Meelelahutus noorematele koolieelikutele. Suvine meelelahutus noorematele koolieelikutele

Vasilets Victoria Anatolevna
Töö nimetus:õpetaja
Haridusasutus: MKOUSOSH nr 4 Khingansk, koolieelsed rühmad
Asukoht: Khinganski küla, Juudi autonoomne piirkond
Materjali nimi: meelelahutuslik kokkuvõte
Teema: Meelelahutus jaoks nooremad koolieelikud"Õnnelik teekond"
Avaldamise kuupäev: 30.11.2017
Peatükk: koolieelne haridus

Meelelahutus noorematele koolieelikutele "Merry Journey"

Ülesanded:

kognitiivne areng:

– kinnistada teadmisi erinevat tüüpi transport

Arendada koolieelikute põhiliste käitumisreeglite täitmise oskusi

tänaval ja maanteel, et vältida laste liiklusõnnetusi

vigastused

kõne arendamine:

– laiendada ja aktiveerida laste transporditeemalist sõnavara

– täiendada lastekirjanduslikku pagasit

kunstiline ja esteetiline areng:

– rikastada laste muusikalisi elamusi, luua rõõmsat meeleolu;

– arendada koolieelikute muusikalisi võimeid ja muusika kuulamise oskust;

– kinnistada oskust laulda ilmekalt, lihtsalt, iseloomu ja meeleolu edasi andes

sotsiaalne ja kommunikatiivne areng:

– arendada suhtlemisoskust, omavahelisi sõbralikke suhteid

Uudishimu, mälu, loogilise mõtlemise arendamine

füüsiline areng:

Aidake säilitada ja tugevdada füüsilist ja vaimset tervist

Eeltöö:

Lastele tutvustamine erinevad tüübid transport (vesi, õhk, maa)

Vestlus "Millest auto koosneb?"

Veoauto, lennuki, laeva ehitus

– muusikalise repertuaari, luule õppimine

– vestlused ja liiklusreeglite temaatiliste illustratsioonide uurimine.

Tunni edenemine

Muusika mängib. Lapsed sisenevad rahulikult muusikatuppa.

Koolitaja: Täna on imeline päev! Poisid, ma kutsun teid minema

lõbusal reisil. Ja me reisime teiega erinevatel tüüpidel

transport. Milliseid transpordiliike teate? (laste vastused)

Ja millise transpordiga me oma esimesele reisile sõidame?

Danil.(laps loeb luuletust)

Vedur vilistas

Ja ta tõi haagised.

Chok-chok, tšuh-tšuh!

Ma viin su kaugele!

Mida me oma esimesele reisile kaasa võtame? (Auruveduril) Mis tüüpi trans-

sadama auruvedur? (maapind)

Seejärel võtke kiiresti treilerites istet. (lapsed tõusevad üksteise järel püsti) Ja edasi-

Danil on teie autojuht. Et meil tee peal lõbusam oleks, laulame

Laul “Vedur läheb, läheb” Muusika. G. Ernesaksa

Nii et teie ja mina oleme jõudnud muusikariistade jaama.

Ja siin ootab meid terve kast tööriistu, aga millised tööriistad on kastis?

väike, ma ei ütle sulle. Sa võid neid mulle ise nimetada, kui tuvastad need heli järgi,

mis pilli mängib?

Muusikaline ja didaktiline mäng "Arva ära, mida ma mängin?"

(muusikajuht mängib kolmnurka, trummi, kella, tamburiini

ei, lusikad, lapsed kutsuvad pille)

Noh, suurepärane, te üllatasite mind, mitte asjata ei õpetatud teid, vaid teile ja mulle

Palee hõljub lainetel,

Inimestel on endal vedanud. (aurupaat)

Mis tüüpi transport on aurulaev? (vesi)

Millist veetransporti sa tead? (laev, paat, kuter).

Kes kontrollib laeva? (kapten).

Ujusime edasi (lapsed teesklevad, et nad ujuvad).

Kõlab laul "Väike laev".

Seega sildusime kaldale – Tantsevalnaja jaama. Ja ma soovitan teil kasutada

esitab tantsu "Lõbusad lapsed"

Tantsu "Rõõmsad lapsed" Muusika. K. Kostin

Vokaaljuht mängib auto signaali). Lapsed: auto!

Millist transpordiautot? (maapind)

Millist maismaatransporti te teate? (autod, buss, rong...)

Miks nimetatakse seda transporti maapealseks transpordiks? (sest ta kõnnib maas).

Haara ruttu rattad, juba läheme. (lapsed võtavad rooli ja sõidavad lauldes minema

Laul "Masin" Muusika. E. Tilicheeva.

Ekraanil on teeviit "bussipeatus") Lapsed, mida see silt tähendab?

Lapsed vastavad.

(Esikus istub pingil jänku, kes on seotud käpaga)

Kasvataja: Jänku, mis sinuga juhtus?

Jänku: Tere, poisid!

Tahtsin end hommikul soojendada

Jalutage mööda teed.

See lihtsalt juhtus minuga

Kahe tee ristteel?

Auto oleks mulle peaaegu otsa sõitnud

Sain vaevu jalgu lohistada!

Kasvataja: Kallis jänku, ohutult tänavatel kõndimiseks peate teadma Pra-

vila liiklust.

Poisid, õpetame Bunnyle liiklusreegleid. Nüüd, Bunny,

lapsed aitavad teil õppida reegleid, mida peate alati meeles pidama.

Poisid, kuidas kutsutakse inimesi, kes tänaval kõnnivad? (jalakäijad)

Kuidas nimetatakse seda tänavaosa, mida mööda liiklus liigub? (maantee)

Sonya: Kus autod liiguvad

Inimesed ei tohiks kõndida

Sest see on väga lihtne

Jää auto alla.

Poisid, võite ka teel kohata politseinikku.

(Laps tuleb välja liikluspolitsei inspektori kostüümi riietatuna)

Arina:

Ümber linna, mööda tänavat,

Nad ei käi niisama ringi.

Kui sa reegleid ei tea

Hätta on lihtne sattuda.

Olge kogu aeg ettevaatlik

Ja pidage eelnevalt meeles:

Neil on omad reeglid

Autojuht ja jalakäija.

Kasvataja: - Jah, poisid, peate teadma liiklusreegleid.

Jätame meelde liiklusmärgid ja meile teadaolevad reeglid. (slaidiseanss

ekraanil)

Mis veel aitab ristmikul korda hoida?

Märkate seda märki kohe:

Tal on alati kolm silma

Ta ei vaata kõiki korraga:

Suvalised kaks silma kissitavad,

Ja üks ei maga, ta on valves.

Ta ütleb silmadega:

"Sa võid minna!", "Rada on suletud!",

Il "Tähelepanu! Oota!”

Kes see valvur on? (valgusfoor)

Poisid, kas teate, mida värvilised foorid tähendavad? (lapsed loevad luulet

Zakhar: Punane tuli, punane tuli!

See tähendab, et liikumist pole!

See on stopp! Lõpeta!

See tähendab – ettevaatust!

Dasha: Kui aknas põleb kollane tuli,

Oodake veel veidi.

Oodake veel veidi.

Tee saab jälle selgeks!

Danil: Roheline tuli on ilmunud

Ristmik on elavnenud

Üleminek on muutunud vabaks,

Liikuge julgelt edasi!

Lyuba: Olge tänaval ettevaatlikud, lapsed!

Pidage neid reegleid kindlalt meeles.

Pidage neid reegleid alati meeles

Et teiega probleeme ei juhtuks.

Poisid, õpetame Bunnyle tänavat ületama.

Õuemäng “Punane, kollane, roheline”. Rühm lapsi kujutavad autosid

meie, teised oleme jalakäijad. Kõik toimingud toimuvad õpetaja märguandel.

(Lapsed seisavad punasel, roheline on "autode jaoks", tee on avatud jne)

Kasvataja: - Noh, Bunny, me aitasime sul liiklusreeglitest aru saada.

th liikumine?

Jänku:- Kindlasti! Tänud! Nüüd tean liiklusohutusest kõike

ja ma ei jää enam kunagi auto alla.

Soovitan meil kõigil koos mängida.

Kui käitute vastavalt liiklusreeglitele, vastake ühehäälselt

loe: "See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad!" Ja kui ei, siis ole vait.

Kumb teist läheb edasi ainult seal, kus toimub üleminek?................................... ....... .............

Kes lendab nii kiiresti edasi, et foori ei näe?................................... ..............................

Kes teab, et tuli on roheline, see tähendab, et tee on avatud,

Mida kollane tuli meile alati tähelepanu kohta ütleb?................................................ ......................

Kes teab, et punane tuli tähendab, et teed pole?

Kes teist, kes kõnnib koju, järgib sõiduteed?................................... ........

Kes teist kitsukeses vankris loovutas oma koha vanaprouale?................................................ ........................

Koolitaja: Poisid, te olete suurepärased! Kuid me peame kiiresti lasteaeda tagasi pöörduma

aed? Millist transporti saame selleks kasutada? (lennukis) Miks? (Ta

lendab kiiresti)

Mis tüüpi transport on lennuk? (õhk)

Miks nimetatakse transporti õhutranspordiks? (sest ta lendab läbi õhu).

Kes lendab lennukiga? (piloot).

Lennuk juba ootab meid, laulab meile laulu:

U-U-U-U, varsti lendan ma taevasse!

(lapsed käivitavad mootorid, sirutavad tiivad ja tõusevad lendu)

Muusikalised ja rütmilised liigutused: “Lennuki” muusika. Rauchwerger

Nii et me maandusime, mulle meeldis väga teiega reisida. Ja sina

Kas teile meeldis meie reis? Kellele me liiklusreeglitest rääkisime? Millise transpordiga

kas meil oli täna aega sõita? (laev, lennuk, auto, rong). Ja mille peal

kas sa tahaksid rohkem reisida?

Mul on teile kingitus - medalid noortele liiklusinspektoritele.

Lõbus lastele noorem vanus"Lõbusa ja naeru päev."

Valmistas õpetaja Tatjana Borisovna Belousova.

ANOO DC "Sovenok" Žukovski.

Sihtmärk:Loomine pidulik meeleolu lastel.

Ülesanded:

Edendada emotsionaalne meeleolu lapsed:positiivse enesetunde arendamine, mis on seotud vabanemise ja enesekindlusega.
- Tugevdada ühismängude oskusi.

Tähistuse edenemine:

Saatejuht:

Tere lapsed, tüdrukud ja poisid.
Lapsed:Tere!
Saatejuht:Oleme nüüd kogunenud siia lõbusale lastetunnile.
Istuge, ma alustan meie puhkust.

Carlson ilmub värviliste õhupallidega.

Carlson

Tere kutid. Tüdrukud ja poisid!

See on nii tore, kui nad ütlevad tere! Aga et teretamine veelgi lõbusam oleks, kujutage ette, et lehmad on meie juurde tulnud.

Kuidas nad tervitavad? (Mu Mu)

Mis siis, kui on väikesed kassid? (Mjäu mjäu)

Aga koertega? (Kumm-vau)

Ja veelgi paremad on konnapojad (kwa-kwa)

Hästi tehtud.

Kas sa tead mu nime? ma…..

Aga ma ei tunne sind, teeme seda nii, ma ütlen 1-2-3 – öelge oma nimi! Ja te ütlete igaüks koos oma nime.

Valmistume. Alustame. 1-2-3 nimi!

Noh, siin me oleme.

Saatejuht:

Carlson! sa tõid Õhupallid, milleks need on?

Carlson:Ma tõin teile sõbrad - õhupallid - kõik täis üllatusi
Punases pallis on mäng ja sinises pallis on laul kõigile!
Kollases on naljakad mõistatused, rohelises on tants.

Saatejuht:Carlson, kas meil poleks aeg mänguga kiirustada?

Carlson (võtab punase palli) Muidugi on aeg!
Tulge välja ja mängige lapsed!!!

Mäng "Kui see on teile lõbus, siis tehke seda!"

Kui see on teile lõbus, siis tehke seda. (Kaks käteplaksu.)

Kui teil on lõbus, näidake seda oma sõpradele,

Kui see on teile lõbus, siis tehke seda. (Kaks käteplaksu.)

Salmi korratakse ja liigutused võivad olla järgmised:

Kaks kiiku väljasirutatud sõrmedega, käed surutud ninale (“Pinocchio nina” žest);

Kaks käetõmmet enda kõrvadele;

Kaks peapöördega keeleeendit (naabrile paremal ja vasakul);

Kaks sõrme väänamist templi juures;

Kaks laksu mõlema peopesaga enda põhja vastu.

Carlson:

Naersime südamest, naljad olid väga head!

Kas saate mõistatusi lahendada?

Lapsed:- Jah!

Carlson (kollane pall):- Kontrollime seda kohe!

1. Tihnikus, pea püsti, näljast ulgudes...kaelkirjak (hunt)

2. Kes teab palju vaarikatest, lampjalgsusest, pruunist.... hunt (karu)

3. Sipelgas (siga) õpetab tütreid ja poegi nurisema...

4. Oma soojas lombis...Barmaley (väike konn) krooksus valjult

5. Palmist alla. Lehm (ahv) hüppab jälle osavalt palmi otsa

Hästi tehtud, teid ei saa kuidagi petta!

Carlson võtab välja rohelise palli: on aeg tantsida

Lapsed tantsivad koos muusika "The Giraffe Has Spots" saatelsaatejuhiga.

Carlson võtab välja sinise palli:

Nüüd, poisid, laulame laulu! (Liigutustega mängukaru)

Saatejuht: Poisid, Carlson, kui toredad poisid te olete! Istu maha ja lõdvestu.

Noh, kas teile meeldis Carlsoniga mängida ja lõbutseda?

Aga Carlson?

Carlson: Mulle väga meeldis! Ja selle puhkuse mälestuseks tahan teile kinkida õhupallid! (ulatab õhupallid ja jätab hüvasti).

Lõbus noorematele lastele koolieelne vanus"Minu perekond".

Sihtmärk: Tooge suvel lastele rõõmu.

Ülesanded:
1. Arendage laste oskust luuletusi tähelepanelikult kuulata ja nende sisu mõista.
2. Oska rääkida oma pere lemmiktegevustest ja hobidest.
3. Kasvatage lugupidamist lähedaste vastu.
Lapsed sisenevad saali ja võtavad istet.
Koolitaja: Poisid, mis aastaaeg praegu on?
Lapsed: Suvi, me armastame suve väga.
Koolitaja: Miks sulle meeldib see aastaaeg?
Lapsed: Suvel on palav, saab kaua väljas jalutada, ujuda ja päevitada.
(Uksele koputatakse, Mashenka tuleb sisse, tal on käes raamat.)
Mashenka: Tere kutid! Praegu on suvi, kõik on puhkusel. Ja ma lõõgastun oma vanavanematel külas, aitan neid, aga ma juba igatsen oma ema ja isa. Ema luges mulle muinasjutte, luges mu lemmikraamatut.
Koolitaja: Istu maha, Maša, poiste kõrvale ja ma loen raamatu pealkirja. Raamat kannab nime “Minu armas perekond”, see sisaldab luuletusi perekonnast. Ja me kutsume kõige rohkem perekonda lähedased inimesed, koos mida me koos elame. Need on ema, isa, vanaema, vanaisa, õde ja vend. Nüüd ma loen seda luuletust ja te saate teada, kellest see räägib.
Luuletuse lugemine vanaemast.
Meie vanaema
Maailmas pole sugulasi,
Me loeme sageli
Ja me kudusime temaga.
Mängime koos
Valmistame lõunasööki.

Hakkame sõpradeks
Sada aastat vanaemaga! (

Koolitaja: Mida su vanaemale teha meeldib? (lapsed nimetavad oma vanaemade lemmiktegevusi).
Masha: Minu vanaemale meeldib kududa, ta kudus mulle sokid ja labakindad. Ma tõin värvilised pallid, ma tahan sinuga mängida.
Mäng: "Keera pall."
Koolitaja: Hästi tehtud poisid, kerite kiiresti pallid, head abilised vanaemale. Nüüd on aeg lugeda järgmist luuletust.
Luuletuse lugemine vanaisast.
Mu kallis vanaisa, me kõik oleme sinu üle uhked!
Ja ma ütlen teile saladuse:
Maailmas pole paremat vanaisa!
Ma proovin alati
Vaadake kõiges teie poole! (
Koolitaja: Mida vanaisale teha meeldib? (lapsed nimetavad oma vanaisade lemmiktegevusi).
Masha: Ja mu vanaisal on tööriistad, mida ta teeb.
Koolitaja: Soovitan poistel tööriistad kastidesse panna.
Mäng "Paigutage tööriistad".
Koolitaja: Hästi tehtud poisid, nad panid oma tööriistad väga kiiresti välja. Nüüd loeme järgmist luuletust.
Luuletuse lugemine emast.
Siin maailmas on palju emasid,
Lapsed armastavad neid kogu südamest.
On ainult üks ema,
Ta on mulle kallim kui keegi teine.
Kes ta on? Ma vastan:
See on minu ema! (
Koolitaja: Mis südamliku nimega su ema sind kutsub?
Lapsed: Päikest, tütar, poeg, marja, jänku.
Koolitaja: Kuidas sa oma ema aitad? (lapsed räägivad, kuidas nad oma ema aitavad). Laulame emale laulu.
Laul: "Piparkoogid emmele."
Koolitaja: Ja siin on viimane luuletus.
Lugedes luuletust isast.
Issi-issi!
Kuidas ma sind armastan!
Mul on nii hea meel, kui me koos oleme
Sina ja mina läheme jalutama!
Või teeme midagi,
Või lihtsalt räägime.
Ja kui kahju teist jälle
Laske tööle minna! (
Koolitaja: Ja nüüd räägime kogu perele luuletuse “Perekond”.
Sõrmevõimlemine “Perekond”.
Koolitaja: Hästi tehtud poisid, ma näen, et olete head abilised, armastate kõiki pereliikmeid ja nemad armastavad ka teid, mul on hea meel, et teil on hea pere.
Masha: Hüvasti poisid, mul on aeg minna vanavanemate juurde. (rühmas käivad ka lapsed).

Meelelahutusprogramm “Selline on meie suvi!”

Efimova Alla Ivanovna, Peterburi Kolpino GBDOU nr 43 õpetaja
Kirjeldus: Mänguprogramm “Selline on meie suvi!” mõeldud noorematele koolieelikutele. Valitud luuletusi, mõistatusi ja laule suvest. See materjal on kasulik õpetajatele, õpetajatele-korraldajatele, õpetajatele algklassid, nõustaja suvelaagris.

Sihtmärk: Lastele emotsionaalselt rõõmsa meeleolu loomine.
Ülesanded:
- Laiendage oma silmaringi, edendage mõtlemise, kõne, tähelepanu arengut,
leidlikkus, osavus ja kiirus.
- Kasvatage üksteise suhtes sõbralikku suhtumist.


Koolitaja: Poisid, täna on meil väga huvitav ja rikkalik programm, mis on pühendatud..., saate teada, kui kuulate luuletust:
- Suve joonistamine
Suvi on täna hiline.
Võib-olla suvi uitab kuhugi
Kõrgete mägede taga?..
Joonistame ise suve.
Päike - Sasha,
muru - Tolja,
Kollane võilill - Olya.
Linnud sinises taevas,
Värvin ka Artemi.
Ja kui me kõik töötasime,
Päike oli kuum.
"Kuidas nii? - olime üllatunud. -
See suvi on meieni jõudnud."
E. Sokolova
Koolitaja: Tõenäoliselt arvasite, millest meie tänane programm räägib?
Vastused.
Koolitaja: Poisid, mis on suvi?
Vastused- laste arutluskäik.


Koolitaja: Mis sa arvad, kuidas suvi lõhnab?
Laps: Suvi lõhnab nagu maasikad
Soe vihm, maasikad.
Suvi lõhnab nagu kurgid,
Ja lõhnavad lilled.
hõbedane kala,
Ja lahe okroshka.
Suvi lõhnab nagu sinine meri,
Okasmets, lage põld,
Õunad ja seened
Ja küpsenud leib,
Ja ka mesilase mesi,
Lõbusat reisi,
Münt, ristik, koirohi,
Pirnide ja meloni aroom.
Suvel on palju lõhnu,
Sa ei ütle mulle enne koitu.
Suvi on väga maitsev

Ja üldse mitte kurb.


Koolitaja: Poisid, millistest lilledest luuletuses räägiti?
Vastused.
Koolitaja: Mida saab suvel teha?
Vastused: mängida, lõõgastuda, ujuda, päevitada, matkata, nautida jne.
Koolitaja: Kujutage ette, et teie ja mina läheme matkale ja meil on vaja matkaks vajalikud esemed kokku korjata. Soovitan teil jagada kolmeks 6-liikmeliseks meeskonnaks. Teie ees lebab suur korv, mis sisaldab erinevaid esemeid; peate valima ainult need, mida arvate, et teil matkal vaja läheb. Sina ja mina läheneme korvile üks inimene korraga, kuid me mängime kiiruse nimel. Programmi lõpus teeme kokkuvõtte.
Mängu harjutus: "Läheme matkale."
panen muusika käima...
Koolitaja: Meie järgmine ülesanne: peame meeles pidama käitumisreegleid matkal.


Koolitaja: Võistkonnad vastavad kordamööda, kõigepealt ütleb üks võistkond ühe reegli, siis järgmine jne. Kui mõni võistkond ei mäleta reegleid, läheb kord teisele võistkonnale.
Koolitaja: Pärast matka on puhkepaika jäänud palju prügi. Teie tegevused:
- Viige see koju ja visake prügikasti.
- Matke see auku.
- Ma jätan kõik nii, nagu see on, seal on juba palju prügi.
Koolitaja: Peate kirjutama vastuse paberile, mis asub laual. Kirjutage lihtsalt 1, 2 või 3.


Koolitaja: Et meil oleks meeldiv oma lagendikule naasta, peame loodust kaitsma. Kas sa nõustud?
Vastused.
Laps: Et metsad saaksid õitseda,
Ja aiad ja jõed,
Hoolitse kõige elava eest,
Sa oled selles maailmas.
Armasta loodust
Iga rohutera
Olgem lindudega sõbrad,
Hoolitsege rohuliblede eest.
Ära jäta prügi maha, mu sõber.
Metsa lagendikul
Ärge reostage jõgesid
Kuulutame välja võitluse pudelile.
Ära too siili koju
Ärge puudutage liblikat
Poisid, pidage alati meeles
Neid pole nii palju.
Koolitaja: Järgmine ülesanne, lühike viktoriin. Loodan, et teile meeldib see ja saate küsimustele vastata.
- Mida peaksite päikesepiste vältimiseks tegema? (kandma mütsi)
- Kuidas te nimetate inimest, kes kasvatab lilli? (lillepood)
- Nad lehvivad üle lillede,
Nad lehvitavad tiibu.
Ja tiivad pole lihtsad,
Ja kõik on maalitud.
Kes see on? (liblikad)
- Roheline hüppaja, mis hüppab rohuliblelt lehele ja tagasi? (rohutirts)
- See delikatess kasvab põõsa peal, karu armastab seda väga ja sellest tehakse ka moosi ja kasutatakse külmetuse korral? (vaarikad)
- Kuidas inimesed suvel riietuvad? (kerged, väikesed riided)
- Milline peaks olema ilm suvel? (päikesepaisteline, soe, kuum jne)
- Millised on laste suvised lemmiktegevused? (rattasõit, ujumine järves, jões, basseinis, liivaga mängimine jne)
- Kasvab aias,
Sees mustad terad.
Jõuab päikese poole
Kollane pea.
Mis see on? (päevalill)
Koolitaja: Ma tean, et sa armastad muusikalisi pause väga. Nii et järgmine võistlus on muusikaline.


Pidage meeles laule suvest ja peate laulma või lihtsalt ütlema need read.
- See on see, meie suvi,
Suvi on riietatud eredasse rohelusse,
Suve soojendab kuum päike,
Suvi hingab koos tuulega.
- Ma istun päikese käes,
Ma vaatan päikest
Istun ja istun
Ja ma vaatan päikest.
- Mis on suvi? - see -
Oleme hommikust saati matkanud
Mööda selliseid järske teid,
Kus on peaaegu võimatu läbida.
Ja aitäh, suvi,
Mis tahes värvi lillede jaoks
Ja selle eest, mida te meile annate
Võimatud teed.
Koolitaja: Tubli, meenusid laulud suvest.
Päike paistab eredalt,
Avatud aknast välja.
Suvi jälle naerab
Ja päikest ja valgust,
Täis, täis!
Soovitan igal meeskonnal kirjutada sõna "suvi", aga me kirjutame ebatavalisel viisil, jäätmematerjalist. Seal on riidest kirju, on nööpe, lilli, marju ja palju muud. Valime endale meelepärase materjali ja asume tööle.


Koolitaja: Meenutagem ütlusi ja vanasõnu suve kohta. Ma loen vanasõna või ütluse esimese poole ja te peate seda jätkama.
Suvepäev…… – toidab aastat.
Suvi on halastus ja talv on halastus.
Suvi on halb, kui …….. päikest pole.
See, mis sünnib suvel......tuleb kasuks talvel.
Augustis enne lõunat – suvi,………pärast lõunat – sügis.
Äikesetormid suvel……..- talvel külmad.
Aastas ei ole kahte suve.....
Koolitaja: Soovitan natuke lõbutseda ja joosta.
Mäng "Püünised"
Lastele antakse paelad, mis kinnitatakse lapse vöö tagaküljele. Tekst hääldatakse:
Oleme naljakad poisid
Meile meeldib joosta ja mängida
Proovige meile järele jõuda!
Lapsed jooksevad minema, lõks jõuab lastele järele ja võtab neilt paelad.
Pärast seda, kui täiskasvanu ütleb: “Üks, kaks, kolm, jookse ringi!” - lapsed kogunevad ringi ja loevad, mitu linti lõks on kogunud.
Koolitaja: Meie programm on lõppenud. Loodan, et jäite kõik rahule ja õnnelikuks. Kuni me kokkuvõtteid teeme, saate korraldada liivajoonistusvõistluse. Ja siis autasustamine, auhindade kätteandmine ja üleüldine suvine kompostjoomine.