Meelelahutuslik stsenaarium “Rõõmsad jänesed” teisele juuniorrühmale. Sportlik meelelahutus Juuniorrühm “Rõõmsad jänesed” tunniplaan (noorem rühm) teemal aitäh poisid, aitasite mind, leidsin jänesed
(esimeses juuniorrühmas)
Programmi sisu:
1. Kindlustada laste ideede kujunemist metsa elanikest - jänesest, temast. välimus, elupaik, toitumine, elustiili tunnused;
2. Jätkake laste õpetamist põhivärve eristama ja nimetama ning esemeid leidma.
3. Kinnitada laste kõnes õiget sõnade kasutamist: suur - väike, üks - palju, pikk - lühike; aktiveerida laste kõnet, julgustades neid küsimustele vastama.
4. Harjuta peopesade vahel plastiliini voltimist ringjate liigutustega, arendada peenmotoorikat käed
5. Kasvatage vastutulelikkust, head tahet, armastust ja huvi elava maailma vastu.
Eeltöö:
Jänest ja tema elupaika kujutavate illustratsioonide vaatamine, lindude, varblaste, vareste illustratsioonide vaatamine, kunsti lugemine. kirjandus, sensoorne töö.
Varustus:
Nutusalvestusega fonogramm, Täidisega mänguasjad jänesed vastavalt laste arvule, värvilised rajad (punane, roheline), taldrikud punased ja sinist värvi, “Imeline kott”, võltsplastiliini tort, lauad, salvrätikud, maiused lastele.
Tunni edenemine.
Lapsed sisenevad rühma ja tervitavad külalisi.
Õpetaja tutvustab külalisi lastele.
Meie grupis on 12 meest
Palju väikseid poisse
Nad kõik tahavad mängida
Ja Lera ja Katya ja Angelina ja Danil.
Palju väikseid poisse
Nad kõik tahavad mängida
Sel ajal on laste nutmise heliriba sisse lülitatud.
Kasvataja: Kas lapsed nutavad?
Kas sa ei nuta?
Lapsed: Ei!
Koolitaja: Kes on huvitatud? Vaatame.
Kõik otsivad koos, leiavad väikseid jänkusid, uurivad jänkusid.
Koolitaja: Mis neil on?
Lapsed: silmad, kõrvad, saba.
Koolitaja: Kui väikesed või suured nad on?
Lapsed: silmad on väikesed ja ümarad.
Koolitaja: Millised kõrvad neil on?
Lapsed: Jänestel on pikad kõrvad (näita).
Koolitaja: Mis karv neil on?
Lapsed: Näitab end soojalt, pehmelt.
Kasvataja: Missugused käpad neil on?
Lapsed: nende käpad on väikesed ja pehmed.
Kasvataja: Mis saba neil on?
Lapsed: nende saba on kohev, lühike ja valge.
Kasvataja: Poisid, hoidke jänkusid enda lähedal, hingake neile, soojendage neid, armastage neid .
Kasvataja: Jänkud on ilmselt näljased.
Poisid, tulge laua taha. Siin on kaks taldrikut ja “Imeline kott”.
Mida neile süüa meeldib?
Kasvataja: Poisid, me peame välja saama Imeline kott"nimetage neile köögiviljad ja puuviljad, mida jänkudele meeldib süüa, pange need sinisele taldrikule ja pange punasele taldrikule, mida nad ei söö.
Lapsed: Nad armastavad süüa porgandit, kapsast, muru.
Kasvataja: Poisid, mis see jänkude kaelas on?
Lapsed: Neil on vibud kaelas.
Koolitaja: Mis värvi need on?
Lapsed: Kollane vibu, punane vibu, roheline vibu.
Kasvataja: Poisid, meie ees on kaks rada, need teed tuleb läbida, kellel on mis värvi vibu jänku kaelas, seda teed mööda peate minema. Jänkud tahavad hüpata.
Kasvataja: Hüppasime nii palju, et jõudsime metsalagendikule.
Poisid, mängime mängu "Jänku".
Hall jänku istub
Ja ta kõigutab kõrvu (nad istuvad ja mängivad käed pea kohal)
Niimoodi, niimoodi
Ta liigutab kõrvu.
Jänkule on külm istuda
Peame oma käpad soojendama,
Niimoodi, niimoodi
Peame oma väikesed käpad soojendama!
Jänkudel on külm seista (kallistavad end kätega)
Jänesel on vaja hüpata
Niimoodi, niimoodi
Jänku peab hüppama! (hüppa varvastel edasi liikudes)
Hunt hirmutas jänku
Jänku jooksis kohe minema. (jookse mudelpuude taha)
Kasvataja: Poisid, kes see puu otsas istub?
Lapsed: Vares, varblane.
Kasvataja: Kas varblane on väike või suur ja vares?
Lapsed: Vares on suur ja varblane on väike.
Kasvataja: Kuidas nad karjuvad?
Lapsed: Kar-kar-kar, chik-chik-chirp.
Kasvataja: Poisid, mängime mängu "Lind".
"Aknal istus lind, istuge meiega mõnda aega,
Istu, ära lenda minema, lenda minema – AY!”
Kas meie jänesed kardavad?
Peame nad maha rahustama, mängime mängu “Pane jänkule hellitavalt nimi”
Lapsed: kohevad, pehmed, lahked, suure kõrvaga.
Koolitaja:
Poisid, kes ütlesid "Aw!"
(suur jänes istub kännu otsas)
Kes see kännu otsas istub ja meid ootab?
Lapsed: Jänes on ema.
Jänes - ema: - "Siin te olete, naljamehed, ja ma otsin teid, küpsetasin kooki, sest täna on teil sünnipäev. Tahtsin lihtsalt kooki kirssidega kaunistada,
Helistasin saematerjali poodi, aga seal polnud kirsse.”
Kasvataja: Poisid, aitame jänkuemal kooki kaunistada.
Kasvataja: Lapsed, tulge lauda, aitame jänkudel kooki kaunistada.
Võtke plastiliin ja vormime kirsse, käte ringjate liigutustega rullime plastiliini lahti, teeme ümmargused kirsid ja kaunistame koogi.
Koolitaja: Kirsid, mis värvi?
Lapsed: Kirsid on punased.
Koolitaja: Mis kujuga?
Lapsed: Ümar
Kasvataja: Poisid, õnnitleme oma jänkusid nende sünnipäeva puhul?
Mäng "Päts".
Lapsed: Nagu jänkud sünnipäeval, küpsetasime pätsi
See on laius, see on kõrgus, see on õhtusöökide suurus.
Küsimus: Poisid, jäneseemal on kaks korvi, ühe korvi annab ta meie jänkudele ja teise teile.
Juuniorrühm
"Rõõmsad jänesed"
Eesmärgid: parandada kõndimis- ja jooksuoskusi, harjutada kõrgushüppeid; jätkata lastele ümbritseva maailma tutvustamist; õppida lahendama mõistatusi; anda lastele rõõmu tunne.
Varustus: keegel (6 tk.); tee (laius 20 cm); võimlemiskepid (6 tk.); kahe posti vahele venitatud köis; neli erineval kõrgusel nööri külge seotud rõngast, võrdluseks känd (kõrgus 20 cm).
Meelelahutuse edenemine.
Lapsed astuvad muusika saatel jõusaali ja rivistuvad saali keskele ringi.
Kasvataja. Kunagi elasid nad metsas... ja sa saad teada, kes elas, kui mõistad ära mõistatuse:
Pikk kõrv, koheva pall.
Hüppab osavalt ja armastab porgandit.
Täpselt nii, see on jänku. Täna muutume sina ja mina jänkudeks. Kas sa nõustud? Sulge oma silmad. Üks, kaks, kolm – meist said jänesed! Ava oma silmad. Te olete nüüd jänesed. Jänkudel sai rohu ja lehtede näksimisest kõrini ning nad otsustasid külas käia, aeda külastada ja kapsast süüa.
Kasvataja.
1. "Jänkud kõnnivad ettevaatlikult, vaatavad ringi."
Pehme kõndimine üksteise järel pea pööramisega paremale, vasakule
2. "Nad otsivad rohu seest tuttavat rada."
Kõndimine painutustega.
3. "Kuulsime müra, kartsime ja jooksime."
"Madu" jooksmine tihvtide vahel.
4. "Lõpuks leidsime kitsal teel jäljed"
Jooksmine kitsal rajal (laius – 20 cm)
5. "Müra vaibus, jänkud rahunesid ja jooksid külla."
Kahel jalal hüppamine, liikudes samal ajal edasi orientiirini.
6. "Nad hüppavad üle kuivade okste"
Üle kuue põrandal lebava võimlemiskepi hüppamine.
7. “Jooksime külasse juurviljaaeda ja kogu kapsas oli juba ära võetud ja kõrgele vardadesse rippunud. Kuidas seda saada? Jänesed otsustasid harjutada. Tõukasime maast hästi maha, hüppasime püsti ja võtsime kapsapea välja.
Kohale hüppamine, rippuvate rõngaste kätega puudutamine.
8. “Ja järsku nägid jänesed, et tunnimees hiilis nende juurde. On aeg põgeneda!
Nad jooksevad üksteise järel.
9. "Lõpuks on jänesed oma kodumetsas."
Jooks muutub kiireks kõndimiseks, seejärel tavaliseks kõndimiseks.
Kasvataja. Need on ühed vahvad jänesed! Ja nüüd on aeg uuesti poisteks muutuda.
Sulge oma silmad. Üks, kaks, kolm – oleme jälle poisid. Ja teist said jälle lapsed. Aeg koju minna!
Lapsed lahkuvad saalist muusika saatel.
Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed
meelelahutus esimeses juuniorrühmas "Rõõmsad jänesed"
Meelelahutuslikud kasutusalad: muusikaline tegevus, motoorne tegevus, kognitiivne tegevus. Meelelahutus kestab 10-15 minutit. Õuemängud "Päikesepaiste ja vihm", "P...
Meelelahutus esimese juuniorrühma “Lõbusad jänkud” lastele
Meelelahutuse eesmärk on rõõmustada, lõbustada lapsi, rikastada neid meeldejäävate muljetega ning pakkuda huvitaval, põneval kujul teavet elava ja eluta looduse kohta.See meelelahutus võimaldab...
Vaba aeg juunioride rühmas “Me oleme naljakad jänesed”
Eesmärk: suurendada motoorne aktiivsus lapsed, vähendage emotsionaalset stressi.
Parandada laste oskust kahe käega kotti üles visata ja kupumeetodil kinni püüda, lastele sobival viisil võimlemisredelil ronida, põrandal üksteisele palli veeretada;
Arendage: jõudu, osavust, silma, tähelepanu, kiirust;
Kasvatamine: armastus loomade vastu, sõbralikud suhted.
Kasvataja: lapsed, vaadake, meile tuli külla jänku!
Jänku: tere lapsed, ma tulin teile täna külla ja tahan paluda teil õpetada, kuidas metsas lõbutseda!
K: Noh, lapsed, aitame jänku?
Lapsed: (nõus)
K: Me istume jänku diivanile ja ütleme talle, et jälgi hoolikalt ja jäta meelde!
K: lapsed, nüüd muutume teie ja mina jänkudeks, nii et näidake mulle, kes te praegu olete (lapsed muutuvad jänkudeks ja hüppavad ringi).
“palliga ümber rõnga jooksmine” (jänesed seisavad üksteise järel ja jooksevad ümber kase, käbi käes, aga käbi ei saa kaotada);
“Rõngast rõngale” (ja nüüd peavad jänesed hüppama küürult küürusse);
“Viska kott üles ja püüa kinni” (jänesed olid väsinud ja otsustasid istuda kännule ja visata käbi kahe käega üles; käbi ei saa maha visata);
“Roni võimlemisseinale mugaval viisil” (nad lahkusid, jätsid käbi maha ja otsustasid mugavalt puu otsa ronida);
Mäng “Veereta palli sõbrale” (jänesed olid väsinud ja otsustasid istuda ringi ja mängida: veeretada põrandal olevaid käbisid üksteisele)
K: Noh, jänku, kas sa mäletasid kõike, kuidas metsas lõbutseda?
Z: jah, ma juba kiirustan metsa teiste jänkudega mängima, hüvasti poisid, aitäh (lahkub)!
D: (nägemine ära)
K: Milliseid mänge me täna jänkule näitasime? Kas jänku oli õnnelik?
Barõšnikova Ljudmila Valentinovna
Töö nimetus:õpetaja
Haridusasutus: MAOU keskkooli nr 2 struktuuriüksus lasteaed № 3
Asukoht: linnatüüpi asula Serõševo, Amuuri piirkond
Materjali nimi: abstraktne
Teema:"Me oleme naljakad poisid, sest me oleme jänesed!"
Avaldamise kuupäev: 25.03.2018
Peatükk: koolieelne haridus
Teiseks vanemate ja laste ühine mängutegevus
varased vanuserühmad
"Me oleme naljakad poisid,
Sest me oleme jänesed!
Sihtmärk: emotsionaalne lähenemine vanemate ja laste vahel ühise kaudu
mängutegevus.
Ülesanded: Tutvustage
vanemad
harjutused,
mille eesmärk on parandada vaimset ja füüsiline tervis lapsed,
sõrmekujuline
elemendid
muusikateraapia,
harjutusi
koordineerimine
liigutused.
Tutvustage
vanemad
metoodika
kasutada
sõbralik
õhkkond
vanemad, lapsed ja õpetajad.
Varustus: jänkumänguasi, massaažipallid, pulgad, muusika.
saatel, kollased pliiatsid, joonistatud päike ilma kiirteta.
Mängutegevuse käik:
Tere emad! Mul on väga hea meel teid näha! Poisid, meil on
Täna on ebatavaline tegevus, tulite siia koos oma emadega. Õpetame
Emadele tere öelda on ebatavaline. Kas sa nõustud?
Tervitamine: suhtlusmäng “Tere, peopesad”
M. Kartušina
Tere, peopesad! Vaadates oma peopesasid
Plaks-plaks-plaks! Käte plaksutamine
Tere jalad! Nad laksutavad põlvi
Top, top, top! Üleujutused
Tere põsed! Silitage põsed peopesadega
Plop-plp-plp! Plaksutage oma käsi põskedele
Paksud põsed! Rusikatega põskede silitamine
Plop-plp-plp! Lööb rusikatega vastu põski
Tere käsnad! Raputades pead vasakule ja paremale
Nautsi, näppa, näppa! Suitsuta huuli 3 korda
Tere, mu nina! Silita oma nina sõrmedega
Piiks, piiks, piiks! Vajutage nimetissõrmega nina 3 korda
Tere, külalised! Sirutage käed ette, peopesad üles
Kallid emad, meil on väga hea meel teid täna näha! Ja nüüd on ülesanne
kontrollime
armastatud
(Muusika saatel näitavad vanemad lapse kehaosi - "Siin on nina, siin
Ja nüüd muutuvad meie lapsed rõõmsateks jänkudeks. Ja emad on nagu jänesed.
Kas sa nõustud?
Ja jänkudele meeldib pallidega mängida, mitte tavaliste, vaid torkivate pallidega.
Vaata, millised teravad pallid meil on!
(Õpetaja näitab ja jagab su-joki palle)
Ja nüüd aitavad meie jänkuemad oma jänkupoegadel mängida
veeretage neid nende pallidega.
Pall (kätemassaaž)
1. Veeretame palli kahe peopesa vahel.
Sellised pallid on meie pisikestel!
(Emad veeretavad lapse peopesal palle)
2. Siiliks muudetud - nõelaga torgatud,
Meie vasakul käel, väga-väga terav!
(Emad võtavad palli paremasse kätte ja torgivad ettevaatlikult lapse vasakut peopesa)
3. Kõditame palliga su paremat peopesa,
Kui mõnus on palliga veidi tiksuda!
(Emad võtavad palli vasakusse kätte ja kõditavad parema käega lapse peopesast)
4. Meie pall väsis ja läks kiiresti magama.
Maga hästi, väike pall, armas oma hällis!
(Pange pall peopessa, katke see teise peopesaga ja kiigutage)
Minu arvates,
nutt (Kõlab
fonogramm).
Vaatame, kes see on. Jah, siin on veel üks väike jänkuke. (Õpetaja
näitab jänkumänguasja).
Omanik jättis jänku maha,
Jänes vihma kätte jänku.
Ma ei saanud pingilt maha,
Olin täiesti märg.
Peame jänku rõõmustama. Esitame talle naljaka tantsu. Ja emad
Nad saavad ka meiega tantsida.
Tants "Hakka tantsima"
meeldis
mängida.
Õpetame teda mängima mängu "Väike hall jänku istub"
Mäng "Hall jänku istub"
Hall jänku istub
Ja ta kõigutab kõrvu. (teeb kätega kõrvad pähe ja liigutab neid)
Niimoodi, niimoodi
Ja ta kõigutab kõrvu. (2 rida 2 korda)
Jänkule on külm istuda
Peame oma käpad soojendama. (plaksutab käsi)
Niimoodi, niimoodi
Peame käpad soojendama..(2 rida 2 korda)
Jänkudel on külm seista
Jänesel on vaja hüpata. (hüppab)
Niimoodi, niimoodi
Jänesel on vaja hüpata. (2 korda)
Hunt hirmutas jänku.
Jänku hüppas ja jooksis minema.
Ja nüüd on aeg jänkuga hüvasti jätta ja lasteks muutuda. Lähme edasi
Suveniiriks kingime jänkule päikese joonistuse. (Lapsed joonistavad päikest
kiired ja jäta jänkuga hüvasti)
Ümar tants "Pätt"(Lapsed ja täiskasvanud hoiavad käest kinni ja kõiguvad
käed ja õpetaja ütleb:
Hüvasti, hüvasti, tulge uuesti meie juurde.
Hüvasti, hüvasti, meil on lõbus mängida.")
MDOU nr 126
Kompleksne mängutund
kõne arendamise ja joonistamise kohta
esiteks noorem rühm
NALJAKAS JÄNKU
II veerandi kategooria õpetaja koostatud:
Gerasina Tatjana Vladimirovna
Komsomolsk Amuuri ääres
2009
Tarkvara ülesanded:
1. arendada peenmotoorikat ja huvi kujutava kunsti vastu.
2. Jätkake laste õpetamist looma jälgi joonistama sõrmedega.
Aaktiveerige laste sõnavara: maagiline, suur-väike, jänku, rebane, rusikas, jalajäljed.
Tugevdage laste oskusi sõnadega tegevuste koordineerimisel mängus "Metsamurul"
3. Jätkake sõbraliku suhtumise kujundamist mängu tegelaste suhtes ja tekitage kaastunnet. Arendage oskust mänguolukorrale reageerida ja hoolikalt joonistada.
Materjal:
Igale lapsele: sinist A4 paberileht, valge guašš, niisked salvrätikud alustes, õlilapp; molbert, Valge paber A5 (õpetajale); jänese kujutisega medaljonid igale lapsele; medaljon ja õppeseelik (õpetajale); papist porgandid vastavalt laste arvule, plastikust jõulupuu, magnetofon, helisalvestis.
Tunni käik:
Lapsed sisenevad rühma vaikse muusika saatel.
IN: Poisid, täna läheme maagilisse metsa. Ja see on maagiline, sest kõik, kes sinna satuvad, muutuvad metsaloomadeks.
Milliseid metsaloomi sa tead?
Arvake, poisid, millisteks metsaloomadeks otsustas maagiline mets meid muuta?
Mis metsaloom see selline on?
Seisas püsti nagu post männi all,
Ja seisab rohu vahel,
Kõrvad on suuremad kui pea.
Hüppab osavalt, armastab porgandeid,
Kas suvel on hall, talvel valge?
See on õige, poisid. Ja sa tahad saada jänkudeks. (Pakub ringi keerutada). Nii et teist said kõik jänkud (Jagab jänkupiltidega medaljone, paneb endale seeliku selga ja medaljoni).
Mis jänesed sa oled? (väikesed), mis jänes ma olen? (suur)
Nii et päike on tõusnud,
Valgustanud kõik muruplatsid
Järsku läks metsas heledaks,
Jänkud tulid lagendikule välja.
Murul elasid jänesed.
Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa.
Jänkutele meeldis hüpata
Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa.
P/mäng “Metsmurul”
Metsamurul hüppavad ja hüppavad jänkupojad.
Jänkud jooksid minema
Need on jänesed
Hüppavad jänesed.
Jänkud istusid ringis, lapsed istusid maha ja imiteerisid juurte kaevamist.
Nad kaevavad käpaga juure,
need on jänesed
hüppavad jänesed.
Järsku jookseb rebane, ümber jänkude jookseb mängurebane
Punajuukseline õde,
Otsides, kus jänesed on,
Kas jänesed hüppavad?