Järeldused pereväärtuste kujunemise kohta noorte seas. Traditsiooniliste pereväärtuste kujundamine noorte seas

Sissejuhatus Pole saladus, et sisse viimased aastad Ukrainas on sotsiaal-majandusliku ja poliitilise elu ebastabiilsuse taustal orbude ja vanemliku hoolitsuseta laste arvu pidev kasvutrend. Pealegi jäi vaid väike osa neist lastest vanemate surma tõttu hoolduseta. Ülejäänud kuuluvad nn “sotsiaalse orvuks olemise” fenomeni ehk nad on elavate vanematega orvud ja nende arv kasvab katastroofiliselt. Selle põhjuseks on Ukraina perekonna elu, moraalipõhimõtete jätkuv halvenemine ja sellest tulenevalt ka suhtumise muutumine lastesse.

Statistika nende kohta, kes kasvavad üles ja lahkuvad lastekodudest ja internaatkoolidest, on pettumust valmistavad. Igal aastal lahkuvad lastekodust iseseisvalt elama kümned tuhanded orvud ja enamik neist ei kohane sellise eluga hästi. Tagajärjeks on töötus, vaesus, kuritegevus, alkohoolikuks või narkosõltlaseks muutumine ja enesetapu sooritamine. Ja ainult 10% suudab ühiskonnaga kohaneda.

"Sotsiaalse orvuks jäämise" peamised põhjused on: = 656; vanemlike õiguste äravõtmine (kuni 70%); = 656; lapse kasvatamisest keeldumine (kuni 20%); = 656; vanemate vanglas viibimine (kuni 10%).

Riikliku perepoliitika põhieesmärk on kujundada oma tervise eest vastutav põlvkond, kellel on sotsiaalselt ja majanduslikult vastutustundliku, pereväärtusi hoidva käitumise oskused. rahvuslikud traditsioonid, oma kodumaa ajalugu ja kultuur.

Üks aktuaalsemaid probleeme riigis täna on laste ja noorte füüsiline ja vaimne tervis. Olukorra muutmine on võimalik alles siis, kui tekib noorte põlvkond, kelle jaoks saab peamiseks eluväärtuseks tervise hoidmine, pere ja tervete laste sünd. Nii et 5-6 aasta pärast hakkavad meie riigis sündima inimesed. terved lapsed, väärtuskasvatuse kujundamise tööd tuleb teha 14-18aastaste noorte seas. Sotsiaalse, pedagoogilise iseloomuga vastuolud, kaasaegsete uuringute puudumine noorte ettevalmistamise probleemide lahendamisel pereelu sunnitud kopeerima välismaistest pedagoogilistest süsteemidest koolitusprogramme, mis ei vasta Ukraina kultuurispetsiifikale ja sotsiaalsed tingimused. Need vastuolud näitavad vaadeldava probleemi uurimise asjakohasust ja vajadust töötada välja kaasaegsed programmid, mille eesmärk on arendada poiste ja tüdrukute seas adekvaatseid ideid pereväärtuste kohta.

4 lehekülge, 1664 sõna

Inimene on kujundatud nii, et kõik olulised sündmused tema elus ei jääks ainult meelde. Aja jooksul muutuvad need "mütologiseeritud", omandades täiendavaid üksikasju ja tähendusi. Ja nad hakkavad peegeldama mitte niivõrd tegelikkust, kuivõrd nende sündmuste isiklikku tähtsust selle jaoks, kellega need juhtusid. Eriti puudutab see neid sündmusi, millest oli kas infopuuduse või...

Ukraina ühiskonna väärtuste, nagu tervis, töö, perekond, armastus kodumaa, selle ajaloo ja traditsioonide, looduse vastu, edendamine peaks saama tegevuseks, mis ühendab erinevate noortega tegelevate organisatsioonide tegevused ühtseks süsteemiks. Objekt kursusetöö: süsteem sotsiaalsed väärtused Teema: noorte sotsiaalsuse kujundamine varjupaikades.

Eesmärk: noorte sotsiaalsete ja pedagoogiliste väärtuste arendamine varjupaikades.

Kursuse töö eesmärgid: 1. Noorte pereväärtuste mõistete määratlemine. 2. Varjupaikade kui noorte sotsialiseerimise institutsioonide tegevuse analüüs. 3. Programmi põhjendus. 4. Programmi rakendamine. Töömeetodid: 1. Teoreetiline: teaduskirjanduse, seadusandlike dokumentide analüüs ja süntees. 2. Empiiriline: pereväärtuste kujunemise taseme mõõtmiseks, küsimustikud ja testimine. 1. Sotsiaalsete väärtuste süsteem Ukraina ühiskond on praegu täis asotsiaalseid nähtusi, mille on tekitanud pereinstitutsiooni düsfunktsionaalne seisund: sotsiaalne orvuks jäämine, alkoholism, hälbiv käitumine, teismeliste enesetapud, lasteprostitutsioon, narkosõltuvus, kuritegevus – puudulik loetelu sellest, mida saab täisväärtusliku pere taaselustamisega kõrvaldada.

Ühiskond on huvitatud tugevast, vaimselt ja moraalselt terve pere, sest noorema põlvkonna tervis on rahva tervis.

Just perekonnas kujunevad välja indiviidi, kodaniku ning tema moraali- ja väärtusorientatsiooni alused. Inimesega juhtuvad perekonnas kõik kõige esimesed ja tähtsamad asjad: sünd, esimesed sammud, turvatunne, armastus ja õnn. Iga inimese jaoks on pere vajadus, mille abil ta realiseerib mitte ainult bioloogilisi vajadusi, vaid eelkõige vaimseid vajadusi, vajadust armastuse, hoolitsuse ja tunnustuse järele. Ajaloos jäävad pereväärtused jäljendamatuks ja ainulaadseks, asendamatuks muude väärtustega.

25 lehekülge, 12296 sõna

Sugulastevahelise suhtluse ja vastastikuse abistamise väärtus, laiendatud või tuumaperekonna väärtus. Teine võimalus pereväärtuste klassifitseerimiseks põhineb perekonna seltsitegevusel... Vene Föderatsiooni noorteaastale pühendatud üliõpilaste teaduslik ja praktiline konverents. - M.: Institute of International... viited) Vastusevariandid Abielu eelised 1 Armastus, soojus 2 Toetus, enesekindlus...

Inimkultuur on mõeldamatu ilma perekonna, armastuse, laste, abielu ja sellega seotud suheteta. Sotsioloogid väidavad, et tänapäeva Ukrainas on väärtuskriis ja sellest tuleneb inimese sõltuvus majanduse kapriisidest. Kasu saab kogu ühiskonna peamiseks tõukejõuks. Üha suurem hulk inimesi on kõik võimalikud viisid püüab täita olemasolevat vaakumit, suruda alla omaenda elu mõttetuse tunnet, mis tekib eelkõige pereväärtuste erosiooni tõttu.

Üks neist võimalustest on soov iga hinna eest tõsta oma sotsiaalset staatust ja materiaalse heaolu taset. Inimene seisis silmitsi probleemiga seostada isikliku eneseteostuse teed pereeluga. Tänapäeval on oluline mõista, et elus saab keskenduda vaimsusele, moraalile ja armastusele. Need juhised on väärtuslikud ja neid omakorda kasvatatakse perekonnas ja tugevdatakse ühiskonnas, kui mitte, siis võib ennustada vaimset allakäiku.

Inimkond on elus ainult tänu sellele perering, kõigi inimsuhete keskus. Perekonna hävimisega kaasneb riigi häving. See, kas meie inimesed säilitavad pereväärtusi ja perekonda kui väärtust, määrab, kas Ukraina säilitab end riigina. Perekond loob inimsaatusi, karaktereid ning “majanduskesksuse” ja seksuaalrevolutsiooni ajastul peaks see aitama säilitada inimeses parimat.

Perekond on ühelt poolt ühiskonna seisundi tuletis ja teiselt poolt toimib selle arengu edasiviiva jõuna. Perekond on isiksuse kujunemise tähtsaim sotsiaalne institutsioon, kultuuri- ja moraalsed väärtused. Pereküsimus on noorte jaoks eriti oluline. Tänapäeval pikeneb eestkosteperiood, aheneb iseseisva tegutsemise ja hinnangute võimalus, noorte orientatsioonid on prestiiž ja tarbijalikkus, näeme “keskkonna” inforeostust, vähene teadlikkus. kooliaastaid, pereelu põhitõdede programmi puudumine. Väga oluline on kaitsta noori tüütute, sealhulgas traagiliselt parandamatute vigade eest, abistada õige vastutustundliku otsuse tegemisel, ilma oma mõtteid ja nõuandeid peale surumata.

11 lehekülge, 5020 sõna

19 Sisu: Sissejuhatus………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………3 1. Laps kui kasvatusobjekt……………………………………………………………………… ……………4 2. Vajadused ja laste teadvuse kujunemine……………………………………………………8 3. Perekasvatus……………………………… …………………………… ……………………………………………………………13 Järeldus………………………………………… ………………………………………… ……………………………………………………………17 Kasutatud kirjandus………………………… …………………………………………………………………… 19 ...

See, kuidas inimene nooruses abielu- ja pereprobleemi lahendab, määrab suuresti tema elutee, vaimse ja hingelise seisundi ning arengu. Perekond on ju loomulik armastuse kool, loova eneseohverduse, sotsiaalsete tunnete ja altruistliku mõtteviisi kool. Perekonda toidab siiruse, tõe, töö, distsipliini, loovusvabaduse ja armastuse õhkkond kõige vaimse vastu, st need väärtused, mida tuleks põlvest põlve edasi anda.

Meil on vaja haridust armastuses ja armastusega, ainult siis ei teki mittetoimivaid perekondi, millest omakorda sünnib rida õnnetuid ja mittetoimivaid inimesi. Omavaheliste suhete käigus omandatud teadmised ei vii automaatselt tarkuse ja moraalini, selleks on vaja elukogemus, peegeldused ja aeg.

Vanema kasvatamiseks enda sees on vaja kujundada enda sees isiksust, omada kõrget vaimset ja moraalset potentsiaali ning vaimse enesearengu vajadust, et omakorda anda edasi oma armastust lapsele. Rõhutame selliste väärtuste tähtsust nagu armastus, puhtus, truudus. Need väärtused tuleb ennekõike viia teismeliste ja noorte teadvusse, et nad saaksid aru: inimene ei saa elada instinkti seaduse järgi.

Tänapäeval peavad kõik jõupingutused olema suunatud perekonna hoidmisele ja noortele, mis on perekond. Perekond on teadlaste sõnul üks suurimaid väärtusi, mille inimkond on loonud kogu selle eksisteerimise ajaloo jooksul. Pereväärtused määratakse perekonna ainulaadsuse ja sotsiaalse tähtsusega. Abikaasade, laste ja vanemate vahelised suhted on viimastel aastakümnetel kiiresti muutunud ning pere- ja abielusuhete emotsionaalne ja psühholoogiline pool on muutunud järjest väärtuslikumaks. See tegi pereelu oluliselt keerulisemaks, kuna tõstis järsult ootusi pereelu suhtes, mida paljud abikaasad ei suuda ühiskonna kultuuritraditsioonide ja kultuuritraditsioonide tõttu realiseerida. individuaalsed omadused abikaasad ise.

8 lehekülge, 3517 sõna

Ukraina uus sotsiaalpoliitika pere ja laste osas väljendub lastetoetuste maksmises, uute sotsiaalasutuste loomises... üha suurema hulga inimeste jaoks on lapsed saamas üheks peamiseks eluväärtuseks. Aga see ju... vanemlikud õigused ja kohustused. Teisisõnu, abielu on traditsiooniline pere loomise ja sotsiaalse kontrolli vahend.“Perekonna” mõiste iseloomustab...

Indiviidi väärtus- ja semantilised orientatsioonid kujunevad ja arenevad sotsialiseerumise käigus. Sotsialiseerumise erinevatel etappidel on nende areng mitmetähenduslik ja selle määravad perekondliku ja institutsionaliseeritud kasvatuse ja koolituse, kutsetegevuse ja sotsiaalajalooliste tingimuste tegurid.

Lähtudes läbimõeldud perekonnakontseptsioonist ja tuginedes väärtuse mõiste teoreetilisele põhjendusele, saame tuvastada perekonna põhiväärtused: väärtused, mis on seotud indiviidi enesejaatusega lähikeskkonnas; väärtused, mis rahuldavad isaduse ja emaduse vajadust; väärtused, mis on seotud armastuse ja tunnustuse vajaduse rahuldamisega; väärtused, mis rahuldavad füsioloogilisi vajadusi (abikaasadevahelised seksuaalsed intiimsuhted); väärtused, mis võimaldavad teil tunda suhtelist stabiilsust ja turvalisust; väärtused, mis rahuldavad suhtlemisvajadust ja laiendavad selle ringi; väärtusi, mis võimaldavad rahuldada pragmaatilisi vajadusi.

Pärast väärtuste kvalitatiivse analüüsi läbiviimist on vaja rõhutada nende humanistlikku olemust. Just humanistlik ideaal - inimene kui kõrgeim väärtus - määrab pereelu mõtte ja eesmärgi ning selle väärtused peegeldavad humanistlike universaalsete ideaalide (headus, õiglus, vastastikune abi, halastus jne) tunnustamist.

Perekonnas ja abielus saab inimesele kui kõrgeimale väärtusele orienteerumist realiseerida erinevate isiklike tähenduste arendamisel, mis on seotud teise inimese teenimise ideega, inimese kui indiviidi eneseteostusega suhtlemisel teiste inimestega. .

5 lehekülge, 2495 sõna

BAKALAUREUSE LÕPUTÖÖ PERE VÄÄRTUSED KAASAEGSE NOORTE NÄIDES: SOOASPEKT SISU Sissejuhatus………………………………………………………………………….. 3 1. peatükk. Pereväärtused kui sotsioloogilise analüüsi objekt........ 8 1.1 Sotsioloogiline arusaam perekonnast ja pereväärtustest...... 8 1.2 Pereväärtuste muutumise ja muutumise suundumused kaasaegses ühiskonnas...

Väärtusteadlikkus tekitab väärtusideid ja põhineb väärtustada ideid luuakse väärtusorientatsioonid, mis omakorda kujutavad endast teadlikku osa isiklike tähenduste süsteemist.

Poiste ja tüdrukute peresuheteks ettevalmistamise ülesanne on aidata neil mõista neid väärtusi ja kujundada isiklikku motivatsiooni perekäitumiseks. Seega on kaasaegse perekonna kui väärtuspõhise sotsiaalse institutsiooni edasiseks arenguks, stabiilsuseks ja heaoluks vaja süstemaatiliselt ja sihipäraselt pedagoogiliselt mõjutada vanemate õpilaste perekonnaalaste ideede väärtussisu ja seeläbi kujundada üldist valmisolekut. pereelu jaoks. 1. 2. Varjupaikade kui noorte sotsialiseerimise institutsioonide tegevuse analüüs. Ukrainas on valitsusorganid hakanud rohkem tähelepanu pöörama lapsepõlve sotsiaalsetele probleemidele ja laste õiguste kaitsele nii poliitilisel kui seadusandlikul tasandil.

Ukraina valitsus jätkab meetmete võtmist, mille eesmärk on viia siseriiklikud õigusaktid ja praktika kooskõlla ÜRO lapse õiguste konventsiooni põhimõtete ja sätetega.

Ukrainas on jõustunud ja siseriiklike õigusaktide osaks saanud järgmised rahvusvahelised laste õiguste kaitse dokumendid: - Ukraina Ministrite Kabineti resolutsioon nr 1125: Perede ja laste riikliku sotsiaalteenistuse moodustamise kohta ja noored (2007); - Ukraina seadus „On sotsiaaltöö laste ja noortega" (2001); - Ukraina seadus "lastekaitse kohta" (2001); - Ukraina seadus "Noorte sotsiaalse kujunemise ja arengu edendamise kohta Ukrainas" (1993) - Euroopa lapse õiguste kasutamise konventsioon (Ukraina nimel allakirjutamise kuupäev 15.05.2003, ratifitseerimise kuupäev 8. /03/2006 (koos avaldusega); - Lastega suhtlemise konventsioon (Ukraina nimel allakirjutamise kuupäev 15.05.2003, ratifitseerimise kuupäev 20.09.2006 (koos taotlusega); - jurisdiktsiooni, kohaldatava õiguse ja tunnustamise konventsioon , vanemliku vastutuse ja lastekaitsemeetmete rakendamine ja koostöö (liitumise kuupäev 14.09.2006 avalduse ja reservatsioonidega); - Ukraina seadus „Organisatsiooniliste ja õiguslike tingimuste tagamise kohta sotsiaalkaitse orvud ja vanemlikust hoolitsusest ilma jäänud lapsed“ (2005); - Ukraina seadus "Sotsiaalelamufondi kohta" (2006).

8 lehekülge, 3536 sõna

Suhtlemisel on oluline edendada abielu, perekonna, laste saamise ja kasvatamise jms väärtusi. Abiellumismäära, sündimuse ja pereväärtuste vastu huvi suurendamine noorte seas tähendab, et saavutatakse... Zapesotsky A.S. Muutuste ajastu lapsed: nende väärtused ja valik // Sotsioloogiline uurimus. - 2008. - Nr 7 Lisovsky V.G. (2008) Noorus: armastus, abielu, perekond. (Sotsioloogilised uuringud...

Need dokumendid kinnitavad Ukraina soovi ja valmisolekut intensiivistada tööd laste olukorra parandamiseks ning annavad Kompleksne lähenemine lapse õiguste realiseerimisele tervisele, haridusele, sotsiaalkaitsele, kultuurilisele ja vaimsele arengule, ühiskonnaelus osalemisele, laste kaitsmisele väärkohtlemise eest ning Ukraina laste olukorra kontrolli- ja jälgimissüsteemi täiustamisele.

Tänaval elavate või töötavate laste õiguste rikkumine on riigi jaoks endiselt terav probleem.

Kuigi viimastel aastatel on suurenenud ennetustöö kriisiolukorda sattunud laste ja nende vanematega ning neile osutatavate teenuste kvaliteet on paranenud, on paljudel tänavalastel jätkuvalt erinevates vormides füüsiline ja vaimne vägivald, hoolitsuse puudumine.

Nendel lastel on piiratud juurdepääs piisavatele haridus-, tervishoiu- ja sotsiaalteenustele ning tõhusatele õiguskaitsemehhanismidele.

Vaatamata riikliku kontrolli tugevdamisele laste omandi- ja eluasemeõiguste järgimise üle, esineb nende õiguste rikkumise juhtumeid endiselt. Üheks vahendiks rasketesse eluoludesse sattunud laste õiguste kaitsmiseks on lasteteenistuste ja haridusasutuste ning lasteasutuste ja haridusasutuste korraldatavad üldpreventiivsed haarangud “Jaam”, “Tänav”, “Teismeline”, “Õppetund” jms. Lasteasjade kriminaalpolitsei.

Reidide käigus tuvastatud lastele osutatakse sotsiaal-, meditsiini- ja õigusabi, nad paigutatakse laste sotsiaalasutustesse ning aidatakse uuesti õpinguid alustada. Ukrainas toimub asutuste võrgu järkjärguline laienemine sotsiaalteenused, mis pakuvad sihipärast ja pikaajalist sotsiaalteenuste osutamist. Nende hulgas (2006. aasta lõpu seisuga) on 95 laste varjupaika, 28 laste sotsiaalpsühholoogilise rehabilitatsiooni keskust, 22 sotsiaalpsühholoogilise abi keskust, 9 sotsiaalhostelit, 7 emade ja laste sotsiaalkeskust, 529 mobiilset konsultatsioonipunkti. sotsiaaltööks maa- ja mägipiirkondades, äärealadel, 682 teenust sotsiaalne toetus pered jms.

Kes on pidanud orbudega suhtlema, see teab, et selliste laste suurim unistus on pere. Iga inimene unistab elada perekonnas, omada oma lähedasi.

Kui lapsed on väikesed, usuvad nad siiralt, et nende vanemad on lihtsalt kadunud ja leitakse varsti üles, kuid aeg möödub ja lapsed saavad aru, et neid ei leita ja neid ei leita. Pärast internaatkoolist lahkumist, kutsekooli lõpetamist või vanglast lahkumist leiavad paljud neist end praktiliselt tänavalt. Lütseumi või tehnikumi lõpetanul on ju vähe võimalusi leida kõrgepalgalist tööd, et saaks korteri üürida. Selle probleemi lahendamiseks avati meie osariigis sotsiaalhostelid orbudele ja vanemlikust hoolitsusest ilma jäänud lastele, samuti orbude ja vanemlikust hoolitsusest ilma jäänud lastele.

Üks neist hostelitest loodi Harkovi oblastis Chuguevi linnas ja on edukalt tegutsenud alates 2008. aasta veebruarist. See sotsiaalhostel on 15–18-aastaste orbude ja vanemliku hoolitsuseta jäänud laste, samuti orbude ja vanemliku hoolitsuseta jäänud 18–23-aastaste laste ajutise elamise asutus. Orbude ja vanemliku hoolitsuseta laste asutused on õppeasutused, milles hoitakse (koolitatakse, õpetatakse) orbusid ja vanemliku hoolitsuseta lapsi; sotsiaalteenuseid pakkuvad asutused (vaimse alaarengu ja liikumispuudega laste lastekodud, vanemliku hoolitsuseta laste sotsiaalse rehabilitatsiooni keskused, sotsiaalvarjupaigad); tervishoiuasutused (lastekodud) ja muud seadusega kehtestatud korras loodud asutused. Sotsiaalhostel pakub elanikele tasuta majutust mugavates tingimustes.

Nende käsutuses on kahekohalised toad koos mööbli ja voodipesuga, köök, nõud, külmkapp, automaatne pesumasin, tolmuimeja, dušš.

Hostelitöötajate kõige olulisem ülesanne on elanike sotsiaalne kohanemine. Elupädevusest, mida lapsed internaatkoolides saavad, ei piisa ühiskonnas eluks. Töö kõrge efektiivsus saavutatakse, kui see hõlmab hoolealuste elu kõiki aspekte, sealhulgas nende elu, vaba aja veetmist ja sotsiaalseid sidemeid.

Noorte tulemusliku elu ja edasise ühiskonnas toimimise üheks tingimuseks on pereväärtuste kujunemine. 2. Noorte diagnoosimine sotsiaalses varjupaigas pereväärtuste väljaselgitamiseks Kaasaegsel perioodil on Ukraina ühiskonnas toimunud muutused sotsiaalsetes ja vaimsetes väärtustes, vaimsed alused inimeste elutegevus.

Põhjalikud muutused sotsiaalkultuurilises reaalsuses peegelduvad tänapäeva Ukraina perekonna muutumises ja pereväärtustes. IN pärimuskultuur pereväärtuste hulka kuulub vanemluse, suguluse ja abielu kolmainsus. Pereväärtustes on keskse tähtsusega orientatsioon vanemlikkusele - ema ja isa sotsiaalsete rollide aktsepteerimisele, laste sünnile. Kaasaegses peres kipub olema vähe lapsi ja pere väärtuse langus.

Ühiskonnas toimub kultuurikogemuse traditsioonide ja tavade vormis põlvkondadevahelise edasiandmise protsessi nõrgenemine, mis on tingitud tuumaperekonna positsiooni tugevnemisest ja tähenduse kadumisest. perekondlikud sidemed. Abiellumiste arvu vähenemise suundumus suureneb, lahutuste arv kasvab, üksikvanemaga pered, mis toob kaasa negatiivse demograafilise ja sotsiaalsed tagajärjed. Kõik see viitab perekonna ümberkujunemisele, mis viitab tulevikus erinevatele alustele rajatud ja uute ideoloogiliste hoiakute tekkele.

On mõeldamatu rääkida perekonna institutsiooni taaselustamisest noori abiellumiseks ette valmistamata. Selleks, et noored saaksid tulevases abielus oma suhteid harmooniliselt üles ehitada, peavad nad teadma suhtlemise ja inimestevaheliste suhete iseärasusi kaasaegses perekonnas. Perekonna avatus, keskendumine minevikule ja tulevikule loob reaalse aluse üleminekuks uude ühiskonda, mis vajab tugevat peremehhanismi.

Ukraina ühiskonna arengu pöördepunktil, mil elu on äärmiselt keerukas ja dünaamiline, on oluline fikseerida ja mõista väärtusi, mis suunavad noori ja mis määravad suurel määral igapäevateadvuse ja ettekujutused noorte olevikust ja tulevikust. ellu astuvad põlvkonnad. Uuringu eesmärk: Selgitada välja sotsiaalses varjupaigas viibivate kaasaegsete noorte põhilised pereväärtused. Töö käigus selgitati välja järgmised ülesanded: 1. Selgitada välja, millisel kohal on perekond teiste väärtuste hulgas noorte seas; 2. Uuri välja, millise tähenduse omistavad noored mõistele „perekond”; 3. Uuri välja, millised pereelu väärtused (traditsioonid, lapsed, armastus, toetus) on noorte jaoks kõige olulisemad; 4. Uurige, kui palju lapsi noored saada soovivad (kui üldse) ja millise kasvatusstiili nad tõenäoliselt valivad; 5. Uuri välja, milline peretüüp on noortele lähedasem (patriarhaalne perekond, matriarhaalne, partner).

Uuringu objektiks on Chuguva linna sotsiaalhostelis elavad noored.

Uurimuse teemaks on pereväärtused.Noored on sotsiaaldemograafiline rühm, keda eristatakse vanuseliste tunnuste, sotsiaalse staatuse tunnuste ja omamise kombinatsiooni alusel. vanusepiirangud vanuses 14-16 kuni 29 aastat. Perekond on ühel majandustegevusel põhinev inimeste kogukond, mida seovad abielu-, vanemlus-, sugulussidemed ning mis viib seeläbi läbi rahvastiku taastootmist ja perekonna põlvkondade järjepidevust, aga ka laste sotsialiseerumist ja sugulussidemeid. pereliikmete olemasolu säilitamine.

Pereväärtused on positiivsed ja negatiivsed näitajad üksikuga seotud objektide olulisuse kohta ühistegevus inimeste kogukonnad, mida ühendavad abielu, vanemlus, sugulussidemed, seoses nende objektide kaasamisega inimelu, inimhuvide, vajaduste ja sotsiaalsete suhete sfääri.

Uurimishüpoteesid: 1. Paljud noored soovivad elada registreerimata abielus, kuid plaanivad tulevikus abielluda; 2. Perekond kui väärtus ei ole noorte seas esikohal; 3. Noortel puudub selge arusaam perekonnast; 4. Armastus ja lapsed pereväärtuste struktuuris on ülitähtsad, kuid suur tähtsus on ka materiaalsel turvalisusel ja stabiilsusel; 5. Noored soovivad enamasti 1-2 last; 6. Tundub tendents tuumastumisele, abielus noored tahavad elada oma vanematest lahus.

Uuringu läbiviimiseks koostati 15 küsimusest koosnev küsimustik.

Küsimuste järjekord koostati pereväärtuste klassifikatsiooni arvestades: esmalt on ankeedis abielu, seejärel lapsevanemaks olemise ja sugulusega seotud küsimused (lisa 1).

2.1. Noorte pereväärtuste analüüs ja väärtushinnangute kujundamine Uuringus osales 15 noort tüdrukut ja poissi vanuses 17-23 aastat. Neist 46% olid poisid ja 54% tüdrukud. Neist 70% ei oma perekonda ega sugulasi, 26% on sugulasi. Noorte liitumissoovi jaotus ametlik abielu soo järgi, % Vastusevariandid Naine Mees Kokku Jah, kindlasti 52 34 45 Jah, tõenäoliselt 36 37 36 Raskesti vastata 8 17 12 Ei, tõenäoliselt 4 3 4 Ei, kindlasti 0 9 4 Kokku 100 100 100 Peaaegu pooled vastanutest ( 45% ) kavatsevad kindlasti tulevikus abielluda.

Põhimõtteliselt on ülekaalus positiivne vastus ja see on kõrgem tüdrukute seas. Märkimist väärib ka see, et 9% meessoost vastajatest ei kavatse üldse abielluda ning tüdrukute seas ei valinud keegi seda vastusevarianti.

Nii leidis kinnitust hüpotees, et noored plaanivad edaspidi oma suhted ametlikult registreerida. Tõepoolest, noored on rohkem keskendunud mitte ainult kooselule, vaid ametlikule abielule. Uuringu järgmine eesmärk oli välja selgitada optimaalne vanus abielu meestel ja naistel Joonis 1 Optimaalne vanus pere loomiseks (meestel) Mehe jaoks on pereloomiseks sobivaim vanus 26-30 eluaastat. Teisel kohal vanuses 21-25 aastat. Riis. 2 Optimaalne vanus pere loomiseks (naistele) Valdav enamus vastanutest (71%) märkis, et naiste optimaalne vanus abiellumiseks on 21-25 aastat. Mitte ükski vastaja ei märkinud naiste puhul vastusevarianti “Üle 30 aasta”.

Tõenäoliselt on vanusevahed tingitud sellest, et mehel peab olema selle aja jooksul aega “jalule tõusta”, töö ja eluase soetada, et oma perekonda ülal pidada.

Samuti tuli uuringu käigus välja selgitada, millise koha on perekond õpilaste seas muude väärtuste hulgas. Selleks paluti vastajatel järjestada põhiliste eluväärtuste loetelu. Elus kõige tähtsam Sugu Vastusevalikud Mees Naine Täielik armastus 3,3 2,4 2,8 Haridus 3,1 4,4 3,9 Lapsed 3,6 4,7 4,2 Perekond 5,5 6,2 5,9 Töö 3,8 4,9 4,4 Loomingulisus 4,5 6,3 5,3 Loomingulisus 4,5 6,3 5,3 Tervis .3 2,2 5,5 .8 See tabel näitab seda esikohal on armastus ja austus noorte vastu.

Perekond on kaugel esimesest positsioonist. Järgmiseks õppetöö käigus püstitatud ülesandeks oli välja selgitada, mis tähenduse õpilased sõnale „perekond” omistavad. Sõna “Perekond” tähendus, valikute arv Millises peres sa kasvasid? Vastusevariandid Omavad sugulasi Ilma perekonnata Täielik perekond on liit kahest inimesest, kes armastavad ja austavad üksteist 20 7 27 Vanemad ja nende lapsed 6 2 8 Isiklik ruum, kus teda toetatakse ja armastatakse 2 5 7 Vastastikune mõistmine, ühine huvid ja elustiil, mugavus 3 2 5 Ühiskonnaüksus, milles abikaasade õigused ja kohustused on võrdsed 11 8 19 Tugevad usaldussuhted 1 0 1 Ühiskonna alused 1 0 1 Vere ja hingelise suguluse kaudu seotud eri põlvkondade inimesed 6 1 7 Vastutus ja üksteisest hoolimine, lapsed 2 1 3 Iga inimese minu sugulased 2 1 3 Raske vastata 14 3 17 Väike sotsiaalne grupp, mis on ajalooliselt määratletud org-ey 2 1 3 Armastav meeskond 1 1 2 Sellest tabelist võime järeldada, et suurem osa vastajatest teab, mis on perekond.

Noortel on aga perekonnast väga erinevad arusaamad.

Suurem osa (31%) usub, et perekond on „kahe teineteist armastava ja austava inimese liit”, st noored seostavad perekonda rohkem abielu kui lastega, 21% vastanutest määratleb perekonda kui „üksust”. ühiskonnast, kus abikaasade õigused ja kohustused on võrdsed”, on kolmandal kohal (19%) “Raske vastata”. Samuti andsid vastajad järgmised perekonna definitsioonid: „vanemad ja nende lapsed“, selle valiku valis vaid 9% küsitletud lastest, „inimese isiklik ruum, kus teda toetatakse ja armastatakse“, kirjutas vaid 8% vastanutest. et perekond on "erinevatest põlvkondadest inimesed, keda ühendab veri ja vaimne sugulus", see viitab sellele, et põlvkondade järjepidevus pereväärtuste seas ei ole noorte seas kaugeltki esikohal ja kalduvus on tuumastumisele.

Samas mõistavad sõna “pere” tähendust paremini need vastajad, kellel on vähemalt üks sugulane, kes andsid sellele küsimusele rohkem vastuseid kui need, kes kasvasid üles ilma vanemateta. 2.2. Sotsiaalse ja pedagoogilise programmi elluviimine pereväärtuste kujundamiseks sotsiaalsete varjupaikade noorte seas.

Pärast uuringut töötati välja sotsiaal-pedagoogiline programm pereväärtuste kujundamiseks. Nr Tunni liik Vorm ja kättetoimetamise viisid Lisa. tähendab Käitumise kuupäev Spetsialist Pereplokk 1 Perekond ja selle funktsioonid Vestlus-arutelu, küsitlemine, loengud Rollimängude läbiviimine, väitlus, juuni Sotsiaalõpetaja 2 Suhtlemise eetika perekonnas Loeng Treeningharjutused juuni Sotsiaalõpetaja Meditsiini-hügieeniline plokk 3 Anatoomia ja seksi füsioloogia (poistele ja tüdrukutele eraldi) Loeng, harjutused Skeemid, plakatid, kaardid nimedega, skeemid juuli Meditsiinitöötaja 4 Probleemid tervislik pilt elu: veenihaiguste ja HIV-nakkuste ennetamine; rasestumisvastased vahendid; abort Loeng, harjutused Visuaalsed abivahendid, diagrammid, plakatid, meditsiiniline. Tööriistad, videod, mängud juuli Meditsiinitöötaja 5 Intiimsus kui moraalne mõiste.

Poisi ja tüdruku seksuaaliha tunnused Vestlus juuli Sotsiaalõpetaja 6 Laste kasvatamine kui iseenda isikliku potentsiaali ilmutamine Loeng juuli Sotsiaalõpetaja Majandusplokk 7 Eelarve koostamise alused, pere kokkuhoiu režiim Loeng, harjutus august Sotsiaalõpetaja 8 Eelarve planeerimine Roll mängida august Sotsiaalõpetaja 9 Lõputund Arutelu , kokkuvõte august Sotsiaalõpetaja Toimus 9 tundi teemal perekond, pereväärtused, käitumisreeglid perekonnas ja inimestevahelised suhted, hügieeni- ja rasestumisvastased reeglid, pere eelarve planeerimine ja pidamine.

Tundide alguses olid noored infot vastu tõrksad, paljud ei osanud sõnastada, mis on perekond ja selle roll ühiskonnas, milliseid väärtusi perekonnas ja ühiskonnas oluliseks peetakse.

Protsessi käigus arutasid poisid aktiivselt loenguid, mida nad olid kuulanud ja millest nad meelsasti osa võtsid rollimängud ja koolitused. 2.3. Noorte kordusdiagnostika pereväärtuste kujundamiseks Pärast sotsiaal-pedagoogilise programmi juurutamist noorte pereväärtuste kujundamiseks sotsiaalsetes varjupaikades viidi läbi laste korduv testimine.

Tulemused olid väga julgustavad. Sugu Vastuse valikud Mees Naine Täielik armastus 2,3 3,2 2,8 Haridus 3,1 4,4 3,9 Lapsed 3,6 4,7 4,2 Perekond 3,3 2,4 2,8 Töö 3,8 4,9 4,4 Loomingulisus 4,5 6,3 5,5 Tervis pärast . loengud, poisid ja tüdrukud mõistis ja mõtestas ümber pereväärtuste süsteemi, muutis öökulli arvamust perekonnast ja selle rollist inimese ja ühiskonna elus.

Nüüd on testitulemuste järgi noorte meelest juhtivad positsioonid Armastus ja Perekond. Selle põhjal võime järeldada, et pereväärtuste kujundamise programm töötati välja ja rakendati edukalt. Järeldused Ajalooliselt on perekond oma olemuselt olnud ja jääb ühiskonna algseks struktuuriüksuseks ja samal ajal traditsiooniliselt juhtivaks sotsiaal-kultuuriliseks institutsiooniks, laste ja täiskasvanute rühmaks, nende vaimse arengu loomulikuks keskkonnaks.

Inimarengu esialgne alus pannakse paika perekonnas. Siin vaimsed, füüsilised võimed, moraalsed ja esteetilised omadused lapsed. Siiski sisse kaasaegsed tingimused süsteem pereharidus läbib olulisi muutusi. Sellega seoses peaks riikliku perepoliitika prioriteetseks suunaks olema mitte ainult meetmed pere rahalise ja elatusliku olukorra tugevdamiseks, vaid ka konkreetsete tegevuste süsteem vanglas viibivate perede sotsiaal-kultuuriliseks ja psühholoogiliseks rehabiliteerimiseks. erinevatel põhjustel rasketes, mõnikord äärmuslikes olukordades.

Peres kasvanud laps satub nõudmiste ja kontrolli leebemasse olukorda, tal on võimalus osaleda mitmesugustes keerulistes täiskasvanute tegevustes (isaga televiisorit remontida, emaga õhtusööki valmistada), ta õpib esinema mitte ainult üksikuid operatsioone, vaid valdab ka üsna keerulisi planeerimisprogramme, oma tegevuse korraldamist ja kontrolli.

Perekonnas ei toimu komplekssete tegevuselementide assimilatsioon, tegevuste sisemise planeerimise arendamine eriväljaõppe olukorras, vaid loomulik kaasamine lapse jaoks atraktiivsete tegevuste konteksti, mis aitab assimileerida perekonda ja sotsiaalseid väärtusi ilma suuremate raskusteta. Mida antakse lapsele perekonnas spontaanselt, ilma vanemate, õpilase, spetsiaalsete pingutusteta lastekodu, saavad varjupaikades elavad noored vaid meeskonna tohutu sihipärase sotsiaal- ja pedagoogilise töö hinnaga.

Sotsiaalpedagoogilise programmi tulemusi saab kasutada sotsiaalõpetaja töös sotsiaalvarjupaigas. Töö tulemuste põhjal anti soovitused töö korraldamiseks Chuguevi sotsiaalhosteli õpilastega, et tõsta perekondlike ja sotsiaalsete väärtuste kujunemise taset. Kasutatud kirjandus 1. Belicheva S.A. Sotsiaalsed ja pedagoogilised meetodid sobimatute noorukite sotsiaalse arengu hindamiseks // Psühhosotsiaalse ja parandusliku rehabilitatsiooni töö bülletään: 1995, nr 1 2. Gologuzova M.N. Sotsiaalpedagoogika. M 1999 3. Dementjeva I.F. Orbude sotsiaalne kohanemine.

Kaasaegsed probleemid ja väljavaated turutingimustes. // Sotsiaalsed probleemid orvuks jäämine. - M 1992 4. Dubrovina I. V Lisina M.I. Iseärasused vaimne areng lapsed peres ja väljaspool perekonda // Vanuseomadused laste vaimne areng. — M 1998 — 110 lk. 5. Ministrite Kabineti otsus nr 1125: Pere-, laste- ja noorte riikliku sotsiaalteenistuse moodustamise kohta (2007).

6. Ukraina seadus “Sotsiaaltöö laste ja noortega” (2001).

7. Ukraina seadus “Lastekaitse” (2001).

8. Ukraina seadus "Ukraina noorte sotsiaalse kujunemise ja arengu edendamise kohta" (1993).

9. Laste õiguste kasutamise Euroopa konventsioon (Ukraina nimel allakirjutamise kuupäev 15.05.2003, ratifitseerimise kuupäev 03.08.2006 (koos avaldusega).

10. Lastega suhtlemise konventsioon (Ukraina nimel allakirjutamise kuupäev 15. mai 2003, ratifitseerimise kuupäev 20. september 2006 (koos taotlusega).

11. Vanemliku vastutuse ja lastekaitsemeetmetega seotud kohtualluvuse, kohaldatava õiguse, tunnustamise, rakendamise ja koostöö konventsioon (ühinemise kuupäev 14.09.2006 koos avalduse ja reservatsioonidega).

12. Ukraina seadus "Orbude ja vanemliku hoolitsuseta laste sotsiaalkaitse organisatsiooniliste ja õiguslike tingimuste tagamise kohta" (2005) 13. Ukraina seadus "Sotsiaalelamufondi kohta" (2006).

Kondratjev M. Yu. Sotsiaalpsühholoogia suletud õppeasutused. - Peterburi: Peeter, 2005. - 304 lk. 14. Medkova D.V. Pereväärtused kui sotsioloogilise analüüsi objekt / Lomonosovi lugemised 2003 Õpilased.

Köide nr 2. // 15. Mudrik A.V. Sissejuhatus sotsiaalpedagoogikasse. - M 1997. 16. Ovtšarova R.V. Sotsiaalpedagoogi teatmik. - M.: Sfääri kaubanduskeskus, 2001. - 480 lk. 17. Podlasy I.P. Pedagoogika: 100 küsimust ja 100 vastust, M: VLADOS PRESS, 2000 18. Psühholoogia.

Sõnastik / üldise all. toim. A.V. Petrovski, M.G. Jaroševski. — 2. trükk, rev. ja täiendav - M.: Poliitika. 1990. - 494.

Märksõnad: perekond, pereväärtused, noorus, abielu, pereväärtuste kujunemise tegurid.

Kaasaegses ühiskonnas on noortega seotud probleeme üha rohkem. Üheks perspektiivikamaks sotsioloogia õppesuunaks on perekonna institutsiooni ja pereväärtuste probleemide uurimine, milles ühiskonnas toimuvate muutustega toimuvad olulised muutused. Sotsioloogias peetakse noorteks inimeste põlvkonda, kes läbivad sotsialiseerumise, omandavad ja küpsemas eas juba omandanud hariduslikke, ametialaseid, kultuurilisi ja muid sotsiaalseid funktsioone; sõltuvalt konkreetsetest ajaloolistest tingimustest. Noorte vanusekriteeriumid võivad olla vahemikus 16 kuni 30 aastat.

Väärtusi peetakse inimese elueesmärkideks, mille poole ta kogu oma elu püüdleb. Väärtuste määratlemisel on aga veidi erinev iseloom. Väärtused on reaalsuse objektide omadused ja nähtused, mis määravad nende olulisuse üksikisiku teatud vajaduste rahuldamise seisukohalt, sotsiaalsed rühmadühiskond Inimese väärtusorientatsioonid on tema isiksuse kõige olulisem omadus.

Lisaks eluväärtustele on pereelu väärtused, nagu austus, ausus, andestamine, suuremeelsus, suhtlemine, vastutus, armastus, traditsioonid ja rituaalid, toetus, hoolitsus, vastastikune mõistmine jne. Need väärtused määravad eluviisi. perekonnast ja on peamised moraalikasvatuse vahendid.

Ühiskonna muutumisega muutub ka indiviidi sotsialiseerumise iseloom Kaasaegse noorte eripära analüüsimiseks on soovitav vaadelda indiviidi kujunemist mõjutavaid tegureid. Olemas suur hulk tegurid, millel on esmane mõju väärtushinnangute kujunemisele tänapäeva noorte seas. Kõige olulisemateks teguriteks peetakse aga selliseid tegureid nagu perekond, sõbrad ja suhtlusringkond, erinevad massikommunikatsiooni meediad.

Kaasaegse noorte pereväärtuste analüüsimiseks viidi 2015. aasta kevadel läbi küsitlusmeetodil rakendussotsioloogiline uuring. Uuringu käigus küsitleti Tveri linna keskkoolide õpilasi ja TvSTU ülikoolide 1.-5. Küsitluses osales 100 inimest.

Ankeetküsitluses paluti noortel vastata küsimustele, mis koht on pereväärtustel nende eluväärtuste hierarhias, millised on peamised abiellumise põhjused ja tingimused, milline on optimaalne vanus abiellumiseks, millist perekonda eelistada, kuidas kohustused tuleks perekonnas ära jagada jne.

Uuring näitas, et perekond on endiselt oluline väärtus nii ühiskonnas kui ka tänapäeva noorte seas. Tähtsuselt teisel kohal on armastus. Tuleb märkida, et noorte meeste jaoks on see tähtsuselt teisel kohal. Tüdrukud vastasid erinevalt: kolmas koht on haridus, raha neljas, viies töö, kuues koht kinnisvara, seitsmes koht ilu, kaheksas religioon, üheksas koht traditsioonid. 10. kohal oli kõigi vastajate jaoks mood.

Võib järeldada, et noortel on väärtushinnangutest sama arvamus. Näha on, et noorte eluväärtuste struktuuris on ülekaalus sellised väärtused nagu perekond, armastus ja haridus, hierarhia teisel astmel on raha ja töö. Kinnisvara ja ilu on väärtuste hierarhias kolmandal tasemel ning väärtused nagu religioon, traditsioonid ja mood pole enamiku vastajate jaoks olulised.

Samuti selgus uuringu käigus, et optimaalne vanus abiellumiseks on vastajate arvates 25 aastat. Seda arvamust jagab 33% vastanutest. Lisaks tuleb märkida, et selles küsimuses langevad poiste (30%) ja tüdrukute (43%) arvamused kokku.

Abiellumise peamiseks motiiviks jääb selline motiiv nagu armastus, selle valis 92% vastanutest. Teisele kohale jääb soov pere luua. 82% tüdrukutest ja 62% noortest vastas, et põhjuseks on soov perre saada laps.

Seda usub suurem osa vastanutest (88%) vajalik tingimus abielu on mõlema partneri soov, usub 71%. hea põhjus Perekonna loomine on armastus. 47% vastanutest usub, et oma kodu omamine on põhjus pere loomiseks, 48% usub, et selleks on stabiilne töökoht ja pidev sissetulek. Tüdrukud (30%) peavad aga üheks olulisemaks õigussuhte sõlmimise põhjuseks armastust, samas kui noored seavad esikohale mõlema partneri soov (30%) ning teisel kohal töö ja stabiilne sissetulek ( 25%).

Väga oluline oli teada saada, kui paljud tänapäeva noored plaanivad lapsi tulevikus. 62% vastanutest valisid vastuseks – “1-2” last. Poiste ja tüdrukute arvamused langevad kokku. Vastuse “Ma ei plaani lapsi saada” valis vaid 4% vastanutest. Seega ei mõista noored mitte ainult, mis on perekond, vaid nad on ise keskendunud rohkem kui ühe lapse saamisele. Tõenäoliselt on see aga noorte meelest perekonna idealiseerimine. Poisid ja tüdrukud, kes seisavad silmitsi sellise olukorraga elus, võivad oma suhtumist muuta.

Rakendussotsioloogilise uurimistöö tulemuste analüüs võimaldas välja tuua 4 pereväärtuste kujunemist mõjutavate tegurite rühma: perekond, kool, ülikool, organisatsioon, kus noored töötavad. Pereväärtuste edukamaks kujundamiseks on välja töötatud mitmeid praktilisi soovitusi.

Noortele pereväärtuste tutvustamiseks pere kaudu on vaja:

• korraldada perelõunaid või õhtusööke iga pereliikmega;
• luua peres lapsele soodne õhkkond;
• luua album või perearhiiv.

Kool on sotsiaalne institutsioon, mille mõju määrab lapse kasvatusprotsessi tulemuslikkuse. Õpetajatele võib soovitada:

• klassitundide läbiviimine erinevatel teemadel: “minu pere”; "minu perekonna traditsioonid"; “perealbumist” jne.
• vanemate kutse lahe kell, kus saab pühenduda ühele perele või kombineerida temaatiliselt mitme pere lugusid, sh fotosid, huvitavaid ja õpetlikke lugusid;
• Ettekande läbiviimine: “Vanemate töökohast” aitab kujundada lastes ettekujutusi ametitest ja nende tähendusest.
• mängutegevuse korraldamine:
• valikkursuste ja valikainete tutvustus teemal: “Reproduktiivtervis”;
• lastevanematele loengu korraldamine teemal “Perekonna roll õiges professionaalses enesemääramises”.

• õppeaine “pereõpe” sisseviimine kõrgkoolides õppekava osana; "eetika ja esteetika";
• teemaliste erinevate ürituste ja koolituste korraldamine “ perekondlikud suhted"; "abielueelne käitumine"; "kasvatamine"; jne..

• noorte perede fotonäituste pidamine ettevõttes;
• reproduktiivtervise alaste konverentside pidamine koos kutsutud arstide ja psühholoogidega;
• pere vaba aja veetmise korraldamine, vautšerite, piletite eraldamine.

Seega saame uuringu tulemuste põhjal järeldada, et tänapäeva noored näevad tulevikuperet järgmiselt: ametlikult registreeritud abielus perekond, mille liikmed armastavad ja austavad üksteist, on oma õigustes ja kohustustes võrdsed, omavad haridust ja omavad hariduse ning oma kohustusi. töötama, hoolitsema ühiselt, otsustama kõike põhiküsimusi ja probleeme, korraldama ja veetma oma vaba aega.

Tuleviku perekond on perekond, kus valitseb toetus, hoolitsus, vastastikune mõistmine ning emotsionaalne ja psühholoogiline mugavus. Lapsi peaks olema aga kaks-kolm, suure tõenäosusega ainult plaanides – esmalt karjäär, et saavutada materiaalne heaolu ja iseseisvus vanematest.

Kasutatud allikate loetelu

1. Zubok, Yu.A. Noorte sotsioloogia. [Tekst] / Yu.A. Hammas. − Entsüklopeediline sõnaraamat. – M.: AKADEMIA, 2008. – 680 lk.
2. Lisovski, V.T. Noorsotsioloogia [Tekst] / V.T. Lisovski. – Peterburi: Peterburi Ülikool, 1996. – 361 lk.

Teadusartikkel teemal “Perekond tänapäeva noorte väärtusorientatsioonide süsteemis: sotsioloogiline analüüs” värskendas: 7. märtsil 2019: Teaduslikud artiklid.Ru

Peatükk 1. Pereväärtuste kui sotsiaalse ja psühholoogilis-pedagoogilise probleemi kujunemise teoreetilised alused.

1.1. Pereväärtuste kujundamine noorte seas psühholoogilistes, pedagoogilistes ja sotsiaalsetes uuringutes.

1.2. Mõiste “pereväärtus” kui psühholoogilise ja pedagoogilise kategooria olulised omadused.

1.3. Noorte kui sotsiaalse rühma tunnused.

2.1. Pereväärtuste kujunemise taseme diagnoosimine õpilaste seas.

2.2. Õpilaste pereväärtuste kujundamise psühholoogilise ja pedagoogilise mudeli põhjendus.

2.3. Pedagoogilised tingimused pereväärtuste kujundamiseks õpilaste seas.

Soovitatav lõputööde loetelu

• Perekonna vaimsete ja moraalsete väärtuste kujunemine keskkooliõpilastes pere ja kooli vahelises suhtluses 2010, pedagoogikateaduste doktor Akutina, Svetlana Petrovna

• Õpilaste valmisoleku kujundamine pere loomiseks 2005, pedagoogikateaduste kandidaat Pitelin, Sergei Mihhailovitš

• Süsteem väärtuspõhise suhtumise kasvatamiseks emadusse 2009, pedagoogikateaduste kandidaat Rudova, Natalja Evgenievna

• Pedagoogilised tingimused üliõpilaste isikliku valmisoleku arendamiseks abieluks ja peresuheteks ülikooli õppeprotsessis 2002, pedagoogikateaduste kandidaat Semina, Marina Viktorovna

• Pereväärtuste ajakohastamine üliõpilaste eluplaanides 2008, pedagoogikateaduste kandidaat Koroleva, Julia Gennadievna

Lõputöö tutvustus (osa referaadist) teemal “Pereväärtuste kujundamine õpilaste seas”

Sarnased väitekirjad erialal "Üldpedagoogika, pedagoogika- ja kasvatuslugu", 13.00.01 kood VAK

• Soolisest lähenemisest lähtuva pedagoogikaülikooli üliõpilaste sotsiaalkasvatuse süsteemi arendamine 2013, pedagoogikateaduste doktor Fedoseeva, Irina Aleksandrovna

• Emadusse suhtumise kultuuri edendamine õpilaste seas 2009, pedagoogikateaduste kandidaat Alifirenko, Olga Vjatšeslavovna

• Gümnaasiumiõpilaste valmisoleku kujundamine abieluks ja pereeluks 2000, pedagoogikateaduste kandidaat Zritneva, Jelena Igorevna

• Sotsiaal-kultuurilised tingimused üliõpilasnoorte moraalsete omaduste kujunemiseks vabatahtliku tegevuse protsessis 2010, pedagoogikateaduste kandidaat Kozodaeva, Larisa Fedorovna

• Õpilaste abieluks ja peresuheteks ettevalmistamise pedagoogilised tingimused: Dagestani Vabariigi materjali põhjal 2010, pedagoogikateaduste kandidaat Salavatova, Naida Aliaskhabovna

Lõputöö kokkuvõte teemal “Üldpedagoogika, pedagoogika ja hariduse ajalugu”, Gorbunova, Ekaterina Viktorovna

Doktoritöö uurimistöö viidete loetelu Pedagoogikateaduste kandidaat Gorbunova, Jekaterina Viktorovna, 2011

Pange tähele, et ülaltoodud teaduslikud tekstid on postitatud ainult informatiivsel eesmärgil ja need saadi algse väitekirja tekstituvastuse (OCR) abil. Seetõttu võivad need sisaldada ebatäiuslike tuvastamisalgoritmidega seotud vigu. Meie poolt edastatavate lõputööde ja kokkuvõtete PDF-failides selliseid vigu pole.

Rogova A.M.

See artikkel käsitleb tänapäeva noorte pereväärtuste kujundamise probleeme. Kirjeldatakse praeguseid suundumusi ja muutusi peresuhete sfääris, noorte suhtumist peresfääri uutesse nähtustesse ning ühiskonna suhtumist pereprobleemidesse. Selgitatakse välja peamised probleemid ja küsimused noorte õige positiivse suhtumise kujundamisel perekonda ja abielu. Käsitletakse abiellumiseks valmistumise kodust kogemust, selle tõhusust ja puudusi, antakse praktilisi soovitusi noorema põlvkonna ettevalmistamiseks pereloomiseks.

1. Muutused kaasaegses perekonnas: probleemid ja suundumused.

Teadlased on viimasel ajal hakanud uurima pere ja pereelu suhtumise kujundamise küsimust. Esiteks on see tingitud muutustest perekonna tüübis endas, aga ka pereinstitutsiooni süsteemsest kriisist tänapäeva Venemaa tingimustes.

Kodumaised teadlased seostavad praegust perekriisi ja paljude pereväärtuste deformeerumist erinevate elanikkonnakategooriate seas mitte ainult muutustega tänapäeva noorte väärtusorientatsioonis, vaid ka globaalsete suundumustega. Toimub üleminek patriarhaalsest perekonnast tuumaperekonnale, aga ka lapsekeskselt perelt egalitaarsele. Kaasaegses vene peres ei ole põhifunktsioon mitte ühise majapidamise pidamine, mitte laste füüsiline sünd, vaid abikaasade suhted. Jutt käib pereliikmetele psühholoogilise toe pakkumisest, mis muutub eriti oluliseks Venemaa süsteemse kriisi kontekstis, mil elu on täis muutusi, stressi ja rahutusi.

Kaasaegsetes tingimustes, kus abikaasadevahelised suhted on noore pere stabiilsuse määrav tegur, on vaja kujundada vanema põlvkonna ja noorte endi seas tolerantset suhtumist erinevat tüüpi ja tüüpi peredesse. Koos uut tüüpi perekonna kujunemisega lükatakse tagasi ühtne mudel kõigi elanikkonnarühmade jaoks. Siin on samaaegselt mitme trendi koosmõju, aga ka mitut tüüpi peresuhete paralleelne olemasolu ja toimimine. Nii on maapiirkondades sagedamini perekondi, kus ühe katuse all elab mitu põlvkonda, mille põhjuseks pole mitte niivõrd raskused eluasemeküsimuses, vaid teatud elukorraldus. Nii linnas kui maal on aga näha muutusi peresuhete sfääris. Näiteks üks globaalsetest trendidest on see, et noorpaar elab sissekirjutuseta. Tsiviilabielu on noorema põlvkonna seas levinum kui vanema põlvkonna seas; sagedamini linnanoorte kui maanoorte seas. Autori läbiviidud uuringu järgi loeb üsna suur osa lihtsustatud noortest: tsiviilabielu on samm edasise abielu registreerimise ja pere loomise poole - (54%), see on uus peremudel (34%). ; see on negatiivne nähtus, mis seab kahtluse alla perekonna ja abielu väärtuse (11%). Kuid enamik noori aktsepteerib tsiviilabielu, millest võib järeldada, et selline peresuhete mudel jääb püsima ka tulevikus.

Teadlased on pikka aega keskendunud pereelu teatud aspektidele (kaasaegse pere ümberkujundamine, noore pere ja selle põhiprobleemide määratlemise kriteeriumid, abiellumise motiivid, abikaasade sobivus, pere eelarve, majapidamine, demograafiline käitumine, eluasemeprobleem , stabiilsus- ja vastupidavusabielu probleemid). Praegu on teadlased jõudnud järeldusele, et paljud kaasaegse pere probleemid tulenevad noorte suutmatusest abielus suhteid luua. Räägime abikaasade ja teiste sugulaste vahelistest suhetest.

Viimasel ajal on erilist tähelepanu pööratud peresuhete sfääri kriisinähtustele: enamiku Venemaa lastega perede elatustaseme langus, perekonna haridusfunktsiooni langus, lahutuste arvu kasv. ja sotsiaalne orvuks jäämine. Need negatiivsed nähtused tulenevad muu hulgas sellest, et pere eritoetus ei pälvi piisavalt tähelepanu ei riigilt ega ühiskonnalt tervikuna.

Viimaste aastate uuringud lubavad järeldada, et paljud perekonnas toimuvad kriisinähtused ja protsessid nõuavad ühiskonnalt ja selle institutsioonidelt tõsist tähelepanu, muutusi suhtumises abielusse, isadusse ja emadusse [1].

2. Pereväärtuste kujundamise põhiprobleemid.

Seemneväärtuste kujunemine peaks algama lapsepõlves. Selle all mõistab autor nii ühiskonnale tervikuna kui ka perekonnale ja nooremale põlvkonnale suunatud sihipärast protsessi, mille eesmärk on soodustada positiivset suhtumist perekonda ja abielu, abiellumiseks valmistumist ja noore pere probleemide lahendamist. . Noorte pereks ettevalmistamine on sama oluline probleem kui kutsetegevuseks ettevalmistamine ja ühiskonnaeluga kohanemine. Pereväärtusi tuleb kujundada vanemlikus peres ning seejärel koolis ja teistes õppeasutustes, noorteorganisatsioonides ja töökollektiivides. Kaasaegse pere probleemid peavad tõmbama meedia tähelepanu (avalike reklaamide kaudu). Eriti oluline on kujundada avalikku arvamust noore pere staatuse tõstmise, emaduse ja isaduse, laste rolli ja koha tõstmise suunas Venemaa ühiskonnaelus.

Tuleb märkida: tänapäeva Venemaal ei pöörata tähelepanu perekonna suhtes õige suhtumise kujundamisele. Eriti teravaks muutuvad vene noorte seksuaalkäitumise ning poiste ja tüdrukute reproduktiivtervise küsimused. Paljud negatiivsed protsessid reproduktiivtervise vallas on ekspertide hinnangul seletatavad mitte niivõrd riigi ja noorteorganisatsioonide tähelepanematusega noorte probleemide suhtes, kuivõrd noorte endi madala seksuaalkultuuriga.

Sellele olulisele probleemile pööratakse tähelepanu ainult rasestumisvastaste vahendite, sugulisel teel levivate haiguste ennetamise ja pereplaneerimise kontekstis. Käimasolevatel seksuaalkasvatustegevustel olid positiivsed tulemused, kuid need ei olnud probleemi tõsidust arvestades piisavad turvalise seksuaalkäitumise edendamiseks.

Tasub peatuda uuritava probleemi veel ühel aspektil. Seega räägime venelaste, sealhulgas noorema põlvkonna madalast juriidilisest kirjaoskusest. Ühiskond ei ole välja töötanud meetmeid elanikkonna õigusalase kirjaoskuse tõstmiseks.

Üsna madal aktiivsus ja huvi noorte seas peresuhete küsimustes. Nii on noorema põlvkonna erinevate kategooriate sotsioloogilise küsitluse kohaselt (valim 600 inimest Peterburis ja Leningradi oblastis) 5% regulaarselt pere- ja abieluteemalist kirjandust lugenud, 25% on lugenud ühe korra, 65% mitte. üldse lugenud, pole sellisest kirjandusest midagi kuulnud - 5%.

Positiivseks tuleb pidada seda, et noorema põlvkonna erinevad kategooriad on orienteeritud pereelule. Abiellumise motiivid jäävad põhilisteks abieluväärtusteks - armastus, laste sünnitamine ja kasvatamine peres, usalduslik suhtlemine kallimaga.

Noorem põlvkond leiab, et noored peavad olema valmis pere loomiseks ette, isegi koolis - 65%. Vaid 17% usub, et koolis on sellest veel vara rääkida (arvamust ei omanud 18% vastanutest). Sama palju on pooldajaid ideele, et koolis tuleks õpetada pereelu ja seksuaalkasvatuse põhitõdesid.

Autor teeb olulise järelduse: paljud kaasaegse pere probleemid tekivad seetõttu, et ei osata lahendada noore pere probleeme olevikus ja tulevikus, vähesest teadmistest perekondlike konfliktide lahendamise küsimustes, samuti õige suhtumise puudumine perekonda ja abielu.

Noorte perede küsitluse tulemused näitavad, et varem püstitatud eesmärgid ei täitu alati. Selle põhjuseks on madalad teadmised pereelu kohta, elanikkonna kui terviku, sh õiguskultuuri madal kultuur, aga ka suundumused peresuhete vallas. Peterburi perede seas läbiviidud küsitluse kohaselt teevad naised suurema osa majapidamistöödest, samas kui mehed vastutavad majaümbruse pisiremondi eest[2].

Perekonna juba teadaolevate probleemide lahendamisega, mis on seotud tema elatustaseme tõstmisega, samuti perekonna institutsiooni väärtuse riigi ja ühiskonna jaoks, perekonna kui sotsiaalse institutsiooni tugevdamise, destruktiivsete tendentside ennetamisega on oluline kujundada erinevate noorte kategooriate õige positiivne suhtumine perekonda ja abielu. Lisaks sotsiaalreklaamile meedias, erinevatel noore pere probleemidele pühendatud üritustel on vajalik noorema põlvkonna sihipärane ettevalmistamine abiellumiseks juba ammu enne pere loomist. Sellele järeldusele on jõudnud kaasaegse perekonna kodu- ja välismaised uurijad.

Tähtis pole aga ainult teadmised. Vaja on korralikku positiivset suhtumist perekonda ja abielu ning valmisolekut väljendatud hoiakuid igapäevases pereelus ellu viia. Kaasaegsetes tingimustes, kui väline sotsiaalne kontroll noorte käitumise üle on nõrgenenud ja sisemised jõud pole veel välja kujunenud, on vaja kasvatada tundekultuuri ja oskust elada perekonnas.

3. Noorte ettevalmistamine abiellumiseks: kodune kogemus ja soovitused.

Positiivse kodumaise kogemusena noorema põlvkonna pereks ettevalmistamisel tuleb mainida gümnaasiumiastme kursust “Pereelu eetika ja psühholoogia”. Kursusel käsitleti perekonnaga seotud põhiküsimusi: pereelu psühholoogia, konfliktide lahendamine, lastekasvatamine, majapidamine ja pere eelarve haldamine, noorte abielluvate kodanike õigused ja kohustused, noorte seksuaalkultuur. Sellel kursusel oli aga ka puudusi:

1) Palju tähelepanu pöörati perekonna majanduslikule funktsioonile, majapidamistööde tegemisele, kuigi perekonna peamiseks eesmärgiks sotsialistlikus ühiskonnas peeti laste sündi ja kasvatamist. Lapsesünnitamist soodustas ka riigi perepoliitika: tarbijateenindusasutuste võrgustiku arendamine, et ühildaks naiste töötamine riiklikus tootmises perekondlike kohustustega, koolieelsete ja kooliväliste asutuste võrgustiku arendamine, samuti süsteem suurtele peredele pakutavatest toetustest. Soodustati paljulapselisi peresid, avalikku haridust koos pereharidusega, aga ka naiste ühendamist avalikus tootmises ja perekondlike kohustustega.

2) Seksuaalkäitumist käsitleti kõige sagedamini reproduktiivse funktsiooni ja tervisliku eluviisi kontekstis. Seksi hedoonilist funktsiooni praktiliselt ei puudutatud. S.I.Golodi uuringu kohaselt on seksuaalne harmoonia abielu stabiilsust soodustavate tegurite hulgas kolmandal kohal. Seega jäi see teema tähelepanu alt välja.

Üldiselt tõi kursus vaatamata puudustele positiivseid tulemusi, aidates kaasa poiste ja tüdrukute õige arusaamise kujunemisele perekonnast, kuigi mitte kõigist selle valdkondadest.

Tänapäeva noored vajavad kursust, mis oli veel nõukogude koolides olemas. Olulisemate küsimuste hulgas on soovitav tõstatada noore pere kõige pakilisematest probleemidest, aga ka noorima põlvkonna soovidest lähtuvalt: psühholoogiline kirjaoskus - oskus perekonnas suhelda ja konflikte lahendada, juriidiline. kirjaoskus - abiellujate õigused ja kohustused üksteise sõbra ja laste suhtes, abielulepingu tunnused tänapäeva Venemaa tingimustes, samuti tsiviilabielu tunnused (selle erinevused registreeritud abielust), tõstatamise küsimused lapsed, seksuaalkultuur – rasestumisvastased vahendid, turvaseks, reproduktiivtervis, seksi hedooniline funktsioon, ratsionaalne majapidamine ja pere eelarve haldamine, majapidamistööde jaotus abikaasade vahel. Lisaks tuleb tagada juurdepääs infole: kust ja millistes küsimustes saab noor pere abi. Ettevalmistus peaks olema kõikehõlmav ja hõlmama kõige pakilisemaid pere, abielu, sünnituse, laste kasvatamise, emaduse ja majapidamise küsimusi).

Järeldused:

Kaasaegsetes Venemaa sotsiaalsete muutuste tingimustes on pere- ja abielusuhteid mõjutanud kriis, mis väljendub pereväärtuste deformatsioonis enamiku elanikkonna seas. Kriis kajastus ka muutustes perekonnas endas ja ühtsest peremudelist loobumises kõigi elanikkonnarühmade jaoks.

Praegu on noorte seas vaja kujundada õige arusaam perekonnast, mitte ainult teadmiste taseme tõstmiseks, vaid ka positiivse suhtumise kasvatamiseks pereväärtustesse ning valmisolekut lahendada noore pere probleeme. Pereväärtusi tuleb kasvatada alustades vanemlikust perekonnast ning seejärel teistes õppeasutustes ja noorteorganisatsioonides.

Positiivseks kogemuseks perekonnas positiivse hoiaku kujundamisel võib välja tuua nõukogude kooli kogemuse. Praegu on vaja, kasutades nõukogude kooli positiivset kogemust, ette valmistada noori pereloomiseks ette. Lisaks noore pere põhiküsimustele on soovitav puudutada: 1) õigussfääris - tsiviil- ja registreeritud abielu erinevusi ja tunnuseid; 2) seksuaalsfääris - seksi hedooniline funktsioon; 3) psühholoogilise kirjaoskuse valdkonnas - perekonfliktide lahendamise alused ja oskus perekonnas suhelda.

BIBLIOGRAAFIA:

1. Klimantova G.I. Riiklik perepoliitika kaasaegse Venemaa sotsiaalpoliitiliste muutuste kontekstis. M.: Triada LTD, 2001 - 264 lk.
2. Safarova G.L., Kletsin A.A., Chistyakova N.E. Perekond Peterburis. Demograafilised, sotsioloogilised, sotsiaalpsühholoogilised aspektid - Peterburi: Peterburi Riiklik Ülikool, 2002 - 88 lk.
3. Gold S.I. Perekonna stabiilsus: Sotsioloogilised ja demograafilised aspektid L.: Nauka, 1984. - 123 lk.
4. Juvenoloogia ja alaeapoliitika 21. sajandil: kompleksse interdistsiplinaarse uurimistöö kogemus / Coll. monograafia / Sub. toim. Slutsky E.G. - Peterburi: Teadmised, IVESEP, 2004 - 737 lk.

Bibliograafiline link