.

Dificultățile sunt cauzate de nestăpânirea curriculum-ului, instabilitatea atenției, tulburările de vorbire ale copilului și neliniștea.

Director al MBDOU ___ ___

Educator: ___

Publicații pe această temă:

Și acum a sosit și mult așteptata sărbătoare dedicată Zilei Apărătorului Patriei din 23 februarie! La grădiniță îi prezentăm pe copii la guvernare.

Conținut organizat activități educaționale copii. Tipuri de activități pentru copii: joacă, motrice, comunicative, artistice.

Caracteristicile pedagogice ale unui preșcolar pentru a fi supus unui examen medical înainte de a intra la școală Caracteristici pedagogice preșcolar să se supună unui examen medical înainte de a intra la școală (nume complet) din *** an de naștere, rezident.

Modalități de rezolvare a conflictelor Modalități de rezolvare a conflictelor Cel mai eficient mod de a rezolva conflictele dintre un profesor și un părinte este Loc de muncă bun profesor

Lucrez la centrul de logopedie de la MBDOU pentru al șaselea an. Am încercat să folosesc opțiuni diferite carduri de vorbire, dar toate mi s-au părut nu foarte bune.

Dacă copilul are abateri vizuale, se pune întrebarea despre efectuarea unui PMPK și întocmirea unui raport de la grădiniță. Eșantionul poate fi descărcat gratuit de pe acest link.

Comportamentul unui copil în timpul adolescenței se schimbă constant. Perioada de dezvoltare la grădiniță este una dintre cele mai dificile pentru părinți și profesori. Este dificil să evaluezi un tânăr care este abia în curs de dezvoltare. Caracteristicile eșantionului pentru un copil poate fi descărcat gratuit folosind link-ul direct de pe această pagină. Cel mai simplu format vă va permite să editați rapid documentul și să îl aplicați în propria practică. Să luăm în considerare principalele componente ale lucrării de caracterizare. În ciuda formatului scris gratuit de execuție, este important să se respecte punctele minime obligatorii.

Dacă copilul are abateri vizuale de la dezvoltarea generală a celorlalți colegi de clasă, se pune problema realizării unui PMPC. Este creată o comisie psihologică, medicală și pedagogică din specialiști din diverse domenii pentru a stabili o imagine generală a dezvoltării copilului în această etapă. Caracteristicile de la grădiniță sunt un document foarte important în evaluarea de către experți a stării elevului. A fi cu un copil în fiecare zi îți permite să evaluezi mai bine gradul de progres sau decalaj față de alți copii.

Caracteristici obligatorii pentru un copil

• Numele lucrării, numele complet al studentului, numele instituției;
• Numele complet al profesorului, părinții, data nașterii, adresa de domiciliu;
• Descrierea programului de formare;
• Precizarea subiectelor în care apar dificultăți;
• Comportamentul în societate cu semenii și adulții;
• Activitate, interes pentru ceea ce se întâmplă;
• Alte caracteristici excepționale de personalitate;
• Semnătura, stenograma autorului, sigiliul instituției.

Există două tipuri principale:

1. Intern, care este dat de un manager sau angajator și poate fi utilizat în cadrul unei companii sau instituții. Un astfel de document trebuie să conțină informații care să descrie principalele calități ale angajatului și potențialul acestuia. De exemplu, puteți folosi o caracteristică pentru a promova un angajat într-o poziție mai bună, pentru a-l trimite într-o călătorie de afaceri sau pentru a efectua o certificare.
2. Extern, considerat mai extins, nu sunt indicate doar toate calitățile de personalitate, ci se pune accent și pe informațiile personale. Acest document este creat în scopul depunerii acestuia la instituția de învățământ la care solicitantul se va înscrie și la adoptarea unui copil sau la înregistrarea tutelei, la aplicarea pentru un loc de muncă.

La locul de muncă

Caracteristica, care este creată la locul de muncă, evaluează angajatul de către conducere, documentul trebuie să indice în mod necesar calitățile profesionale și personale; La redactare, este foarte important să respectați o formă generală pentru aceasta, există instrucțiuni despre ceea ce ar trebui să fie inclus în document:

1. Informații despre cetățeanul care se caracterizează, acestea includ inițialele descifrate ale acestuia, data nașterii și locul, informații despre serviciul militar, starea civilă, ce educație a primit, premii și diplome.
2. Întrucât angajatul lucrează într-un anumit domeniu, trebuie descrise și calitățile de lucru ale activității. Aici trebuie să indicați când a venit angajatul la muncă și când a fost concediat, cum s-a dezvoltat cariera și profesionalismul lui, dacă există stimulente și mulțumiri, atunci acestea trebuie indicate. Este imperativ să vorbim despre calitățile personale ale persoanei, dacă pe parcursul întregii sale activități angajatul a dat dovadă de inițiativă, responsabilitate și s-a bucurat de autoritate în rândul colegilor săi, atunci acest lucru nu poate fi ascuns, totul trebuie afișat în document.

La locația de stagiu al studentului

Merită tratat cu cea mai mare atenție, deoarece acest document trebuie să conțină evaluarea principală a profesionalismului și pregătirii specialistului. La locul de stagiu, toate calitățile sunt descrise pe deplin de către angajatul departamentului HR împreună cu șeful organizației, apoi toate acestea sunt transferate instituției de învățământ în care studiază studentul. Principalele puncte la care trebuie să acordați atenție la compilare:

1. Data întocmirii documentului.
2. Caracteristica trebuie să aibă un nume clar.
3. Numele, prenumele, patronimul studentului, precum și locul unde și-a făcut stagiul.
4. Sunt descrise responsabilitățile studentului, adică ce activitate a efectuat pe parcursul stagiului.
5. Se face o evaluare a activităților și profesionalismului său și sunt indicate calitățile de afaceri și personale ale stagiarului.
6. Semnătura și sigiliul persoanelor responsabile cu practica trebuie să fie în partea de jos.

Pentru un școlar

În fiecare școală sau orice altă instituție de învățământ trebuie să se întocmească o caracteristică pentru elev este în care individul și caracteristici psihologice elevii. Principalele cerințe includ:

1. Calitățile individuale și psihologice ale elevului, care au fost clar evidente de-a lungul întregii perioade de educație, sunt în mod necesar afișate.
2. Fiecare elev are propriul său nivel și tip de caracteristici, așa că și aceste calități ar trebui afișate.
3. Trebuie respectată ordinea în care este întocmit documentul, în caz contrar acesta nu va fi considerat valabil.
4. Informațiile trebuie furnizate într-un limbaj clar, astfel încât să fie ușor pentru un alt profesor să formuleze o opinie generală despre elev.

Per copil

Caracteristicile pot fi elaborate și pentru un copil care frecventează nu numai școala, ci și grădiniţă. Sau o altă instituție de dezvoltare. În acest caz, este foarte important ca documentul să fie întocmit obiectiv. Întreaga descriere nu trebuie să fie unilaterală; personalitatea trebuie luată în considerare din toate părțile, adică trebuie indicate atât calitățile pozitive, cât și cele negative ale copilului. Merită să ne amintim regulile de redactare:

1. Toate informațiile trebuie să fie relevante.
2. Documentul trebuie intocmit de persoane competente si certificat cu sigiliu.
3. Toată responsabilitatea pentru acuratețea informațiilor revine profesorului sau persoanei responsabile.
4. Nu ar trebui permise corecții.

Alte scopuri

Alte scopuri pentru compilarea caracteristicilor pot fi:

1. Participarea elevului la sistemul de prevenire sau lucrul cu el de către un logoped, psiholog, defectolog.
2. Dacă trebuie să depuneți documente autorităților de tutelă sau tutelă.
3. Dacă o persoană trebuie să meargă să servească în armată.
4. Dacă există un proces în curs.
5. În cazul în care locul de muncă se schimbă.

De ce ai nevoie de caracteristicile unui copil?

Elaborarea caracteristicilor joacă un rol important în educaţie şi proces educațional. Aici sunt descrise toate calitățile și caracteristicile unei persoane. Toate acestea ajută școala să interacționeze cu elevii, chiar dacă copilul este transferat la o altă școală, profesorii pot avea imediat o idee inițială și se va putea alege o formă de lucru cu copilul.

Procedura de compilare a caracteristicilor

Pentru ca profesorul sau educatorul să nu lipsească puncte importante, trebuie să urmați acest plan de caracterizare:

1. Prima dată Informații generale despre copil, inclusiv informații despre părinți.
2. Este indicată starea fizică a copilului.
3. Manifestări pozitive ale caracterului.
4. Relații care se dezvoltă într-o echipă.
5. Se ține cont de atitudinea față de munca grea.
6. Se oferă o descriere a dezvoltării mentale.
7. Etapa finală va fi concluzia lucrului profesorului cu copilul. Aici va fi relevant să se indice metodele și tehnicile care au fost folosite în relație cu copilul și sarcinile care sunt urmărite pentru formarea personalității.

Informaţii

Informațiile despre datele personale ale unei persoane sunt considerate informații informative. Dacă documentul este întocmit pentru un copil, atunci este necesar să se indice informații despre părinți, relația dintre rude și prieteni și condițiile în care trăiește copilul.

Caracteristicile activității cognitive

Particularități activitate cognitivă, ar trebui să includă:

1. Caracteristicile dezvoltării mentale.
2. Sunt luate în considerare atenția și percepția copilului (vizuală, auditivă).
3. Cât de orientată este o persoană în spațiu și societate.
4. Ce tip de memorie predomină?
5. Dezvoltarea vorbirii și a citirii.
6. Viteza de gândire și de luare a deciziilor.

Caracteristicile activității de muncă

Aici se evaluează dezvoltarea abilităților de muncă, accentul se pune în principal pe instrumente și autoproducție produse, precum și capacitatea de a lucra în echipă.

Caracteristicile activităților de joc

În acest caz, este descrisă prezența intereselor și înclinațiilor. Sunt luate în considerare și activitățile în care elevul este productiv și creativ.

Caracteristici ale sferei emoțional-voliționale și ale personalității

1. Când descrieți acest punct de caracteristici, este deosebit de important să descriem starea de spirit și adecvarea copilului.
2. Cât de puternic și de orientat spre obiective este și își poate controla acțiunile copilul.
3. Prezența părților negative, cum ar fi înșelăciunea și furtul.

Pentru a scrie o descriere corectă, există o tehnică specială.

1. Înainte de a evalua un copil, este important să-l observați cu atenție.
2. Condițiile în care trebuie să fie o persoană trebuie să fie naturale.
3. Toate caracteristicile sunt luate în considerare în detaliu, atât pozitive, cât și negative.
4. Pentru a studia un copil, trebuie efectuat diferite tipuri activități.
5. Toate datele trebuie să fie justificate prin acțiuni și acțiuni.
6. Se efectuează o analiză a relațiilor cu societatea și cu cei dragi.
7. Puteți utiliza informații suplimentare furnizate de profesioniștii medicali, autoritățile legale sau părinții înșiși.
8. Este imperativ să rezumați și să trageți o mică concluzie după redactarea documentului se pot face recomandări.

Exemplu de caracteristici scrise pentru un copil

Cel mai obișnuit plan pentru caracteristicile scrisului pentru copii este următorul:

1. Informații generale despre student sau elev
2. Nivelul său de sănătate, atât fizic, cât și psihologic
3. Conditii de invatamant in afara institutiei
4. Interesele copilului
5. Dezvoltare mentală
6. Caracter și temperament
7. Abilități de comunicare
8. Stima de sine și introspecție
9. Calități morale și estetice
10. Rezumat și recomandări

Caracteristici psihologice și pedagogice

pe ____________________ ______________

/numele, prenumele copilului/ /data nasterii/

Vizitează MBDOU nr. _____ din 2012. În această perioadă, s-a arătat a fi un copil activ, mobil, manifestând interes pentru sarcinile legate de joacă. Este activ independent în explorarea unor obiecte noi.

Interesat să contacteze un adult. Înțelege instrucțiunile verbale și acționează cu intenție dacă există interes pentru sarcină. La orele de grup este neliniștit și există fluctuații semnificative de concentrare. Performanța este neuniformă. _______ poate apela la profesor pentru ajutor. Acceptă asistența profesorului după cum este necesar. În fiecare caz specific, este fie clarificare, ghidare sau stimulare. Ajutorul este folosit productiv. Controlul și reglarea activităților de către copil este oarecum slăbit. ________ nu respectă bine cerințele disciplinei, are unele dificultăți în comunicarea cu semenii. ________ are dificultăți în a construi relații de joacă cu copiii din grup, poate manifesta agresivitate față de alți copii din cauza reticenței de a împărtăși material de joc. Manifestă inițiativă și interes în comunicarea cu profesorii și specialiștii.

Există o întârziere dezvoltarea vorbirii. El înțelege aproape complet vorbirea vorbită. Comunică folosind cuvinte simple, a cărui pronunție distorsionează gesturile naturale și unele combinații de sunet. Stocul de cunoștințe și idei despre lumea din jurul nostru este limitat și nu corespunde vârstei. ________ sunt atrași de imprimarea pe desktop jocuri didactice, materiale pentru jocuri mici, puzzle-uri. Abilitățile grafice nu sunt suficient de dezvoltate. Manifestă interes pentru activități productive - desen, modelare, proiectare. Capabil să îndeplinească sarcini conform modelului. Abilitățile motorii fine nu sunt suficient de dezvoltate, mâna care conduce este cea dreaptă.

Au fost dezvoltate abilități de autoservire. Situațiile de succes trezesc emoții pozitive în copil. Răspunsul la aprobare este adecvat. Reacționează impulsiv la comentarii. În general, suntem ușor de excitat. Selectiv în alimente. Somn superficial.

Părinții acceptă participarea activăîn creșterea și educația copilului, sunt interesați de dinamica dezvoltării sale, se consultă cu personalul didactic și urmează recomandările specialiștilor.

Nivelul actual de dezvoltare mentală nu corespunde normei de vârstă.

Data: "____"____________201___

Întocmirea unui profil pentru un copil face parte din responsabilitate angajații preșcolari. Informațiile furnizate în caracteristici trebuie să fie cuprinzătoare și obiective. Am elaborat o diagramă aproximativă a caracteristicilor unui elev de grădiniță care îi va ajuta pe educatori în munca lor.

Aspecte organizatorice

Documentul este pregătit cu participarea unui psiholog, logoped și profesor. O descriere gata făcută a unui elev de grădiniță este oferită pentru:

• Admiterea la școală.
• Soluții probleme juridice.
• Consultații cu un psihiatru.
• Comisioane de transfer la o grupă de logopedie sau specializată instituție de învățământ.
• Copiii cu dizabilități care merg la grădiniță.
• Autoritățile de tutelă și tutelă.

Caracteristicile pedagogice ale unui elev de instituție de învățământ preșcolar sunt un document oficial care nu este valabil fără semnătura tuturor persoanelor care completează formularul. De asemenea, se solicită sigiliul și semnătura șefului instituției.

Șablon caracteristicile elevilor de grădiniță

O persoană care lucrează la scrierea unui document este ghidată de un program educațional. Profesorul trage concluzii, ținând cont de îndeplinirea de către copil a scopurilor și obiectivelor sale. În descrierea unui elev de grădiniță la PMPK, el descrie caracteristicile stăpânirii abilităților educaționale.

Documentul este redactat după un plan aproximativ:

• Informații generale despre preșcolar.
• Dezvoltarea fizică.
• Comunicarea cu alți copii.
• Atitudine față de muncă.
• Caracteristici ale sferei cognitive.
• Abilități generale și specifice.
• Temperament.
• Trăsături de caracter predominante.
• Concluzie.

Un exemplu de descriere detaliată a unui elev de grădiniță va ajuta la crearea condițiilor optime pentru adaptarea lui la școală: folosind informații despre copil și familia lui, profesorul îl va ajuta pe copil să se integreze fără durere într-o echipă necunoscută.

Pe site-ul nostru veți găsi mostre de caracteristici gata făcute compilate de educatori practicanți pe baza experienței lor de lucru.