Сценарий для постановки про незнайку проект (1 класс) на тему. Сценарий театрализованного представления по мотивам Николая Носова «Приключения Незнайки и его друзей Сценки с участием знайки и незнайки
Действующие лица:
Знайка
Незнайка
Музыкант Гусля
Художник Тюбик
Поэт Цветик
Доктор Пилюлькин
Торопыжка
Авоська
Синеглазка
Медуница, доктор Зеленого города
Стрекоза
Снежинка
Действие 1
На сцену выходит Знайка
ЗНАЙКА: Здравствуйте, друзья! Давайте знакомиться. Мы, коротышки, живем в Цветочном городе, и у каждого из нас - свое имя и свой характер. Меня в городе прозвали Знайкой, потому что я очень люблю читать книги. Вот музыкант Гусля, поэт Цветик, доктор Пилюлькин, Торопыжка, Авоська и Незнайка
НЕЗНАЙКА: Меня зовут Незнайкой, потому что я еще не решил, чем буду заниматься, когда вырасту. Мне все время хочется попробовать то одно дело, то другое. Однажды я решил стать художником - и вот что из этого вышло.
Звучит песня:
Антошка, Антошка, пойдем копать картошку.
Тили-тили, трали-вали,
Это мы не проходили,
Это нам не задавали!
Тарам - пам - пам,
Тарам - пам - пам,
Антошка, Антошка, сыграй нам на гармошке.
Тили-тили, трали-вали,
Это мы не проходили,
Это нам не задавали!
Тарам - пам - пам,
Тарам - пам - пам.
Антошка, Антошка, готовь к обеду ложку.
Тили-тили, трали-вали,
Это, братцы, мне по силе!
Откажусь теперь едва ли!
Тарам - пам - пам,
Тарам - пам - пам.
Сцена 1
Незнайка достает из папки нарисованные портреты и развещивает на сцене.
НЕЗНАЙКА: Художник Тюбик подарил мне свою старую кисточку и краски. Я решил сделать друзьям сюрприз - нарисовал их портреты! То-то они обрадуются!
На сцене появляется доктор Пилюлькин.
ДОКТОР ПИЛЮЛЬКИН: Ой, что это? Портреты? Ха-ха-ха! Молодец, Незнайка! Никогда в жизни я так не смеялся.
Доктор Пилюлькин останавливается у своего портрета.
ДОКТОР ПИЛЮЛЬКИН: А это кто? Неужели это я? Нет, это не я. Это очень плохой портрет. Ты лучше сними его.
НЕЗНАЙКА: Зачем снимать? Пусть лучше повисит.
Доктор Пилюлькин щупает Незнайке лоб.
ДОКТОР ПИЛЮЛЬКИН: Ты, Незнайка, видно, больной. У тебя что-то с глазами случилось. Когда это ты видел, чтобы у меня вместо носа градусник был? Придется тебе на ночь касторки дать.
НЕЗНАЙКА: Нет-нет! Теперь я сам вижу, что портрет плохой.
Незнайка снимает портрет. Доктор Пилюлькин уходит. Появляется Гунька.
НЕЗНАЙКА: Привет, Гунька! Смотри, я твой портрет нарисовал!
Гунька смотрит на портрет.
ГУНЬКА: И это я?
НЕЗНАЙКА: Ты, ты. Смотри, как похоже!
ГУНЬКА: И вовсе не похоже. Снимай его, иначе не буду с тобой дружить!
НЕЗНАЙКА: Еще чего! И не подумаю!
Гунька уходит. Появляется художник Тюбик.
НЕЗНАЙКА: Тюбик, смотри, я и твой портрет нарисовал!
ХУДОЖНИК ТЮБИК: Никогда в жизни не видел такой бездарной, антихудожественной мазни! Дикая фантазия! Когда это у меня был красный нос, зеленые уши, синие губы и оранжевые глаза? Отдавай назад краски и кисточку, Незнайка!
Художник Тюбик забирает у Незнайки краску и кисточки. Обиженный Незнайка сходит со сцены и встречает Гуньку.
НЕЗНАЙКА: Хочешь, Гунька, я тебе подарю твой портрет? А ты за это со мной помиришься.
Гунька берет портрет и рвет его на мелкие кусочки.
ГУНЬКА: Ладно, мир. Только если еще хоть раз нарисуешь - больше ни за что не стану мириться.
НЕЗНАЙКА: А я никогда больше не буду рисовать. Рисуешь, рисуешь, а никто даже спасибо не скажет, все только ругаются.Не желаю больше художником быть.
Звучит песня:
Мы повстречались на беду
У заколоченной эстрады,
В больной сентябрьской прохладе
Ты видел лета красоту.
Ты рисовал ненастный день,
Меня с зонтом под алым клёном,
Осенним листопадным звоном
Летела золотая тень.
Ты в увяданье видел жизнь,
А в снах природы - повторенье,
И это яркое горенье благословляла твоя кисть.
Наш молчаливый диалог исчез,
Как исчезает счастье,
Ушёл ты полем сквозь ненастье
За горизонт земных забот.
Припев:
Меня ты скоро позабудешь,
Художник, что рисует дождь,
Другому ангелу ты служишь
И за собой не позовёшь.
Меня ты скоро позабудешь,
Художник, что рисует дождь,
Другому ангелу ты служишь
И за собой не позовёшь.
Художник, что рисует дождь,
Художник, что рисует дождь.
А утром, распахнув окно, я увидала ту картину,
Клён, распрямив свободно спину,
Качался на ветру легко.
А на эстраде шёл концерт,
И летней сказки музыканты
Сердечных слёз свои брильянты
Дарили тем, кого уж нет.
Припев:
Меня ты скоро позабудешь,
Художник, что рисует дождь,
Другому ангелу ты служишь
И за собой не позовёшь.
Меня ты скоро позабудешь,
Художник, что рисует дождь,
Другому ангелу ты служишь
И за собой не позовёшь.
Художник, что рисует дождь,
Художник, что рисует дождь.
Сцена 2
Знайка уходит за кулисы, появляется музыкант Гусля.
НЕЗНАЙКА: Милый, дорогой Гусля, пожалуйста, научи меня играть.
МУЗЫКАНТ ГУСЛЯ: Учись. На чем ты хочешь играть?
НЕЗНАЙКА: А на чем легче всего выучиться?
МУЗЫКАНТ ГУСЛЯ: На балалайке.
НЕЗНАЙКА: Ну, давай сюда балалайку, я попробую. (Начинает бренчать на балалайке). Нет, она слишком тихо играет. Дай что-то другое, погромче. Трубу, например.
Музыкант Гусля дает трубу. Незнайка дует в нее.
НЕЗНАЙКА: Вот это хороший инструмент. Громко играет.
МУЗЫКАНТ ГУСЛЯ: Пожалуйста, учись на трубе, если тебе нравится.
НЕЗНАЙКА: А зачем мне учиться? Я и так умею.
МУЗЫКАНТ ГУСЛЯ: Да нет, ты еще не умеешь. Ты просто трубишь, а не играешь.
НЕЗНАЙКА: Как - не умею? Очень даже хорошо играю. Громко!
МУЗЫКАНТ ГУСЛЯ: Эх, ты! Тут дело не в том, чтобы было громко. Надо, чтобы было красиво.
НЕЗНАЙКА: Так ведь у меня и получается красиво.
МУЗЫКАНТ ГУСЛЯ: И совсем не красиво. Ты, я вижу, совсем не способен к музыке.
НЕЗНАЙКА: Это ты не способен! Ты просто из зависти так говоришь. Тебе хочется, чтобы тебя одного хвалили и слушали.
МУЗЫКАНТ ГУСЛЯ: Ничего подобного. Бери трубу и играй сколько хочешь, если считаешь, что не нужно учиться. Пусть и тебя хвалят.
Незнайка дует в трубу, труба хрипит, визжит и воет. На сцену вбегают другие малыши.
АВОСЬКА: Перестань сейчас же! От твоей музыки уши болят!
НЕЗНАЙКА: Это потому, что ты к моей музыке еще не привык.
АВОСЬКА: А я и не хочу привыкать. Больно нужно!
Незнайка продолжает играть.
ТОРОПЫЖКА: Да прекрати ты! Уходи отсюда со своей противной трубой!
НЕЗНАЙКА: Куда же мне уходить?
ТОРОПЫЖКА: Иди в поле, там и играй.
НЕЗНАЙКА: Так ведь в поле меня некому будет слушать.
ТОРОПЫЖКА: А тебе обязательно надо, чтобы слушали?
НЕЗНАЙКА: Обязательно.
Незнайка спускается со сцены, обращается к залу:
НЕЗНАЙКА: Моей музыки не понимают. Не доросли еще до моей музыки. Вот когда дорастут - сами попросят, да поздно будет. Не стану больше играть.
Звучит песня «Конечно, Вася!»
Когда горят огнём витрины,
На старых улицах Москвы
Нетрудно встретить этого мужчину
Небесной красоты.
На нём всегда костюм отличный
Оттенка кофе с молоком,
И побродить по улицам столичным
Очень любит он.
Конечно, Вася, Вася, Вася!
Ну кто его не знает,
Пойдите в театр "Современник",
На вечеринку в Дом кино,
В таких местах всегда вы непременно
Встретите его.
Футбольный матч
"Спартак" - "Динамо",
И переполнен стадион,
А это кто сидит с красивой дамой?
Ну конечно, он.
Спросите у любого на Тверском бульваре,
Кто лучше всех танцует твист и рок-н-ролл,
Кто лучше всех играет Пресли на гитаре,
На это каждый ответит, каждый ответит:
- Конечно, Вася, Вася, Вася!
Ну кто его не знает,
Вася, Вася, Вася, стиляга из Москвы.
Спросите у любого на Тверском бульваре,
Кто лучше всех танцует твист и рок-н-ролл,
Кто лучше всех играет Пресли на гитаре,
На это каждый ответит, каждый ответит:
- Конечно, Вася, Вася, Вася!
Ну кто его не знает,
Вася, Вася, Вася, стиляга из Москвы,
Стиляга из Москвы,
Стиляга из Москвы,
Стиляга из Москвы!
Сцена 3
На сцене поэт Цветик, поет песню на свои стихи.
ПОЭТ ЦВЕТИК:
В траве сидел кузнечик,
Совсем как огуречик,
Зелененький он был,
Зелененький он был.
Он ел одну лишь травку,
Не трогал и козявку,
И с мухами дружил,
И с мухами дружил.
Но вот пришла лягушка,
Прожорливое брюшко,
И съела кузнеца,
И съела кузнеца.
Не думал, не гадал он,
Никак не ожидал он
Такого вот конца,
Такого вот конца!
Появляется Незнайка.
НЕЗНАЙКА: Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.
ПОЭТ ЦВЕТИК: А у тебя способности есть?
НЕЗНАЙКА: Конечно, есть. Я очень способный.
ПОЭТ ЦВЕТИК: Это надо проверить. Ты знаешь, что такое рифма?
НЕЗНАЙКА: Рифма? Нет, не знаю.
ЦВЕТИК: Рифма - это когда два слова оканчиваются одинаково. Например: утка - шутка, коржик - моржик. Понял?
НЕЗНАЙКА: Понял.
ПОЭТ ЦВЕТИК: Ну, скажи рифму к слову «палка».
НЕЗНАЙКА: Селедка.
ПОЭТ ЦВЕТИК: Какая же это рифма: палка - селедка? Никакой рифмы нет в этих словах.
НЕЗНАЙКА: Почему нет? Они ведь заканчиваются одинаково.
ПОЭТ ЦВЕТИК: Этого мало. Надо, чтобы слова были похожи, так чтобы получилось складно. Вот послушай: палка - галка, печка - свечка, книжка - шишка.
НЕЗНАЙКА: Понял! Понял! Палка - галка, печка - свечка, книжка - шишка! Вот здорово! Ха-ха!
ПОЭТ ЦВЕТИК: Ну, придумай рифму к слову «пакля».
НЕЗНАЙКА: Шмакля.
ПОЭТ ЦВЕТИК: Какая шмакля? Разве есть такое слово?
НЕЗНАЙКА: Ну, тогда рвакля.
ПОЭТ ЦВЕТИК: Что это за рвакля такая?
НЕЗНАЙКА: Это когда рвут что-нибудь, вот и получается рвакля.
ПОЭТ ЦВЕТИК: Врешь ты все. Такого слова не бывает. Надо подбирать такие слова, которые бывают, а не выдумывать.
НЕЗНАЙКА: А если я не могу подобрать другого слова?
ПОЭТ ЦВЕТИК: Значит, у тебя нет способностей к поэзии.
НЕЗНАЙКА: Ну, тогда придумай сам, какая тут рифма.
Поэт Цветик соглашается. Смотрит то вверх, то вниз, бормочет себе под нос:
ПОЭТ ЦВЕТИК: Пакля - бакля - вакля - дакля - макля… Тьфу ты! Это какое-то слово без рифмы.
НЕЗНАЙКА: Ну вот! Сам задает такие слова, на которые нет рифмы, и еще говорит, что я неспособный.
ПОЭТ ЦВЕТИК: Ну, способный, способный, только отстань! У меня уже голова разболелась. Сочиняй так, чтобы был смысл и рифма, вот тебе и стихи.
НЕЗНАЙКА: Неужели это так просто?
ПОЭТ ЦВЕТИК: Конечно, просто. Главное - способности иметь.
Сцена 4
На сцене все коротышки в сборе, кроме Поэта Цветика, ужинают. Появляется Незнайка.
НЕЗНАЙКА: Послушайте, братцы, какие я стихи сочинил.
ВСЕ МАЛЫШИ: Ну-ка, что за стихи?
НЕЗНАЙКА: Это я про вас сочинил. Вот, сначала стихи про Знайку:
Знайка шел гулять на речку,
Перепрыгнул через овечку.
ЗНАЙКА: Что? Когда это я прыгал через овечку?
НЕЗНАЙКА: Ну, это только в стихах так говорится, для рифмы.
ЗНАЙКА: Так ты из-за рифмы будешь на меня всякую неправду сочинять?
НЕЗНАЙКА: Конечно. Зачем же мне сочинять правду? Правду и сочинять нечего, она и так есть.
ЗНАЙКА: Вот попробуй еще, так узнаешь? Ну, что ты там еще про других сочинил?
НЕЗНАЙКА: Вот послушайте про Торопыжку.
Торопыжка был голодный,
Проглотил утюг холодный.
ТОРОПЫЖКА: Братцы! Что он про меня сочиняет? Никакого холодного утюга я не глотал.
НЕЗНАЙКА: Да ты не кричи. Это я просто для рифмы сказал, что утюг был холодный.
ТОРОПЫЖКА: Я ведь никакого утюга не глотал: ни холодного, ни горячего!
НЕЗНАЙКА: А я и не говорю, что ты глотал горячий утюг, так что можешь успокоиться. Вот послушайте стихи про Авоську:
У Авоськи под подушкой
Лежит сладкая ватрушка.
АВОСЬКА: Враки. Никакой ватрушки у меня нет.
НЕЗНАЙКА: Ты ничего не понимаешь в поэзии. Это только так говорится, что лежит, а на самом деле не лежит. Вот я еще про Пилюлькина сочинил.
ДОКТОР ПИЛЮЛЬКИН: Братцы! Надо прекратить это издевательство! Неужели мы будем спокойно слушать, как он все врет про всех?
МУЗЫКАНТ ГУСЛЯ: Довольно! Зачем это слушать! Это не стихи, а какие-то дразнилки.
АВОСЬКА И ТОРОПЫЖКА: Нет, раз он про нас прочитал - пусть и про других читает.
ХУДОЖНИК ТЮБИК: Не надо, мы не хотим!
НЕЗНАЙКА: Ну, раз вы не хотите, я пойду почитаю соседям.
ЗНАЙКА: Что? Ты еще пойдешь нас перед соседями позорить? Попробуй только! Можешь тогда и домой не возвращаться.
НЕЗНАЙКА: Ну ладно, братцы, не буду. Только уж не сердитесь на меня.
Звучит песня
Поле большое,
Зеленый лесок,
Сколько весною
Путей и дорог.
Хорошо на свете
Солнышко свети,
Пожелай нам ветер,
Доброго пути.
Доброго, доброго,
Доброго пути.
Самого, самого
Доброго пути.
Все интересно
На что ни взгляни,
Дружная песня
Над миром звенит.
Хорошо на свете
Солнышко свети,
Пожелай нам ветер,
Доброго пути.
Доброго, доброго,
Доброго пути.
Самого, самого
Доброго пути.
Действие 2
Занавес опущен. На сцену выходит Синеглазка.
СИНЕГЛАЗКА: Меня зовут Синеглазка. Недавно в нашем городе случилась беда - разбился воздушный шар, на котором летели целых тринадцать малышей. Все они сейчас в больнице, лишь один уже поправился. Его зовут Незнайка, и сейчас я вас с ним познакомлю.
Сцена 1
Незнайка сидит за столом в компании Синеглазки, Стрекозы и Снежинки.
СТРЕКОЗА: Вы к нам на воздушном шаре прилетели?
НЕЗНАЙКА: Да, на воздушном шаре.
СНЕЖИНКА: Должно быть, страшно на воздушном шаре лететь?
НЕЗНАЙКА: Ужас до чего страшно… то есть нет, ни чуточки!
СНЕЖИНКА: Какой Вы храбрый! Я бы ни за что не полетела на воздушном шаре.
СИНЕГЛАЗКА: А откуда Вы прилетели?
НЕЗНАЙКА: Из Цветочного города.
СИНЕГЛАЗКА: А где этот город:?
НЕЗНАЙКА: Там. На Огуречной реке.
СТРЕКОЗА: Никогда не слышала о такой реке. Должно быть, это далеко?
НЕЗНАЙКА: Очень далеко.
СИНЕГЛАЗКА: Скажите, пожалуйста, кто это придумал на воздушном шаре лететь?
НЕЗНАЙКА: Это я.
МАЛЫШКИ В ОДИН ГОЛОС: Да что Вы говорите? Вот интересно! Расскажите, пожалуйста, об этом…
НЕЗНАЙКА: Ну, что тут рассказывать… Меня давно просили наши малыши что-нибудь придумать: «Придумай что-нибудь, братец, да придумай.» Я говорю: «Мне, братцы, уже надоело придумывать. Сами придумывайте». Они говорят: «Где уж нам. Мы ведь глупенькие, а ты умный. Что тебе стоит? Придумай!» - «Ну ладно, - говорю, - Что с вами делать! Придумаю.»
Думал я три дня и три ночи - и придумал-таки! «Вот, - говорю, - братцы, будет вам шар!» И сделали шар. Про меня даже поэт Цветик… есть у нас такой поэт… стихи сочинил: «Наш Незнайка шар придумал…» Или нет: «Придумал шар Незнайка наш….» Нет, забыл! Про меня, знаете ли, много стихов сочиняют, не упомнишь их все.
СИНЕГЛАЗКА: Как же Вы сделали шар?
НЕЗНАЙКА: О, это была большая работа! Все наши малыши работали дни и ночи. Кто резиной мажет, кто насос качает, а я только хожу до посвистываю… то есть не посвистываю, а каждому указываю, что нужно делать. Без меня никто ничего не понимает. Всем объясни, всем покажи. Дело очень ответственное, потому что шар в любую минуту может лопнуть. Есть у меня два помощника, Винтик и Шпунтик, мастера на все руки. Все могут сделать, а голова слабо работает. Им надо разъяснять да показывать. Вот я и разъяснил им, как сделать котел. И пошла работа: котел кипит, вода буль-буль, пар свищет, ужас что делается!
СНЕЖИНКА: А дальше? Что же дальше?
НЕЗНАЙКА: Наконец наступил день отлета. Коротышек собралось - тысячи! Одни говорят, что шар полетит, другие - что не полетит. Началась драка. Те, которые говорят, что шар полетит, колотят тех, которые говорят, что не полетит, а те, которые говорят, что не полетит, колотят тех, кто полетит. Или нет… кажется, наоборот: те, которые полетит, тех, кто не полеитит… Или нет, наоборот… Словом, не разберешь, кто кого колотит. Все друг друга колотят.
СТРЕКОЗА: Ну хорошо. Вы не про драку, а про воздушный шар рассказывайте.
НЕЗНАЙКА: Ладно. Они, значит, подрались, а мы залезли в корзину. Я сказал речь: дескать, летим, братцы, прощайте! И полетели вверх. Прилетели наверх, смотрим - земля внизу не больше этого пирога.
СНЕЖИНКА: Не может быть!
НЕЗНАЙКА: Вот не сойти мне с этого места, если вру!
СИНЕГЛАЗКА: Да не перебивайте! Не мешайте ему. Не станет он врать.
НЕЗНАЙКА: И в самом деле, не мешайте мне врать… то есть - тьфу! - не мешайте говорить правду.
Стрекоза и Снежинка хором просят рассказывать.
НЕЗНАЙКА: Так вот. Летим, значит, выше. Вдруг - бом! - не летим выше. Смотрим - на облако наскочили. Что делать? Взяли топор, прорубили в облаке дырку. Опять вверх полетели. Смотрим - вверх ногами летим: небо внизу, а земля вверху.
СТРЕКОЗА: Почему же это?
НЕЗНАЙКА: Закон природы. Выше облаков всегда вверх ногами летают. Прилетели на самый верх, а там мороз в тысячу градусов и одна десятая. Все замерзли. Шар остыл и стал падать. А я был хитрый и заранее велел положить в корзину мешки с песком. Стали мы мешки бросать. Бросали, бросали - не стало больше мешков. Что делать? А у нас был один малыш, по имени Знайка. Трусишка такой! Он увидел, что шар стал падать, и давай плакать, а потом как сиганет вниз с парашютом - и пошел домой. Шар стал легче и опять вверх полетел. Потом опять как полетит вниз, да как хватит о землю, да как подскочит, да снова как хватит… Я вывалился из корзины - трах головой о землю!
СИНЕГЛАЗКА: Вы нас очень напугали своим воздушным шаром. Мы вчера вечером пили чай на балконе. Вдруг смотрим - летит круглый громадный шар, подлетает к нашему дому, натыкается на забор… И вдруг - бабах! Шар лопнул, а когда мы подбежали, то увидели только корзину из бересты.
СНЕЖИНКА: Вы лежали как мертвый! Вот ужас!
СТРЕКОЗА: Один ботинок был у Вас на ноге, другой повис на заборе, а шляпа - на дереве.
СИНЕГЛАЗКА: Мы Вас перенесли к себе. Нельзя же было Вас оставлять во дворе на ночь.
Сцена 2
Стук в дверь. Появляется Медуница.
МЕДУНИЦА: Слышали новость? Сегодня ко мне в больницу поступило еще четырнадцать малышей. Все они летели на воздушном шаре и разбились.
Малышки в один голос: Какой ужас!
МЕДУНИЦА: К счастью, никто из них серьезно не пострадал. Можно сказать, что их уже почти вылечили.
СТРЕКОЗА: Может быть, их можно выписать?
МЕДУНИЦА: Нет, нет! Вы представляете себе, что будет, если мы сразу выпишем четырнадцать малышей? Они перевернут весь город вверх дном! Ни одного целого стекла не останется, у всех появятся синяки и шишки. В целях предупреждения заболевания синяками мы должны оставить малышей в больнице.
СНЕЖИНКА: Может быть, можно выписывать понемножечку? Хотя бы по одному малышу в день.
СИНЕГЛАЗКА: По одному - это мало. Мы хотим как можно скорее устроить бал по случаю выздоровления.
МЕДУНИЦА: Хорошо, мы составим список и с завтрашнего дня начнем выписывать малышей. Начнем выписку с самых смирных. Незнайка, Вы должны нам помочь. Кто из них самый смирный?
НЕЗНАЙКА: Да они все смирные!
МЕДУНИЦА: Вот этому я уж никак не поверю. Малыши смирные не бывают. Для них обязательно надо придумать какое-нибудь дело, чтобы они занялись им и забыли о шалостях.
МЕДУНИЦА: Хорошая мысль. Я хотела бы выписать Пилюлькина. Он недоволен нашей больницей и все время критикует наши методы лечения. Такой беспокойный больной! Я не прочь избавиться от него.
НЕЗНАЙКА: Нет, Пилюлькина не надо. Он всю жизнь лечит других, пусть теперь сам полечится. Лучше выпишем Тюбика. Он хороший художник, и для него сразу найдется работа. Он мой ученик. Это я его научил рисовать.
СИНЕГЛАЗКА: Правда, миленькая! Нельзя ли сегодня выписать Тюбика? Я попрошу его нарисовать мой портрет.
НЕЗНАЙКА: И Гуслю. Это тоже мой ученик. Я его выучил играть на флейте.
СТРЕКОЗА И СНЕЖИНКА: Выпишите Тюбика и Гуслю. Ну пожалуйста!
МЕДУНИЦА: Ну хорошо. Но остальных - только в порядке очереди.
Сцена 3
На сцене все малыши и малышки готовятся к балу. Вешают воздушные шарики, украшают сцену.
НЕЗНАЙКА: Так, быстрее! Шарики вешай сюда! Разойдись! Не толкайся! Смотрите на проколите их!
ТОРОПЫЖКА: Жаль, все машины заняты. Досок для скамеек не хватает - надо еще привезти.
НЕЗНАЙКА: Ну-ка, давайте ломать какую-нибудь палатку. Мы из нее досок понаделаем.
АВОСЬКА: Точно!
ХУДОЖНИК ТЮБИК: Что ты! Строили-строили, красили-красили, а теперь ломать?
АВОСЬКА: Не твое дело! Скамейки тоже нужны.
ХУДОЖНИК ТЮБИК: Но нельзя же одно делать, а другое ломать!
НЕЗНАЙКА: А чего ты тут распоряжаешься? Кто у нас главный - ты или я? Сказано ломать - значит, ломать!
На сцене появляется Знайка. Его моментально окружают малыши.
ДОКТОР ПИЛЮЛЬКИН: Батюшка, да ведь это наш Знайка!
ХУДОЖНИК ТЮБИК: Знайка приехал!
ТОРОПЫЖКА: Наконец-то мы тебя нашли!
ЗНАЙКА: Как это - вы меня нашли? По-моему, это я вас нашел!
АВОСЬКА: Да, да, правильно, ты нас нашел, но мы думали, что ты совсем нас покинул!
ЗНАЙКА: Я вас покинул? По-моему, это вы меня покинули.
МУЗЫКАНТ ГУСЛЯ: Ты ведь спрыгнул на парашюте, а мы остались.
ЗНАЙКА: А зачем вы остались? Я же дал команду всем прыгать. Надо было прыгать за мной, потому что шар все равно не мог уже долго лететь, а вы, наверное, струсили, побоялись.
АВОСЬКА: Да, да, струсили…
НЕЗНАЙКА: Конечно, струсили. Побоялись прыгать. Интересно было бы выяснить, кто первый струсил?
АВОСЬКА: Кто? Так ты небось первый и струсил!
НЕЗНАЙКА: Я?
ДОКТОР ПИЛЮЛЬКИН: Конечно, ты. Кто сказал, что не надо прыгать? Разве не ты?
НЕЗНАЙКА: Ну я. А зачем вы меня слушали?
ЗНАЙКА: Правильно. Нашли, кого слушать. Будто вы не знаете, что Незнайка осел?
НЕЗНАЙКА (разводит руками): Ну вот. Теперь выходит, что я осел!
ХУДОЖНИК ТЮБИК: И трусишка.
МУЗЫКАНТ ГУСЛЯ: Да к тому же еще и врунишка!
НЕЗНАЙКА: Это когда я врал?
МУЗЫКАНТ ГУСЛЯ: А кто говорил, что ты шар выдумал?
НЕЗНАЙКА: Что ты, что ты! Никакого шара я не выдумывал. Это Знайка выдумал шар.
МУЗЫКАНТ ГУСЛЯ: А кто говорил, будто ты у нас главный?
НЕЗНАЙКА: Да какой я главный! Я так просто… ну совсем ничего…
МУЗЫКАНТ ГУСЛЯ: А нам теперь на тебя просто - тьфу! Теперь у нас Знайка главный!
Синеглазка подходит к Незнайке
СИНЕГЛАЗКА: Вы зачем нас обманывали? Мы вам верили - думали, Вы на самом деле умный, честный и смелый, а Вы оказались жалким обманщиком и презренным трусишкой!
Синеглазка отворачивается от Незнайки и подходит к Знайке.
СИНЕГЛАЗКА: Скажите, а это правда, что когда летишь на воздушном шаре, то земля кажется величиной с пирог?
ЗНАЙКА: Нет, это неправда. Земля очень большая, и, сколько не поднимайся на воздушном шаре, она кажется еще больше, так как сверху открывается более широкий вид.
СНЕЖИНКА: Скажите, а это правда, что облака очень твердые и вам во время полета приходилось рубить их топором?
ЗНАЙКА: Тоже неправда. Облака мягкие, потому что сделаны из тумана, и их вовсе ни к чему рубить топором.
СТРЕКОЗА: Скажите, а правда, что воздушный шар надувают паром?
ЗНАЙКА: Конечно, нет, воздушный шар наполняют теплым воздухом.
МЕДУНИЦА: Скажите, а правда, что воздушный шар может лететь вверх ногами?
ЗНАЙКА: Нет, конечно. Кто же вам наговорил таких глупостей.
МАЛЫШКИ В ОДИН ГОЛОС: Это Незнайка!
Все смеются. Незнайка убегает со сцены.
Сцена 4
Незнайка один на сцене, сидит на корточках в уголке. Из-за сцены раздаются голоса «Незнайка - обманщик!», «Незнайка - осел!»
НЕЗНАЙКА: Ах, какой я несчастный! Все теперь смеются надо мной! Все меня презирают! И никто, никто на свете не любит меня!
Незнайка плачет, уткнувшись в колени. На сцене появляется Синеглазка.
СИНЕГЛАЗКА: Не плачьте, Незнайка!
Незнайка не реагирует, продолжает плакать.
СИНЕГЛАЗКА (обнимает его): Не надо плакать. Незнайка пытается увернуться. Ну, не надо быть таким злым. Ведь Вы добрый, хороший малыш. Вам хотелось казаться лучше, поэтому Вы стали хвастаться и обманывать нас. Но теперь Вы больше не будете делать так? Ведь не будете.
Незнайка молчит.
СИНЕГЛАЗКА: Скажите, что не будете. Ведь Вы хороший!
НЕЗНАЙКА: Нет, я плохой! Я самый плохой!
СИНЕГЛАЗКА: Если Вы захотите, то можете стать хорошим. Скажите, что больше не будете, и начинайте новую жизнь. О старом больше не будем вспоминать. Теперь Вы постараетесь быть честным, смелым и умным, будете совершать хорошие поступки, и Вам не придется больше выдумывать, чтобы казаться лучше. Правда?
НЕЗНАЙКА: Правда.
Незнайка и Синеглазка обнимаются.
СИНЕГЛАЗКА: Пойдемте туда, где все.
Сцена 5
Звучит песня
Я иду и пою обо всем хорошем,
И улыбку свою я дарю прохожим,
Если в сердце чужом не найду ответа -
В небесах высоко ярко солнце светит,
До чего ж хорошо жить на белом свете!
Если вдруг грянет гром в середине лета -
Неприятность эту мы переживем!
Между прочим, это мы переживем!
Мелкий дождь бьет в окно, хмурится природа,
Но известно давно - нет плохой погоды.
Все желтеет кругом, и уходит лето -
Неприятность эту мы переживем!
Между прочим, это мы переживем!
Незнайка и Синеглазка выходят, держать за руки. С другого конца сцены появляются Авоська и Торопыжка.
АВОСЬКА: Незнайка - обманщик! Незнайка - осел!
ТОРОПЫЖКА: Расскажи, как ты облако проглотил?
СИНЕГЛАЗКА: Стыдно, малыши! Зачем вы его дразните?
АВОСЬКА: А зачем он нас обманывал?
СИНЕГЛАЗКА: Разве он вас обманывал? Он обманывал нас, а вы молчали - значит, были с ним заодно!
На сцене появляются Стрекоза и Снежинка.
СТРЕКОЗА: Вы ничем не лучше его! Ведь вы знали, что он врет да хвастает, и никто не остановил его. Никто не сказал, что это нехорошо. Чем же вы лучше?
ТОРОПЫЖКА: МЫ и не говорим, что мы лучше.
СНЕЖИНКА: Ну и не дразните его, раз сами не лучше. Другие на вашем месте давно помогли бы ему исправиться!
Снежинка подходит к Незнайке.
СНЕЖИНКА: Бедненький! Вы плакали? Вас задразнили! Малыши такие взбалмошные, но мы не дадим Вас в обиду. Мы не позволим больше никому Вас дразнить.
Снежинка отходит в сторону и шепчет Стрекозе:
СНЕЖИНКА: С ним надо обращаться поласковее. Он провинился и за это наказан, но теперь раскаялся и будет вести себя хорошо.
СТРЕКОЗА: Конечно! А дразнить - это плохо. Он обозлится и начнет вести себя еще хуже. Если же его пожалеть, то он сильнее почувствует свою вину и скорее исправится.
Звучит музыка. Все малыши и малышки танцуют «Танец маленьких утят»
На шагающих утят быть похожими хотят,
Можно хвостик отряхнуть и пуститься в дальний путь,
И пуститься в дальний путь, крича: “кря-кря!”
Ведь природа хороша, и погода хороша!
Нет, не зря поёт душа! Не зря, не зря!
Даже толстый бегемот, неуклюжий бегемот,
От утят не отстаёт! Кричит: “кря-кря!”
Припев:
На мгновенье надо детство возвратить!
Мы теперь - утята! И так прекрасно на свете жить!
На весёлых на утят быть похожими хотят,
Быть похожими хотят не зря, не зря!
Даже бабушка и дед, сбросив восемьдесят лет,
За утятами вослед кричат: “кря-кря!”
Вместе солнце, речка, дом, кружат в танце озорном,
Кружат в танце озорном не зря, не зря!
Неуклюжий бегемот ничего не разберёт,
Но старательно поёт: “кря-кря-кря-кря!”
Припев.
Быть похожими хотят не зря, не зря!
Легче танца в мире нет, лучше танца в мире нет!
Вам раскрыт его секрет!
Вот танцует, вот даёт!
Проигрыш.
Припев.
На танцующих утят быть похожими хотят,
Быть похожими хотят не зря, не зря!
Повторяйте все за мной, все фигуры до одной,
Все фигуры до одной! Кря-кря-кря-кря!
Легче танца в мире нет! Лучше танца в мире нет!
Вам раскрыт его секрет!
Посмотрите! Бегемот, неуклюжий бегемот,
Вот танцует, вот даёт!
Действие 3
Сцена 1
Малыши и малышки танцуют. Звучит песня
Мимо белого яблока луны,
Мимо красного яблока заката
Облака из неведомой страны
К нам спешат, и опять бегут куда-то.
Облака - белогривые лошадки!
Мы помчимся в заоблачную даль,
Мимо гаснущих звезд на небосклоне.
К нам неслышно опустится звезда,
И ромашкой останется в ладони!
Облака - белогривые лошадки!
Облака - что вы мчитесь без оглядки?
Не смотрите вы, пожалуйста, свысока,
А по небу прокатите нас, облака!
Не смотрите вы, пожалуйста, свысока,
А по небу прокатите нас, облака!
На первом плане доктор Пилюлькин танцует с Медуницей.
МЕДУНИЦА: Сознайтесь все-таки, что наш метод лечения гораздо лучше вашего. Разные ссадины, раны, царапины, синяки, чирьи и даже нарывы следует мазать медом. Мед - очень хорошее дезинфицирующее средство и предохраняет от нагноения.
ДОКТОР ПИЛЮЛЬНИК: Не могу с Вами согласиться. Все раны, царапины, ссадины следует мазать йодом. Йод тоже очень хорошее дезинфицирующее средство и предохраняет от нагноения.
МЕДУНИЦА: Но согласитесь все-таки, что ваш йод обжигает кожу, в то время как лечение медом проходит совершенно безболезненно.
ДОКТОР ПИЛЮЛЬКИН: Могу согласиться, что лечение медом может оказаться подходящим для малышек, но для малышей оно совсем не годится.
МЕДУНИЦА: Почему же?
ДОКТОР ПИЛЮЛЬКИН: Ведь Вы сами сказали, что лечение медом проходит безболезненно.
МЕДУНИЦА: А Вам обязательно надо, чтобы болезненно?
ДОКТОР ПИЛЮЛЬКИН: Обязательно. Если малыш полезет через забор и оцарапает ногу, то царапину надо прижечь йодом, чтобы малыш запомнил, что лазить через забор опасно, и в другой раз не лез через забор.
МЕДУНИЦА: А в другой раз он полезет не через забор, а заберется на крышу, упадет и разобьет себе голову.
ДОКТОР ПИЛЮЛЬКИН: Тогда мы намажем ему голову йодом, и он запомнит, что лазить на крышу тоже опасно. Йод имеет очень большое воспитательное значение.
МЕДУНИЦА: Доктор должен думать не о воспитательном значении, а об облегчении страданий больного. Своим же йодом Вы только увеличиваете страдания.
ДОКТОР ПИЛЮЛЬКИН: Доктор обо всем должен думать. Конечно, если Вы лечите малышек, то можете вообще ни о чем не думать, но когда Вы лечите малышей….
МЕДУНИЦА: Поговорим лучше о чем-нибудь другом. С Вами просто невозможно танцевать!
Сцена 2
Звучит песня
Жить в своем доме всегда одному
Скучно и мне, и тебе и ему!
Сколько на свете веселых затей
Веселых затей, веселых затей.
Воздушные змеи, жмурки и салки
Прятки, мячи, чехарда, и скакалки,
И просто, и просто, и просто скакалки
Ну просто, просто, просто скакалки!!!
Всегда есть мороженое одному,
Невкусно ни мне, ни тебе, никому.
Ведь сколько на свете хороших друзей
Хороших друзей, хороших друзей
Ведь столько на свете вкусных вещей,
Вкусных вещей, вкусных вещей.
Манная каша, ситро и ириски
Компот, молоко, леденцы и сосиски
И просто, и просто, и просто сосиски
Ну просто, просто, просто сосиски!
Сыграть во все игры нельзя одному
Ни мне, ни тебе, никому-никому.
Ведь столько на свете веселых друзей
Веселых друзей, веселых друзей
И столько на свете веселых зверей,
Веселых зверей, веселых зверей!
Слоны, бегемоты, кроты и котята,
Мартышки, щенки и просто тигрята
И просто, и просто, и просто тигрята
Ну просто, просто, просто тигрята!
Незнайка и Синеглазка сидят в углу сцены.
НЕЗНАЙКА: Знаете, а я ведь и вовсе не умею танцевать.
СИНЕГЛАЗКА: Вот и хорошо, что Вы сами признались. Другой бы на Вашем месте наврал бы с три короба, сказал бы, что у него болят руки и ноги, а вот Вы честно сказали, что не умеете. Я вижу, что с Вами можно дружить.
НЕЗНАЙКА: Конечно, можно. Жаль только, что скоро мы уезжаем…
СИНЕГЛАЗКА: Вы совсем недолго пробыли у нас.
НЕЗНАЙКА: Мне очень хочется побыть еще, но и домой тоже хочется.
СИНЕГЛАЗКА: Хотите, я сошью Вам на дорогу сумку?
НЕЗНАЙКА: Хочу.
СИНЕГЛАЗКА: Но мы все равно будем дружить. У меня есть интересное предложение. Давайте писать друг другу письма. Сначала Вы напишите мне, а потом я Вам.
НЕЗНАЙКА: Хорошо. Я напишу письмо.
Музыка стихает, на сцене все малыши и малышки.
ЗНАЙКА: Не плачьте. Когда-нибудь мы снова сделаем воздушный шар и прилетим к вам.
СИНЕГЛАЗКА: Прилетайте весной, когда зацветут яблони. У нас очень красиво весной.
Звучит песня
Мы едем, едем, едем в далёкие края,
Хорошие соседи, счастливые друзья!
Нам весело живётся, мы песенку поём,
А в песенке поётся о том, как мы живём!
Тра-та-та, тра-та-та, мы везём с собой кота,
Чижика, собаку, петьку - забияку,
Обезьяну, попугая, вот - компания какая!
Вот - компания какая!
Когда живётся дружно, что может лучше быть?
И ссориться не нужно, и можно всех любить!
А если нас увидит, иль встретит кто нибудь,
Друзей он не обидит, он скажет: " В добрый путь!"
Мы ехали, мы пели и с песенкой смешной
Все вместе, как сумели, приехали домой!
Нам солнышко светило, нас ветер обвевал,
В пути не скучно было, и каждый напевал.
Сцена 3
На сцене Незнайка сидит за партой и пишет письмо Синеглазке.
НЕЗНАЙКА: Дорогая Синеглазка! Мы уже вернулись домой, в Цветочный город. В честь нашего возвращения поэт Цветик сочинил оду. Ой! Опять клякса! Снова все сначала начинать! (берет другой лист). И все же я уже научился писать настоящими, письменными буквами.
Татьяна Федорчук
Сценарий развлечения «Незнайка и его друзья в цветочном городе» для старшего дошкольного возраста
Сценарий развлечения
«Незнайка и его друзья в цветочном городе»
для старшего дошкольного возраста
Музыкальный руководитель
Федорчук Т. Н.
Цель:
1. Развитие творческих способностей детей. Создание условий для развития у них творческой активности, через организацию разных видов музыкальной деятельности, используя богатство эмоциональных состояний ребёнка.
Творческое развитие личностного потенциала ребёнка, его природной музыкальности, развитие способности к творческому самовыражению как условие его радостного бытия и дальнейшей успешной самореализации.
Задачи:
1. Образовательные:
Приобщать к музыкальному искусству через разностороннюю музыкально- творческую деятельность;
Воспитывать интерес и любовь к музыке;
2. Развивающие:
Развивать творческие и эмоциональные способности;
Развивать креативные способности: творческое воображение и фантазию; - - развитие музыкальных способностей детей в основных видах музыкальной, деятельности;
Создавать условия исполнительской деятельности (музыкально- ритмическая деятельность, восприятие музыки, пение)
3. Воспитательные:
Воспитывать доброе отношение к своим товарищам;
Продолжаем воспитывать стремление и интерес к творчеству.
Форма проведения: НОД.
Приоритетная образовательная область:
Художественно – эстетическое развитие;
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие.
Социально-коммуникативное развитие;
Физическое развитие.
Виды детской деятельности:
Игровая;
Коммуникативная;
Двигательная.
Действующие лица:
Взрослые: Сказочник
Коротышки из цветочного города: Незнайка, Знайка, Пилюлькин, Гусля, Цветик, Пончик, Тюбик, Медуница, Синеглазка, Кнопочка, Ласточка,Снежинка, и другие коротышки.
Репертуар:
1. Танец «Сюрприз» +
2. Разбегаются «А в огурцовой речке» +
3. Песенка Знайки +
4. Танец «Каратышки» +
5. Композиция «Незнайка» +
6. Танец «Топни, ножка моя» +
7. «Болезнь куклы»
8. Танец «Укол» +
9. Танец «Я рисую» +
10. Песня «В траве сидел кузнечик» +
11. Танец «Нет не случаен наш союз» +
12. Танец «Для хорошей рифмы» +
13. Песня-танец «Синеглазка» +
14. Финальный танец «Этот город» +
Атрибуты:
(Около второй двери пешеходный переход, светофор;
1. Пилюлькин – кушетка, тумбочка, стульчик, слушалка, Медуница – горшочек с мёдом, ложка;
2. Тюбик – мольберт, палитра, кисть, стул;
3. Гусля – инструменты (Металлофон, колокольчик, молоточек, 3 стула.
4. Пончик – стол, кастрюльки, ложки, овощи и др.
(Зал украшен под цветочный сказочный город.)
Ход мероприятия
(Танец «Сюрприз») 1
(Разбегаются «А в огурцовой речке») 2
(После танца коротышки расходятся по «домикам»:
Пилюлькин с Медуницей принимают больных, Тюбика рисует картину - портрет,
Гусля занимается с хором, оркестром, Пончик – варит обед,
Остальные коротышки подбегают к Пончику и Сиропчику, берут бублики садятся в первом ряду зрителей.
(Песенка Знайки) 3
Знайка подходит к каждому
домику, смотрит на работу коротышек, хвалит всех
Садится на место.)
(В зал входит Сказочник)
Сказочник: (фонограмма)
Привет, всем!
Привет, Знайка!
Пончик, как сегодня обед?
Здравствуйте, Пилюлькин и Медуница!
Тюбик, привет. Я надеюсь, ты всё это нарисуешь в своих картинах.
Гусля, какая сегодня будет музыка, а?
(Обращаясь к зрителям)
В одном сказочном городе жили коротышки.
Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие.
Каждый коротышка был ростом с небольшой огурец.
В городе у них было очень красиво. А сам город назывался Цветочным городом.
Некоторые сразу скажут, что все это выдумки, что в жизни таких малышей не бывает.
В жизни - это одно, а в сказочном городе - совсем другое.
(Танец «Каратышки») 4
(Танцуют дети, которые сидят на стульчиках,
те кто стоял присоединяются в танце.
В конце танца все возвращаются на свои места.
Незнайка подходит к стене, где приготовлен самокат.)
Сказочкик:
Но самым известным среди них был малыш, по имени Незнайка.
Этот Незнайка был очень забавным коротышкой.
Он носил голубую шляпу, жёлтые, брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком.
(Композиция «Незнайка») 5
(Незнайка выезжает на самокате из первой двери,
Объезжает «домики»)
Сказочник:
Незнайка, только на дорогу, где ездят машины, не выезжай
(Незнайка отмахнулся и уехал через вторую дверь)
Сказочник:
А у коротышек танцы да веселье.
Жизнь у коротышек всем на загляденье.
(Танец «Топни, ножка моя») 6
(Вдруг раздаются звуки аварии)
(Все коротышки выбегают в коридор,
заносят «израненного» Незнайку.)
(«Болезнь куклы») 7
(Укладывают на кровать.)
(У Незнайки на щеке пластырь, рука перебинтована)
(Танец «Укол») 8
(Пилюлькин, Медуница лечат Незнайку
По окончании песни Пилюлькин и Медуница садятся на стульчики
Незнайка лежит на кушетке)
(Незнайку проведывают друзья)
Сказочник:
Лежит Незнаечка, скучает
А чем занять себя – не знает.
Вот Тюбик Незнайке картину принёс.
Чем кончится встреча – вот это вопрос.
(Танец «Я рисую») 9
(В ходе танца девочки из разноцветных бумажных геометрических фигур
в процессе танца выкладывают машинку.)
(В конце танца Незнайка встаёт – разбрасывает фигуры)
(Тюбик и девочки обидевшись уходят)
Сказочник:
Порадовать друга и Гусля решил.
Он песню веселую сам сочинил.
(Песня «В траве сидел кузнечик») 10
(Поёт хор)
(В конце песни Незнайка перебивает песню стуком в барабан)
(Гусля, обидевшись уходит)
Сказочник:
Наш Пончик старался
Всё жарил и пёк
И вкусностей разных
Незнайке принёс.
(Танец «Нет не случаен наш союз») 11
(В конце Незнайка забирает все сладости в мешок.
Уходит не поблагодарив)
Сказочник:
Наш поэт веселый Цветик
От него вам всем приветик.
(Танец «Для хорошей рифмы») 12
(В конце Незнайка показывает Цветику язык,
Крутит пальцами около носа)
(Цветик обиделся)
Сказочник:
Но вдруг Незнайка изменился
Он в Синеглазочку влюбился.
(Песня-танец «Синеглазка») 13
(Незнайка сидя на кровати отклеивает пластырь,
Снимает гипс, причёсывается, берет цветочек.
В конце дарит Синеглазке цветочек)
Сказочник:
И Незнайка изменился
Перед друзьями извенился:
Незнайка:
Простите меня,
Я больше так не буду.
(Все коротышки выстраиваются в линейку. Знайка мимикой спрашивает у коротышек:
«Простим?»
Коротышки мимикой отвечают: «Да».
Знайка подходит к Незнайке, пожимает руку, обнимаюся)
Сказочник:
И вот в Цветочном городе
Настала благодать
Все коротышки с радостью
Пошли весну встречать.
(Финальный танец «Этот город») 14
Публикации по теме:
НОД по формированию элементарных математических представлений «Незнайка и его друзья» (подготовительная группа) Дети, вы любите путешествовать? Сегодня мы с вами отправимся путешествовать в сказку. Чтобы узнать на чем, надо выполнить задание. Обратите.
Конспект непосредственной деятельности по лепке для детей среднего дошкольного возраста «Снеговик и его друзья» Цели и задачи: развивать навык создавать выразительный образ снеговика; делить пластилин на нужное количество частей разной величины, лепить.
Конспект занятий по театрализованной деятельности «Путешествие в Цветочный город или Незнайка и его друзья» Авторы-составители: Лазарева Ольга Михайловна, педагог дополнительного образования отделения психолого-педагогической помощи Дыханова Светлана.
Сразу после новогодних каникул начали мы с ребятами осуществлять небольшой проект, который давно планировался, да все по разным причинам.
Сценарий Дня защиты детей музыкального руководителя «Незнайка и его друзья» Сценарий Дня защиты детей «Незнайка и его друзья» Цель мероприятия: доставить радость детям и гостям праздника. Задачи: - Образовательная:.
Литературно-театральный кружок «Радуга» Защита проекта
Мини-спектакль
«Незнайка и его друзья»
Роли исполняют :
Незнайка- Бывалин Г.
Кнопочка- Косицына А.
Пилюлькин- Жигайлова Л.
Цветочек- Клушина Е.
Пуля- Дюкарев Н.
Медуница- Заикина П.
Винтик- Макаров С.
Шпунтик- Иноземцев В.
Пьеса в 9 картинах.
Картина1 .
Звук №1 (В.Меладзе «Незнайка на Луне»)
Выходят коротышки и устанавивают реквизит для спектакля, поправляют его (вешают карту звездного неба, кладут медицинские инструменты, выносят мольберт).
На фоне припева выбегает Незнайка. То с трубой- пытается дудеть. То садится писать стихи- бросает. То начинает декламировать - бросает.
То рисует портрет - бросает. Потом натыкается на объявление, читает.
Незнайка . «Внимание всем коротышкам! Объявляется набор коротышек для полёта на Луну. Принимаются все желающие, здоровые коротышки, которые знают таблицу умножения, умеют решать задачи и ориентироваться в сторонах света. Знайка». Фи! Опять этот Знайка! Да я и без него смогу полететь хоть на Луну, хоть на Марс! Тоже мне, таблица умножения! (уходит)
Вбегают коротышки, замечают объявление, читают и радуются.
Пилюлькин : Так, коротышки, внимание! Прежде чем лететь на Луну, нужно всем пройти медицинскую комиссию. Я должен каждого коротышку проверить, нет ли каких заболеваний. Пожалуйста, к часу дня подходите к моему кабинету и вставайте в очередь. И не шуметь!(грозит) А то знаю я вас! (уходит)
Медуница : Я комиссию пройду самая последняя, у меня же ничего не болит. Пойду-ка я лучше мед в баночки соберу, приготовлю, вдруг в космос пригодится взять!
Пулька: Я вот думаю, надо своё ружье проверить. А вдруг на Луне водятся какие-нибудь страшные дикие звери. Надо же от них защищаться! (уходит)
Винтик А где ракета? Ракеты-то нет! На чём же мы полетим на Луну?
Шпунтик. Знаешь, Винтик, у меня родилась замечательная идея!
Цветочек. Ну вот, все разошлись, у всех дела.
А мы чем займемся?
Кнопочка: Цветочек, я знаю, чем мы займемся! Нам надо вспомнить всё, что изучали в школе: стороны света, таблицу умножения, правила сложения, умножения и деления.
Цветочек: С удовольствием! Я так любила учиться!Я очень любила получать пятерки по математике и географии!
Девочки садятся на скамеечку и начинают задавать друг другу вопросы по таблице умножения.
Картина 2.
Входит Незнайка.
Незнайка: А где все? Куда все разбежались? Только что здесь были все коротышки нашего города!
Цветочек: Все готовятся к полету на Луну! Это такое радостное событие! Никогда в истории нашего городка мы еще не перемещались так далеко!
Кнопочка : Представь себе: мы должны преодолеть это… как его…земное притяжение и стать легче пушинок! Представляешь?! А я вот думаю, как же мы в невесомости (а я и об этом знаю!!!) передвигаться будем?! Мы же никогда в ней не были!
Незнайка : Тоже мне грамотейки нашлись! Всё-то они знают, всё-то они умеют! А я считаю, что знаешь таблицу умножения, и достаточно! И никакого земного притяжения и невесомости не надо!!!
Кнопочка: Незнайка! Что ты такое говоришь! чем ты хвастаешься! Ведь ты даже стороны света не найдешь!
Цветочек: А я уверена: ты не отличишь север и юг! А про запад и восток я вообще ничего не говорю!
Незнайка: Кто? Я? Не отличу? Вот я сейчас докажу вам, что все знаю и всё умею!Спрашивайте!
Девочки хором) Вот Незнайка! Вот хвастун! (вращают Незнайку) Вокруг себя ты поверни, север-юг нам покажи!
Незнайка останавливается и наобум рукой показывает направление
Незнайка: Север-там!
Девочки (хором) Ну почему именно север?
Незнайка: Потому что сквозняком подуло, прохлааадно как!
Кнопочка: Ничего-то ты из географии, Незнайка, не знаешь!
Цветочек: Может, ты математику хорошо усвоил? Ну-ка, садись!
Незнайка: Ну, сел! Спрашивайте!
Звук №2. Этюд «проверка знаний»
Кнопочка: Стоп-стоп-стоп! Можешь топать ногами сколько угодно!
Цветочек : Можешь стучать кулаком долго и громко!
Хором : Но математику ты тоже не знаешь! А таких в космонавты не берут!
Незнайка: Подумаешь, не берут! Да кто вы такие, чтобы судить об этом! Не хочу с вами больше дружить!
Кнопочка: Незнайка, давай мы тебе поможем!
Цветочек:
Давай мы тебя научим! Это не сложно!
Хором: Надо только постараться!
Незнайка: Не буду стараться! Не буду учиться! Не буду дружить! (уходит)
Кнопочка: Как же так? Ведь мы его не обижали!Помочь хотели! Он всегда такой веселый, добрый!
Цветочек: Мы ему помощь предлагаем, аон еще и обиделся! Эх, Незнайка!
Картина3.
Винтик и Шпунтикмастерят космический самокат.
Винтик : Держи крепче! Очень важно этот узел сделать крепким, чтобы колеса потом держались.
Шпунтик: Держу-держу! Ты тоже поддерживай! Крепче затягивай! Крепче!
Входит Незнайка.
Незнайка : Привет, братцы! Чем занимаетесь?
Винтик: Я считаю, что на Луне нам надо будет на чём-то перемещаться.
Шпунтик: Мы делаем лунный самокат, он легкий, не занимает много места. Вот сейчас колёса подтянем, и можно будет испытывать!
Незнайка : Братцы! Давайте вам помогу! Вот здесь багажник приделаю, а тут- дополнительное сиденье, а тут-вторую педаль тормоза! А ещё…
Механики (перебивают хором) Нееет!Даже не подходи к нам!
Винтик: Мы-то помним, как ты нам помог пылесос собрать!
Шпунтик : А машину кто испытывал? Забыл? Мы потом её полгода ремонтировали!
Винтик : Так что иди уже! Не задерживайся!
Незнайка: Подумаешь, механики! Да я обойдусь без вашего самоката! Да я сам умею тоже мастерить!(уходит)
Механики еще постучали по деталям, посоветовались и ушли. Незнайка подходит к самокату.
Незнайка : Эх, хорошая штука у них получилась! Интересно, она только по Луне ездит? А по земле ездит? Надо проверить.
Садится на самокат, оттталкивается, проезжает по сцене, потом выруливает за занавес.
Звук№3 авария.
Выходит Незнайка, тащит груду железок. Выбегают механики.
Винтик: Что ты наделал! Я так и думал, что ты доберешься до самоката!
Шпунтик: Караул! Кто тебе разрешил трогать самокат? Что ты наделал?
Незнайка: Братцы, да я…не хотел… так получилось…
Винтик:
(передразнивает)Не хотел…братцы…Вечно ты всё испортишь! Ничего тебе нельзя доверить! Уходи отсюда!
Незнайка уходит.
Картина 4.
Звук №4
Медуница нюхает, пробует и переставляет тарелочки с медом.
Медуница.
Вот медок липовый, это от простуды, от кашля. А вот ароматный
гречишный мед–от давления хорошо принимать. А вот цветочный медок, ароматный, мой любимый. Именно он делает нашу кожу чистой и гладкой
.(думает)
Какой же мне взять с собой? Ведь каждый хорош! Пойду-ка я к девочкам, посоветуюсь.
Бежит к подругам, по дороге встречает Незнайку, машет ему рукой и убегает.
Цветочек и Кнопочка, грустные, поникшие.
Медуница: Девочки! Что случилось? А я к вам шла совета попросить. Как вы думаете, какой мёд лучше с собой взять в космос? Гречишный, липовый или цветочный? Да что с вами? Вы совсем не слушаете меня? Уж не температура ли у вас поднялась? А, может, горло болит? Так я быстро за медом сбегаю!
Девочки: Да постой!
Кнопочка: Не поможет нам твой вкусный мед!
Цветочек: И не болеем мы вовсе, а грустим.
Медуница: А кто же вас так огорчил? Кто так расстроил? Говорите же!
Кнопочка: Понимаешь, подружка, всё дело в Незнайке. Этот несносный мальчишка собрался на Луну лететь, а…
Цветочек: сам таблицу умножения не знает, стороны света определять не умеет!!!
Кнопочка: Он такой непослушный! Пропадет там, на Луне!!!
Медуница: Ой! Незнайка! А я встретила его по дороге к вам! Он шел …ко мне…А у меня мед на столе!!! Карауууул! Он его съест!!!
Все девочки убегают со сцены.
Звук №5.
Картина 5.
Незнайка у стола с медовыми тарелочками пальцем лезет то в одну, то в другую, облизывается. Тарелочки в итоге пустые.
Вбегают девочки. Незнайка застыл.
Медуница : так я и знала! Вот, посмотрите на него! Он испортил весь мёд! Да что там испортил! Он его съел!Что теперь повезу на Луну?
Кнопочка: Незнайка-Незнайка! Ну почему ты думаешь только о себе?
Цветочек (защищает)Да нет, это он не о себе думал! Это он, наверное, хотел определить, какой мед полезнее, ведь правда, Незнайка?
( подходит к нему, гладит по плечу) Просто он всегда увлекается и забывает вовремя остановиться.
Незнайка: Да я…Да я…не хотел…так получилось! Уж очень мёд вкусный у Медуницы!
Медуница (сердито) Вот всегда у тебя так получается! Всем-то ты мешаешь! Всё портишь! Уходи отсюда, видеть тебя не могу!!!(девочкам) А вы, подружки, вечно его защищаете! А он и не думает меняться! Всё безобразничает!
Кнопочка : Просто Незнайка такой, особенный!
(уходят)
Картина 6
Кнопочка: Послушай, цветочек, так дальше оставлять ситуацию с Незнайкой нельзя. Давай заставим его исправиться!
Цветочек : Конечно, нельзя! Я и сама хотела отыскать Незнайку и поговорить с ним.А вот он идет!
Кнопочка : Давай притворимся, что обиделись на него.
Этюд «примирение»(звук №7)
Картина 7.
Кабинет доктора Пилюлькина.
Этюд доктора и Пульки «Неузнавание»
Пилюлькин : Ну, Пулька, хотел напугать меня? Так знай: я не из пугливых! Ты зачем пришел? Что-то болит? У тебя проблемы?
Пулька : Так ты же сам сказал, надо пройти комиссию. Я ведь тоже собрался лететь на Луну. И ружьё с собой возьму(показывает на него).Вдруг там дикие звери окажутся, так я всех защищать буду! Пах!Пух!-И все звери разбежались!
Пилюлькин: Что значит разбежались?Ты что, не умеешь стрелять?Или ты не попадаешь?
Пулька : (возмущенно) Да я умею стрелять! Да я на слона охотился! Да я всех кротов в огороде разогнал! Вот хочешь, я сейчас тебе докажу?
Пилюлькин : Докажешь-докажешь! Садись вот на стул, закрывай один глаз и называй буквы. Зрение проверим!(Пулька садится). Так, это какая буква? (показывает У)
Пулька: Это буква У!А! Вспомнил! Это утка, которая от меня улетела! Эх, какая утка была!
Пилюлькин : А это какая буква? (показывает М)
Пулька: Так это мышь, которая залезла ко мне в сапог! Ох, и напугала она меня!
Пилюлькин: Ну а про эту букву ты что нам расскажешь? (показывает на З).
Пулька : а! Так это З! Заяц, который в мороз прибежал в мою избушку и спрятался под лавку. Так и перезимовал у меня.
Пилюлькин: Ну и ну! А эта буква, наверное, тебе огромную рыбу напомнит.
Пулька : Точно! А ты откуда знаешь? У этой рыбы, представляешь, вооот такой глаз был!(показывает руками)
Пилюлькин: Итак, мне всё ясно! Ну что же, запишем: Пациент Пулька. Зрение отличное, сердце доброе. К полёту на Луну годен! Поздравляю тебя!
Картина8.
Этюд «Незнайка у доктора»
Девочки впихивают Незнайку, тот сопротивляется.
Кнопочка : Доктор, помогите нам!
Цветочек : Доктор, спасите Незнайку!
Пилюльки н: Спокойно! Сейчас разберёмся! В чем дело? Говорите по отдельности!
Кнопочка : Доктор, Незнайка учиться не хочет!
Цветочек: Он уверен, что знания не нужны. Зато вмешивается в чужие дела, в которых ничего не смыслит, и только портит!
Пилюлькин : А больной что скажет?
Незнайка: Да я…Да я…Эх,я!
Пилюлькин :Всё понятно! Будем лечить! Лень, я думаю, клизмой вылечим. (думает) А поможет ли? Лучше, наверное, укол поставить? (берет шприц, рассматривает его, размышляет) Нет, лень будем лечить самым верным лекарством- касторкой! (берет бутылку и ложку) Так, больной, открывайте рот пошире!!!Больной, куда же вы???(Незнайка убегает, девочки за ним).
Пилюлькин ( торжественно) Вот она, волшебная сила касторки!Я думаю, даже не приняв лекарства, Незнайка вылечился!
Картина 8
Звук № 5
Все коротышки собрались около Незнайки, сидящего на скамейке. Этюд «успокаивание»
Музыка стихает.
Пулька: А я никогда не говорил, что Незнайка плохой. Он просто любопытный! Вот ружьё у меня в прошлом году разобрал. А почему? Потому что интересно ему было, как оно там устроено! Правда, собрать его потом не смог. Да и детали лишние остались.
Винтик: Ну да, любопытный. А еще фантазер! Чего только не придумает! Вот на его фантазии мы со Шпунтиком и собрали огородный пылесос против гусениц.Если бы не Незнайка- не было бы пылесоса, не было бы клубники, значит, не было бы варенья! Вот!
Медуница: А еще Незнайка жалостливый. Вот пчелка у меня не летала. Оказалось- крылышко порвано. Так он его клеем заклеил, такое оно блестящее стало, как лучик солнышка. Вот Незнайка какой у нас.
Незнайка: Дачто вы меня все успокаиваете!Какой я добрый! Какой я фантазер!(огорченно) Да я ни к чему не пригоден! Да я ничего не знаю! И в полет на Луну меня не возьмут? А я так хотел с лунатиками подружиться!
ВСЕ: А мы тебе поможем! Главное-захотеть!
Картина 9.
Финал
Незнайка:
Ты дружбу не купишь за деньги
Её не найдешь просто так,
Ведь дружба, как золото ценна
А так же не всем по зубам.
Кнопочка:
Она - это то, что не каждый
За жизнь себе сможет сыскать,
Но если нашел, береги же
Не дай никому отобрать!
Цветочек:
И скоро поймешь ты, как важно
Найти тот единственный свет,
Что выслушать сможет тебя же,
И дать тебе нужный совет!
Пулька:
А разве друга надо звать,
Когда темно в пути,
Когда дороги не узнать
И нету сил идти?
Пилюлькин:
Когда беда со всех сторон,
Когда при солнце – ночь,
Да разве не увидит он,
Не ринется помочь?
Винтик:
Ведь он не сможет есть и спать,
Когда такое вдруг!
Но… если друга надо звать –
То вряд ли это друг…
Медуница:
Дружба – это тёплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
Незнайка:
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой – жизнь весной полна.
Кнопочка:
Друг разделит боль и радость,
Друг поддержит и спасёт.
Пулька:
С другом – даже злая слабость
В миг растает и уйдет.
Пилюлькин:
Верь, храни, цени же дружбу,
Это высший идеал.
Тебе она сослужит службу.
Ведь дружба – это ценный дар!
.
Звук№6 Песня о дружбе.
Если друг не смеётся, ты включи ему солнце
Ты включи ему звезды - это просто
И исправь ошибку, превращая в улыбку
Все грустинки и слезы -это просто
Воскресенье, суббота- дружба это не работа Дружба это не работа.
Есть друзья, а для них у друзей нет выходных.
Если свалится счастье,
Подели его на части,
И раздай всем друзьям - это просто
А когда будет надо,
Все друзья будут рядом,
Чтоб включить тебе солнце или звёзды
Если каждый друг по кругу другу протянет руку,
То будет видно в иллюминатор: дружба - это экватор.
Если каждый друг планеты другу ромашкой помашет,
То станет ясно: дружба - это планета ромашек!
Мини-спектакль
«Этот удивительный Незнайка»
как защита проекта литературно-театрального кружка «Радуга».
Юлия Сергеева
«Космическое путешествие Знайки и Незнайки». Сценарий выпускного
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА :
Незнайка
Знайка
Разбойник 1
Разбойник 2
1. Выход ведущей
2. Выход Незнайки
3. Выход Знайки
Конкурс «Путешествие по Галактике »
Игра с залом «Ракета хорошего настроения»
4. Выход разбойников
5. Выход Незнайки и Знайки
Конкурс «Веселый счёт»
Конкурс «Волшебные кляксы»
Конкурс «Музыкальный оркестр»
6. Выход разбойников
Конкурс «Первый раз в первый класс»
Конкурс «Хорошие оценки»
РЕКВИЗИТ :
o Ракета, звезды, колокольчики, цветы для оформления
o Мультимедийный экран
o Презентация с загадками
o Цифры и знаки препинания
o Кляксы в виде животных (10)
o Для детей, родителей и разбойников : 2 портфеля (тетрадь, ручка, блокнот, линейка, азбука или книжка, нитки, пистолет, игрушка, ложка, помада,
o Минус/плюс «Травушка-муравушка»
o 2-3 обруча
o 2-3 колокольчика
o Цифры : 1, 2, 3, 4, 5 – для разбойников, 4-2 и 5-3 – для детей.
СЦЕНАРНЫЙ ХОД :
Отбивка. Выход ведущей
Ведущая : Здравствуйте, дорогие родители, педагоги и гости. Сколько гостей собралось в этом зале. Ведь сегодня у нас особенное торжество – последний учебный день и выпускной у ребят из старшей группы. Впереди у них непростая дорога в мир школьной жизни. И сегодня они, торжественные и взволнованные спешат на первый в своей жизни выпускной . Так давайте же поддержим их нашими аплодисментами.
Аплодисменты
Ведущая : Мы от всей души желаем нашим детям, мамам и папам, чтобы вы вспоминали тех педагогов, которые вкладывали всю душу в детей, учили их терпению, доброте, помогали понимать друг друга.
Под музыку вбегает растрепанный Незнайка
Незнайка : Привет, коротышки! Я не опоздал? Фу, кажется я вовремя. Вчера до поздней ночи телевизор смотрел, сегодня еле проснулся.
Ведущая : А куда ж ты в таком виде собрался?
Незнайка : Как это куда? В школу, конечно! Вот и мои друзья коротышки с солнечной планеты, тоже в школу собрались.
Подходит к ребятам, здоровается за руку и называет
Привет, Пилюлькин!
Привет, Синеглазка,
Привет, Пончик,
Привет, Цветик,
Привет, Тюбик!
Привет, Знайка !
Привет, Ворчун!
Привет, Кнопочка!
Ведущая : Постой, постой! Какие же это коротышки, с какой такой Солнечной планеты? Это ребята из Школы Раннего Развития «Родничок»
Незнайка : Вот видите, как в сказке, а в сказке разные чудеса происходят, там я уже был, а вот в школе не был ни разу. Очень мечтаю туда попасть. Говорят там на переменах очень интересно, можно бегать, прыгать, кричать!
Ведущая : А я думала, что в школу идут учиться. Ребята, вы со мной согласны?
Дети : Да!
Ведущая : Вот наши ребята уже готовы к школе.
Незнайка : А я… (сопит носом, я еще нет! А можно мне тогда с вами ребята дружить?
Ведущая : Конечно можно. Чем больше друзей, тем веселей
Незнайка : Тогда нужно скорее садитесь в ракеты, и мчаться на планету «Школяндию»
Ведущая : Но у нас нет ракет и мы не знаем где находится такая планета
Незнайка : Ничего страшного. Вот что мы сейчас с вами сделаем : вначале отгадаем космические загадки , и если ребята с ними правильно и быстро справятся, то у нас появятся ракеты. Ну что, детишки, готовы (обращается к ребятам?
Конкурс «Путешествие по Галактике » (проводит Незнайка )
Незнайка : Молодцы! Быстро справились с заданием! Теперь вы - настоящий космический отряд . Переходим к изготовлению ракет! Ой… (оборачивается по сторонам, шарит по карманам) . Кажется я забыл, как делаются ракеты! Ребята, извините меня, но похоже, что мы никуда не летим… (печально вздыхает) .
Выход Знайки
Знайка : Привет, ребята. Салют всем! Мне Винтик и Шпунтик по секрету сказали, куда ты отправился. Вот ты говоришь, что забыл, как делаются ракеты… Братцы (обращается к ребятам, да Незнайка и НЕ ЗНАЛ как их мастерить, потому что прогуливал все уроки астронома Стекляшкина! Вот так-то! А я, как самый любознательный на нашей планете, знаю, что нужно для перелета на другую планету. Вы же вроде в «Школяндию» собрались (обращается к ребятам? А возьмёте меня с собой? Тогда повторяйте все за мной и родители тоже!
Игра с залом «Ракета хорошего настроения» (проводит Знайка )
Знайка произносит реплику , сопровождая ее движением, а зал отвечает, повторяя то же самое движение (2 раза игра повторяется) :
К запуску ракеты хорошего настроения приготовиться! (выставляет большой палец) .
Есть приготовиться! (говорит Незнайка и Ведущая )
Надеть скафандры! (делает вид, что надевает на голову шлем)
Есть надеть скафандры! (говорит Незнайка и Ведущая )
Пристегнуть ремни! (хлопает в ладоши)
Есть пристегнуть ремни! (говорит Незнайка и Ведущая )
Включить контакт! (прикасаетсяуказательным пальцем левой руки к указательному пальцу правой)
Есть контакт! (говорит Незнайка и Ведущая )
Ключ на старт! (поднимает правую руку вверх)
Есть ключ на старт! (говорит Незнайка и Ведущая )
Включить моторы!
Есть включить моторы! (говорит Незнайка и Ведущая )
Раз, два, три, вжик! (делает вращательные движения рук около груди)
Вжик, вжик, вжик.
Начать отсчет времени! (все вместе считают : "10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1")
Ура! (бурные аплодисменты)
Ведущая : Вот мы и на планете «Школяндия» (Знайка и незнайка пока за кулисами ) .
Космическая музыка фоном
Выбегают разбойники
Ведущая : Кто вы такие и что вам здесь нужно?
Разбойник 1 : Мы космические разбойники с планеты «БякаБука» .
Разбойник 2 : Бандитствуем мы дружно и прилетели сюда, к вам на праздник, хотим остаться здесь, на этой планете.
Разбойник 1 : Будем порядки по-своему наводить.
Разбойник 2 : И всё ученье навсегда изведем, здесь будет процветать безделье и лень.
Разбойник 1 : Да-а-а! И никаких учителей и школы. Вам понятно!
Разбойник 2 : Так что уходите – вам здесь не место.
Разбойник 1 : (Имя, доставай веревку. Сейчас мы вас свяжем, чтобы не мешались нам!
Разбойник 2 : (Имя) Кажется, я забыл все наши разбойничьи приспособления на корабле!
Разбойник 1 : Ну ты и разиня (стучит ему по голове) . Ничего доверить нельзя! Сейчас мы сбегаем на корабль и все принесем. Тогда вам от нас не убежать. Хахахахаха!
(Убегают)
Выбегают Знайка и Незнайка
Ведущая : Ничего не понимаю. Какие-то космические разбойники .
Незнайка : И откуда они только взялись?
Знайка :А что тут непонятного? Это разбойники с Млечного Пути. Они хулиганят, пакостят на всех планетах. Даже на нашей успели (морщится)
Ведущая : Мне они показались не очень умными…
Знайка : Почему?
Незнайка : Мне тоже! (обращается к ребятам) Разбойники побежали за веревкой, так?
Знайка : Ну, да. Это обычное разбойничье орудие.
Незнайка : Это какой длины должна быть веревка, чтобы нас всех связать?
Знайка : А ведь правда, они с нами со всеми не справятся с помощью одной веревочки!
Ведущая : Предлагаю с ними не спорить и не драться, а показать какие мы умные, сильные, находчивые и смекалистые. Разбойники придут, увидят какие мы с вами хорошие, еще и захотят с ребятами на следующий год в школу ходить!
Незнайка : УРА! А только как доказывать будем?
Ведущая : Ребята, давайте все вместе скажем Незнайке , на какой мы планете находимся?
Дети : ШКОЛЯНДИЯ!
Незнайка : Кажется, я понял, сейчас мы будем проходить настоящие школьные испытания!
Ведущая : Совершенно верно!
Знайка : А какое первое?
Конкурс «Весёлый счет» (проводит Ведущая)
Ведущая : Первое испытание – занимательные задачки. Математика. Ребята, все умеем считать? Тогда я вам сейчас буду читать задачки, вы внимательно слушаете и говорите мне правильный ответ. Готовы?
1. Жил в реке один налим, 4. На полянке у реки
Два ерша дружили с ним. Жили майские жуки.
Сколько рыбок, подскажите. (3) Кто успел их сосчитать. (4)
2. Утка на реку пошла 5. Три гуся летят над нами.
И утяток повела. Три других -за облаками.
Слева два, а справа три. Два спустились на ручей.
Сколько их всего? Скажи. (5) Сколько было всех гусей(8)
3. К серой цапле на урок
Прилетело семь сорок.
И из них лишь три сороки
Приготовили уроки.
Ну, так сколько же сорок
Получат двойки за урок? (4)
7. Шесть веселых медвежат за малиной в лес спешат.
Но один малыш устал, от товарищей отстал.
А теперь ответ найди : сколько мишек впереди? (пять) .
8. Подарил утятам ежик восемь новеньких сапожек.
Кто ответит из ребят, сколько было всех утят? (четыре)
9. Вяжет бабушка – лисица трем внучатам рукавицы,
Чтоб не мерзли лисьи ручки, рукавичек по две штучки.
Сколько надо ей связать, кто ей сможет подсказать? (шесть) .
Знайка : Ребята, вы такие молодцы! На нашей Солнечной планете коротышки и то, так быстро считать не умеют!
Незнайка : Подождите, а я ведь тоже молодец!
Ведущая : И в чем же, если не секрет?
Незнайка : Конечно, не секрет… (убегает за кулисы, Знайка и Ведущая переглядываются)
Ведущая : Да ты что, Незнайка ! Как кляксы могут быть загляденьем? За них в школе обычно оценки снижают, если они есть в тетрадях!
Знайка : Не учи наших ребят плохому! Кляксы – это не есть хорошо!
Знайка : Не плачь. Попытаемся помочь тебе. Ребята, посмотрите внимательно на незнайкины кляксы , мне кажется они волшебные. Они вам никого не напоминают? (ребята отвечают)
Ведущая : Ай, да Знайка ! Молодец! И вправду похожи на животных эти кляксы!
Конкурс «Волшебные кляксы» (проводит Знайка )
Знайка : Сейчас мы с Незнайкой выберем себе 5 девочек и 5 мальчиков. У вас серьезное задание : из этих клякс девочкам нужно будет внимательно приглядеться и выбрать домашних животных, а мальчикам, соответственно, диких. Начинаем по моему сигналу. Задание понятно?
Ведущая : Молодцы, ребята, спасли ситуацию, помогли Незнайке . Следующее испытание – музыкальное. Сейчас, ребята сыграем в оркестр детских музыкальных инструментов.
Незнайка : Да, давайте, очень я люблю петь и слух у меня отменный (пытается исполнить!
Да, да, да, да, да, да, да, да, ой, да, да, да!
Травушку-муравушку не таптывати.
Знайка : Ой, давай лучше ребята исполнят.
Ведущая : Сейчас мы выберем себе несколько человек, ребята возьмут себе каждый по инструменту и попытаются исполнить с помощью инструментов русскую народную песню «Травушка-Муравушка» . Тогда может разбойники услышат и придут, наконец, на звуки нашего оркестра.
Конкурс Музыкальный оркестр «Травушка-муравушка»
(проводит Незнайка )
Звучит космическая музыка
Знайка , Незнайка и ведущая прячутся за кулисы
ВЫХОД РАЗБОЙНИКОВ (идут, переговариваясь друг с другом)
Разбойник 1 : Слышал только что, какие-то некосмические звуки . Пойдем туда.
Разбойник 2 : Нет никого! Круто, мы за ними подглядывали, а они даже не заметили!
Что-то страшно мне, Знайка-то вон какой умный , мне он сразу не понравился!
А про детишек что скажешь?
Они тоже умненькие, куда нам с ними тягаться. Тут веревочка не поможет, да и пистолет тоже (показывает) . И в школу мне не хочется
Ой, да скукотища-то там кошмарная…
Разбойник 1 : Просто галактическая. Оооооооооо…
Разбойник 2 : Давай поиграем в мою любимую игру табе-мяне, развлечемся хоть (раскладывает карты) .
Разбойник 1 : Ну, давай (Зевает)
Разбойник 2 : Это тябэ! Это мяне! (повторяет) Это всегда тябе! А это… Это и это мяне». Все, я выиграл, а ты боялся.
Разбойник 1 : Так у тебя опять больше! (дерутся)
Ведущая : Кто это здесь дерется?
Разбойники вместе : Космический Дед Пыхто ! Вот кто! Привет земляне (обращается к детям и родителям!
Незнайка : Явились, не запылились и года не прошло! (подозрительно обводит их взглядом) Тоже мне… космические… разбойники .
Разбойник 1 : Да, я задира Альфабарановский галактический.
Разбойник 2 : А я верзила Альфапустоляндийский космический .
Разбойник 1 : А чего это вы тут звуки какие-то пищите? Я гляжу, это вы в школу собираетесь?
Разбойник 2 : Да, мы за вами подглядывали… Э-э-э, мы не специально. Просто интересно было!
Ведущая : Вот вы и увидели, какие ребята у нас умные. Хотите вместе с ребятами в школу пойти?
Разбойник 2 : Не, не хотим, лень нам.
Незнайка : Да куда им, они ничего делать не умеют (прячется за Знайку !
Разбойник 1 : Кто! Мы! Ах ты… (лезет в драку на Незнайку )
Ведущая : Тихо-тихо, успокойтесь! Предлагаю вам, разбойники, пройти испытание и доказать, что вы тоже на многое способны.
Разбойники : Согласны! Давайте ваши задания.
(Знайка и Незнайка шепчут на ухо ведущей задание)
Ведущая : Разбойники, а вам вопрос, а что нужно первокласснику, чтобы пойти в школу?
Разбойники : (потирают ладони) Ой, наверное, куклы, прыгалки, мячи, машинки!
Незнайка : Да вы что, я и то знаю! Во-первых, это желание, а во вторых – это школьный портфель, в котором лежит много интересных предметов!
Ведущая : А ну-ка, ребятки, подскажите, что должно находиться в портфеле у школьника? (дети перечисляют предметы) Вот наши детки, вместе со своими родителями, сейчас и покажут как нужно собираться первый раз в первый класс!
Конкурс «Первый раз в первый класс» (проводит Ведущая)
Соревнуются две команды - в одной 2-3 ребёнка, в другой – разбойники. На пол кладется два обруча. В каждом одинаковые наборы : школьные принадлежности, игрушки, шары, пистолеты, нитки, и т. д. По сигналу все должны собрать в портфель только нужные для школы вещи. Когда команда справится со своим заданием, она берётся за руки и берет колокольчик в руки и звонит в него. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием.
Незнайка : Ну, с портфелем разобрались, а на какие отметки мы будем учиться? Давайте узнаем?
Разбойник 1 : А как узнавать будем?
Знайка : Предлагаем поиграть
Конкурс «Не зевай» («Кто больше соберет хороших оценок» ) (проводит Знайка )
дети играют вместе с разбойниками. В двух обручах раскладываются перевернутые карточки с оценками. Причем, в обруче для разбойников оценки разные - от 1 до 5. А в обруче детей - только 4 и 5. Звучит музыка, все отправляются на урок (шагают вокруг обруча) . Пауза - все быстро поднимают карточки. И сколько же радости у детей, когда они видят свои - только хорошие оценки! Игра повторяется 3-4 раза.
Ведущая : Да, вы похоже не зря раньше назывались лодырями и лентяями на своих планетах.
Знайка : А среди наших детей нет таких.
Незнайка : И мы вам желаем выучить все буквы и все цифры и поступить в школу. А то и будете всю жизнь лентяями, да лодырями.
Разбойник 2 : (толкает в бок разбойника 1) Все из-за тебя, я двойку получил!
Разбойник 1 : А я четверку (показывает язык) .
Ведущая : Не ругайтесь, вы оба молодцы! У вас были как хорошие, так и плохие оценки.
Знайка : Ну, да. Было очень интересно! Мне понравилось!
Разбойник 2 : А я почти отличник уже (шепчутся!
Вместе : Обязательно в этом году пойдем в школу! Мы скоро сами читать научимся. Ну, нам пора, пойдем портфель готовить!
Счастливые убегают
До свиданья!
Ведущая : Как хорошо, что все хорошо закончилось!
Знайка :Да-а-а, какие мы молодцы, научили разбойников уму-разуму!
Незнайка :И ребята молодцы! Без них, мы бы не справились!
Знайка : Спасибо вам за дружбу. Пора прощаться. Вас ждут на планете Земля.
Ведущая : Внимание! Пристегните ремни.
Знайка и Незнайка убегают
Отбивка, свет
Ведущая : Вот мы и очутились в нашем родном зале на нашем выпускном празднике на планете Земля. И сейчас слово передается заведующей ШРР «Родничок»
СЛОВО ЗАВЕДУЮЩЕЙ