Läheme metsa ja leiame seene. Keskealiste laste kognitiivse arengu sõlmede kokkuvõte, läheme metsa, leiame seene."" Läheme metsa, leiame seene

Ülesanded. Kaasake lapsi mõtestatud suhtlemisse, mängulisse ja verbaalsesse suhtlemisse eakaaslastega. Õppige arutlema, mõistma tuletissõnade moodustamise tähendust. Täpsustage ja tugevdage helide õiget hääldust "r", "ry".Õppige neil vahet tegema

Materjalid, tööriistad, seadmed. Pilte piltidega puravikest, kukeseentest, puravikest, puravikest, vaarikast, mustikast, maasikast, kalast, vähist, kummelist, murust, kiilidest, varblastest. Kaks köit. Ladustamislõuend. Varblase ja Ruff kostüümide elemendid (peavõru mütsid) muinasjutu mängimiseks.

Kujutame ette, mida me suvel teeme. Kuidas puhata? Kuulab laste vabu väljendeid.

Seejärel kutsub ta lapsi ette kujutama, et nad lähevad metsa seeni ja marju korjama ehk korjavad väljamõeldud korve ja korjavad metsa kingitusi. Lapsed teevad tavapäraseid väljendusrikkaid liigutusi. Õpetaja loeb O. Võssotskaja luuletust “Seene”.

Läheme metsa, Leiame seene Elegantses heledas šokolaadikübaras.

Ära peida oma külge, seen, lehe alla! Poisid vajavad sind õhtul õhtusöögile.

Lapsed võtavad istet. Õpetaja küsib, milliste seentega nad kokku puutusid. Siis läheb ta molbertile ja kutsub lapsi vaatama, mis seened siin kasvavad. Näitab pilte ja nimetab koos lastega: puravikud, kukeseened, haabjas seened, puravikud. Küsib lastelt, miks neid seeni nii kutsutakse. Miks nimetatakse neid puravikkudeks, kukeseenteks, haabjateks ja puravikesteks? Kuulab laste vabu väljendeid.

Õpetaja arutleb lastega, mida nad teevad, kui kohtavad metsas võõrast seent ja miks. Kuulab laste mõttekäike. Tuletab meelde, et võõrad seened võivad olla ohtlikud, mürgised, neid ei tohi koguda ning pärast seenel ja marjul käimist tuleb käsi seebiga pesta.

Pärast vestlust räägib õpetaja lastele, et nende kujuteldaval lagendikul kasvavad ka marjad. Ta paneb molbertile pilte ja nimetab neid koos lastega: mustikad, maasikad, mustikad. Ta küsib, miks neid nii kutsutakse, kuulab laste vabasid väljendeid. Ta mõtleb, mida nad teevad, kui kohtavad metsas võõraid marju ja miks. Kuulab laste mõttekäiku ja teeb kokkuvõtte, et võõraid seeni ja marju korjata ei saa.

Järgmiseks laotab õpetaja põrandale kaks köit ja ütleb: „See on nagu jõgi, mis voolab metsa lähedal ning jões elavad kalad ja vähid. Kallastel kasvavad kummelid, rohi, seened, hüppavad varblased, lillede kohal hõljuvad kiilid. Õpetaja paneb paika vastavad pildid ja jutustab edasi: „Meie jõgi

1 Ladushki: lasteaialaulud, luuletused, muinasjutud lastele vanuses 2-4 aastat. - M.: Olma-Press Education, 2003. Lk 23.

Maagiline. Selle vees ja kallastel elavate elanike nimed sisaldavad helisid "R" Ja "ry". Olgu teil rajaleidjad. Leiate pilte, nimetage neile joonistatu ja ütlete, mis heli sõnades kuulda on - "R" või "ry". Näiteks sõnas oja kuuleme heli "R", ja sõnas jõgi - "ry".

Järgmisena otsivad lapsed paarikaupa pilte ja määravad, millist heli kostab. Pildid kuvatakse molbertile rühmitades. Seejärel nimetab üks laps kõiki häälikuga sõnu R, teine ​​heliga ry.

Pärast mängu kutsub õpetaja lapsi kuulama, kuidas kohtusid jões elanud Ersh Ershovich ja jõkke jooma lennanud Vorobey Vorobeich. Loeb katkendit D. N. Mamin-Sibirjaki muinasjutust “Alenuškini jutud”.

Vorobey Vorobeich ja Ersh Ershovich elasid suures sõpruses. Varblane Vorobeich lendas suvel iga päev jõe äärde ja hüüdis:

- Hei vend, tere!.. Kuidas läheb?

- Pole hullu, elame väiksena- vastas Ersh Ershovitš.- Minema
mulle külla tulema. Mul läheb hästi, vend, sügavates kohtades...

- Aitäh vend! Tahaks sulle külla minna, aga vesi
Ma kardan. Parem on, kui tuled mulle katusele külla... Lendame
nüüd katusele.

- Ei, ma ei saa lennata ja lämbun õhu käes. See on parem
Ujume koos vees. ma näitan sulle kõike...

Varblane Vorobeich proovis vette minna - ta tõusis põlvini ja siis muutus see hirmutavaks. Nii saab uppuda! 1

Pärast muinasjutu lugemist küsib õpetaja lastelt:

Kes tahab teile öelda, milliste sõnadega nad üksteist tervitasid?
ha Vorobey Vorobeich ja Ersh Ershovich?

Mida pakkus Ersh Ershovich Sparrowile?

Miks Sparrow Vorobeich keeldus? Mida ta Ruffile pakkus?

Miks Ruff keeldus?

Mis te arvate, milliseid hõrgutisi tahtis Varblane maiustada?
Ersh Ershovitš?

Milliseid hõrgutisi soovis Ruffey Vorobey Vorobeich maiustada?

Kuidas Sparrow Vorobeichi ja Ersh Ershovi kohtumine lõppes?
cha.

Järgmisena kutsub õpetaja lapsi seda muinasjuttu mängima. Paigutab osalejate pähe peapaelad, mis esindavad Sparrow ja Ruff. Lapsed mängivad õpetaja abiga rollimängulist dialoogi. Improvisatsioonid on võimalikud. Kuulake 3-4 paari.

Vene kirjanike muinasjutud. - M.: Lastekirjandus, 1984. Lk 306.

MATEMAATILISED ESITUSED

Tund nr 17

Eesmärk: selgitada ja laiendada laste ideid seente kohta, kus nad kasvavad, eristavad tunnused.

Hariduslik

Õpetage lapsi eristama söödavat ja mittesöödavat söögiseened, arvake nende järgi mõistatusi seente kohta iseloomulikud tunnused;

kinnistada ideid seente kohta; selgitada laste arusaamu metsa tähtsusest inimeste elus;

Laiendage laste arusaamist metsaseentest, tutvustage neid nende omadustega välimus ja kasvukohad;

Tugevdada laste teadmisi reeglitest liiklust;

Arendav

Arendada visuaalset ja kuulmis tähelepanu, mälu, vaatlust, liigutuste ja kõne koordineerimist;

Hariduslik

Kasvatage kognitiivset huvi looduse vastu, soovi kajastada oma ideid selle kohta Kujutava kunsti tegevused; austus looduse vastu.

Koolitaja: Poisid, arvake ära mõistatus:

Raja ääres männi all, kes seisab muru vahel?

Jalg on, aga saabast pole; Müts on, aga pead pole!

Täpselt nii, see on seen. Tuletame meelde, milliseid seeni sa tead? (kukeseened, rusikas, valgeseened, puravikud). Mis seened need on? Kas neid saab süüa? Kuidas neid siis nimetatakse? (Söödavad seened). Ja on ka mittesöödavaid seeni, mis on mürgised. Te ei saa neid süüa, sest võite saada mürgituse.

Ettekande "Amanita" linastus.

(slaid number 1)

Üks mürgistest seentest on kärbseseen. Vaata, kui ilus ja elegantne ta on. Tal on valgete laikudega kaunistatud särav müts, sihvakas valge jalg ja valge krae.

(slaid number 2)

Kärbseseened kasvavad meie metsades metsalagendikel. Kärbseseen, nagu ka söögiseen, armastab niisket metsamulda.

(slaid nr 3)

Seened imavad niiskust mullast juurtega. Seetõttu hakkavad kõik seened pärast vihma väga kiiresti kasvama.

(slaid number 4)

Meie metsadesse ilmub kärbseseen suvel, kui muld on juba soojenenud. Nad armastavad soojust ja külma ilma saabudes nende kasv peatub.

Poisid, miks hakkavad kärbseseened suvel kasvama? Miks kärbseseened kasvavad kiiresti pärast vihma? Milliste seente hulka kuulub kärbseseen? Täpselt nii, see on väga mürgine seen. Ja vanematega metsa minnes tead, et kuigi see on väga ilus ja tahad seda korvi korjata, on selle ilu petlik. Kärbseseen on mürgine seen ja seda ei tohi korjata.

(slaid number 5)

Kirevas mütsis, selge silmaga,

Niipea kui lähed välja pimedasse metsa,

Ta kohtub sinuga kohe -

Kärbseseente kuningas on FLY AKOMOR.

Poisid, kas te tahate minna haldjamets seente jaoks? Nüüd teate, mis tüüpi seeni on olemas: söödavad ja mittesöödavad. Asume teele.

Slaid – saade “Ülekäigurada”.

Väljakutelt ja ristmikult vaatab ta mulle otsaga otsa

See näeb välja ähvardav ja tõsine, väga oluline valgusfoor.

Ta on ühtaegu viisakas ja range, teda tuntakse edasi Kogu maailm,

Ta on laial tänaval kõige tähtsam komandör.

Poisid, miks me vajame foori? Täpselt nii, ta aitab meil tänavat ületada.

Mis on valgusfooril?

Mida tähendab punane foorituli?

Punane tuli on häiresignaal valgusfoori silmades.

Ära kõnni teel, jää sinna, kus oled!

Mille eest hoiatab meid kollane foorituli?

Teatan teile ette: üleminekut enam ei ole!

Võtke aega, vaadake, vaadake mind!

Ärge kiirustage, oodake, kuni roheline tuli süttib!

Valgusfoor vilkus ja järsku avanes roheline silm:

Minge nüüd julgelt. Jalakäijatele on rada avatud!

Poisid, mida roheline signaal tähendab? (tee on avatud).

Ettevaatust, mets on väga tihe ja metsa sees asuvale lagendikele viib meid vaid kitsas rada. Veenduge, et keegi ei jääks maha ega eksiks metsa. Seisake üksteise selja taga ja liikuge julgelt edasi.

Poisid, meie teel voolab oja, me peame selle ületama üle kitsa silla.

Teel sattusime langenud puu otsa, pidime selle alla pugema.

Hüppame kännult maha. Meie tee oli raske, kuid tee viis meid metsalagendikule.

Slaidiseanss "Metsalage"

Vaata, kui ilus siin lagendikul on: linnud, liblikad, seened. Tõeline kasesalu.

Kui palju liblikaid sa lagendikul näed?

Mitu pääsukest lendab taevas?

Mitu harakat istub kaskedel?

Milliseid seeni sa näed?

Kas hakkame mürgiseid seeni korvi koguma?

Mitu kärbseseent on raiesmikule jäänud?

Psühhovõimlemine “Seened” (helisalvestis “Metsa helid”).

Kujutagem ette, et oleme väikesed seened, nii väikesed, et meid pole isegi näha. Varjasime end rohu sisse lehtede alla. Järsku puhus tuul ja pilv lendas sisse. Soe vihm sadas maha ja hakkas meie mütsidele tilkuma. Vihm möödus ja õrn päike tuli välja. See soojendas meid oma kiirtega ja me hakkasime kasvama. Seened kasvavad kiiresti, ulatudes kõrgemale päikese poole. Nad ajasid jalad sirgu, sirutasid mütsi, vaatasid rohust välja ja naeratasid üksteisele. Vaadake poisid, kui lõbusaks osutus seente ringtants. Kas sulle meeldis seenel olla?

Nüüd liigume edasi. Oi, näe, siin on kuskilt käärid, pintslid, paber. Mis puhastus see selline on? Huvitav, kes selle kõik siin ette valmistas? Ah, ma saan aru! Tõenäoliselt valmistas Lisovichok meile selle kõik ette, et teie ja mina saaksime selle lagendiku seentega kaunistada. Millist mürgist seent kohtasime? Teeme sellel lagendikul seente ümmarguse tantsu ja neist seentest saavad kärbseseened. Me võtame nad sisse lasteaed ja öelge kõigile, et see on mittesöödav mürgine seen. Vaatame seda seent veel kord.

Mis on kärbseseenel?

Mis kujuga müts on?

Mis kujuga jalg on?

Mis on mütsi peal?

Mis värvi müts on? (töömeetodite selgitus).

Lapsed teevad aplikatsiooni.

Vaata, kui ilusad meie kärbseseened said. Aga sina ja mina teame, et see on mürgine seen.

Meie käed töötasid, nad olid väsinud.

Sõrmede võimlemine.

Grisha kõndis, kõndis, kõndis... Ta leidis valge seene.

Üks on seen, kaks on seen,

Kolm on seen, neli on seen.

Nad panid need kasti.

Meil on aeg tagasi lasteaeda minna. Kas olete unustanud tee, mida kõndisite?

Kus me oleme olnud? Mis teile meie reisi juures meeldis?

Probleemsete mängutehnoloogiate kasutamine ja ebatavalised tehnikad rakendused sisse ühistegevus täiskasvanud lastega (3-4 aastased).

Olukord "Läheme metsa, leiame seene"

Sihtmärk:

Kasvatage armastust ja austust looduse vastu.

Arendage laste aktsepteerimisvõimet Aktiivne osalemineühistegevuses.

Ülesanded:

Kujundada lastes ettekujutusi ümbritsevast maailmast.

Laiendage laste arusaamist seentest ja nende nimedest.

Arendada sidusat kõnet, tähelepanu, mälu, mõtlemist.

Arendage tööalast aktiivsust.

Emotsionaalse reageerimisvõime kujunemine, soov mängutegelast aidata, uudishimu, aktiivsus.

Varustus:

Seenemannekeenid; seeni kujutavad illustratsioonid; muinasjutu tegelane mänguasi Vanamees-Lesovitšok; sügisesed lehed; korvid; maskid-mütsid; helisalvestis “Autojuht”.

Kokkuvõte:

Poisid, kogusime aias saaki. Varusime talveks. Nüüd saab minna metsa jalutama ja seeni korjama. Mets on kaugel, sööme autoga, võtke istet!

Mängusituatsioon “Metsa seeni korjama”; helisalvestis “Autojuht”.

Ja siin on mets, täis muinasjutte ja imesid! Võtame kaks lehte, tantsime nendega ja laulame laulu (tants lehtedega). Vana Lesovichok tuli lagendikule lastele külla (mõistatused seente kohta).

Mäng “Söödav ei ole söödav”, mäng “Kogu seeni”.

Hästi tehtud poisid! Korjasime kastitäie seeni. Ja kõik on söödavad! Noh, nüüd on meil aeg lasteaeda naasta.

Hüvasti, vana Lesovichok!

Valentina Tsarenkova
Modelleerimise tund sisse noorem rühm"Me läheme metsa, leiame seene"

Sihtmärk: õppige vormima objekti kahest osast; arengut peenmotoorikat käed; kasvatada armastust keskkonna vastu.

Materjal: Mänguasi - seen; värviline plastiliin; õlilapid; salvrätikud - igale lapsele.

Tunni käik:

Kasvataja: Lapsed, vaadake, mul on korv ja te peate ära arvama, mis selles on.

Tugeval jalal seistes

Nüüd on see korvis.

(Laste vastused).

Täna oleme teiega metsas lähme seenele. Hakkab otsima seened kuuskede ja kaskede all. (mäng "Kogu seened.)

Räägi nüüd, mis need on seened? (söödav ja mittesöödav).

Nimetage, millised on söödavad seened on mu ostukorvis. Ütle mulle, millistest osadest see koosneb seen? See on õige, siin on kork ja vars. Nüüd palun tehke selline seen. Jah, mitte ainult üks, vaid kes saab. Mida me peaksime kõigepealt tegema? See on õige, jagage tükk ja kujundage jalg – rullige oma peopesadesse sammas; seejärel tasandage ülejäänud tükk, et luua müts. Ühendame mõlemad osad. (Lapsed lähevad tööle)

Kas sa oled valmis? Hästi tehtud! Seejärel liidame kõik kokku seened, mille sellesse korvi kokku paneme ja ütleme koos: "Me oleme sees lähme metsa, Meie leidnud seeni» . Nendega kostitame metsaasukaid oravaid, siile ja jänkusid.