Mis on matemaatiline ja humanitaarne mõtteviis? Tüüpiline humanist: kuidas teha kindlaks lapse kalduvusi ja eelistusi Kuidas mõista, mis tüüpi mõistus lapsel on

Inimeste jagunemisest mentaliteeditüübi järgi humanistideks ja matemaatikuteks teavad ilmselt kõik. Alates lapse esimestest eluaastatest tunnevad hoolivad emad huvi selle vastu, milles igaüks neist avaldub erinevas vanuses ja milline on parim viis lapse tegevuses hoidmiseks, olenevalt tema mõtlemisviisist.

Mis vahe on matemaatikutel ja humanistidel?

Kui teie lapsel on matemaatiline mõistus, on täppisteadused tema jaoks lihtsad. Pealegi on tal suure tõenäosusega juba varasest east peale hea mälu, arenenud loogiline mõtlemine ja otsustusvõime rasked mõistatused ja mõistatused pakuvad talle rõõmu.

Kui beebi humanitaarabi ladu mõistus, siis on loogikaülesannete lahendamine talle koormaks. Arvatakse, et humanitaarid on ülevad, loomingulised inimesed, kellel on hea arenenud kujutlusvõime ja intuitsioon, millel puuduvad standardid ja “raamid”, piiramatu mõtlemisega. Nad joonistavad sageli kaunilt, neil on muusikakõrv ja neil on arenenud ilumeel.

Test lapse kalduvuste määramiseks varases eas

Kui teie laps:

1. Armastab värvida.
2. Ei suuda omavanustele lastele lihtsaid mõistatusi lahendada.
3. Nõuab tõestust jutu õigsuse kohta.
4. Sellel on suurepärane haistmismeel ja see on tundlik lõhnade suhtes.
5. Eelistab selliseid mänge nagu “mälu”, loto, kabe.
6. Armastab rollimängud(keeles “ema-tütar”, “sõda”).
7. Ta mõtleb väga kainelt ja selgelt, üllatades oma vanemaid ja nende sõpru.
8. Talle meeldivad rohkem realistlikud lood lastest või loomadest kui muinasjutud.
9. Kardab pimedust.
10. Räägib palju, tuleb sageli ideedega välja huvitavad jutud, lood.

"Jah" vastused küsimustele 1, 2, 4, 6 ja 10 näitavad, et teie laps on tõenäolisemalt humanitaar. "Jah" vastused küsimustele 3, 5, 7, 8 ja 9 näitavad, et tal on tõenäoliselt matemaatiline mõistus.

Kuidas on kõige parem hoida last hõivatud, et tema võimeid juba lapsepõlvest saadik arendada?

Üsna keeruline on kindlaks teha, kelleks teie laps on tulevikus, kui ta on veel väike. Vanemate põhiülesanne ei ole õpetada teda võimalikult vara lugema või kirjutama, vaid õpetada teda iseseisvalt arutlema ja loogiliselt mõtlema, sest just need omadused täiskasvanu elu aitab tal analüüsida olukordi mis tahes valitud erialal.

See pole nii raske. Alusta lugude lugemisega, kuid pärast lugemist esita oma lapsele kuuldu kohta paar küsimust. Laske oma lapsel proovida loole oma lõpp välja mõelda. Ostke talle värviraamatuid, visandivihikuid ja osalege koos temaga tegevustes. On hea, kui teil on neid kodus Muusikariistad. Ja võite olla kindel, et lapsepõlvest igakülgselt arenenud lapsest ei saa lihtsalt "matemaatikut" või "humanitaarit". Kui õpetad teda suurelt mõtlema, ei teki tal probleeme ühegi kooliaine õppimisega.

Teadlaste sõnul ei ole rohkem kui 1-2% lastest, kellel on väljendunud sobivus ainult ühele teadusvaldkonnale, ja nad annavad ise hõlpsasti mõista, et on õppimisest huvitatud. Ainult 12% väga võimekatest lastest on selgelt määratletud kalduvus õppida täppis- või humanitaarteadusi, kuid siiski ei saa neid nimetada "puhtateks" tehnikuteks või humanistideks. Ligikaudu 5-8% andekatest lastest näitavad üles kõrgeid võimeid nii täppis- kui ka humanitaarainete õppimisel.

Kuidas lapsed nende mentaliteedi järgi jagunevad

Põhimõtteliselt on igal inimesel sündinud kalduvus igasuguseks tegevuseks, sest tark loodus annab meile heldelt võimalusi. Kuid mitte iga inimene ei arenda neid kalduvusi võimeteks.

Kuni teie laps jõuab Keskkool, on väga raske täpselt kindlaks teha, milleks ta rohkem kaldub ja kas see on vajalik? Algkooli alumises klassis on hariduse eesmärk arendada võimeid, mis on vajalikud mis tahes teadmistevaldkonna ja tulevikus mis tahes eriala valdamiseks - teisisõnu õpetatakse last õppima. Ja see on õige, sest vaimsed protsessid, mis mõjutavad lapse erivõimete kujunemist, arenevad kuni keskkoolini ja alles 13.-14. suveaeg moodustumine lõpeb erinevad tüübid mõtlemine. Nüüd hakkab silma, millised kooliained on teie lapsele lihtsad ja meeldivad ning mis ei tekita erilist huvi.

Muidugi tuleb arvestada, et huvi kooliainete ja hinnete vastu ei anna alati tõelist ettekujutust lapse võimetest. Newtonit peeti koolis vaimselt alaarenenud inimeseks. Tark, andekas, andekas laps koolis võib olla nii suurepärane õpilane kui ka kehv õpilane. Hinded ei sõltu sageli mitte ainult intelligentsusest, vaid ka sellest psühholoogilised omadusedõpilane ja tema suhete olemus õpetajatega.

Tegelikult ei põhine jaotus matemaatikute ja humanistide vahel ühelgi tõsisel ajuvaldkonna uurimisel. Kõige sagedamini jagavad selliseid postmarke õpilastele kooliõpetajad. Kui laps ei suutnud tunnis kiiresti vastust anda, oma peas näidet hetkega lahendada, oli ta tahvli juures segaduses, diagnoos on kohe valmis - ta on humanist, ta ei suuda probleeme lahendada. Kuid tegelikult võib lapse sellise käitumise põhjuseks klassis olla lihtne piirangud või tema närvisüsteemi omadused.

Millised testid määravad kindlaks lapse sobivuse loodusteaduste õppimiseks?

Professionaalsed psühholoogid on laste kalduvuste määramiseks välja töötanud palju spetsiaalseid teste erinevas vanuses. Kui soovite oma lapse mentaliteeti eelnevalt välja selgitada, võtke ühendust professionaalse psühholoogiga. Spetsialist palub tal jätkata loogilisi ahelaid, leida üleliigne ja anda talle muid ülesandeid, et määrata kindlaks tema abstraktse mõtlemise ja ruumilise kujutlusvõime arengutase.

Kui teie lapse võimed ei ole veel selgelt väljendunud, laske tal proovida end võimalikult paljudes tegevustes. Las ta teeb seda, mis talle meeldib: külasta loomingulised klubid, kogub modelle, joonistab, laulab, tantsib. Peaasi, et tegevus tooks siirast rõõmu.

Humanitaarne mõtteviis muutub sageli tüüpiliste “tehnikute” naeruvääristamise objektiks, kes usuvad siiralt, et matemaatiliste arvutustega halvasti tundev inimene on rumal ja kitsarinnaline. Nagu päriselt tark mees Jätab kergesti meelde ja analüüsib teavet loogiliselt.

Humanitaarse mõtteviisi tunnused

Tegelikkuses on kõik teisiti. “Humanitaar” võib teha arvutusi ja õppida füüsikat. Teda lihtsalt see ei huvita. Teda huvitavad palju rohkem ühiskondlik tegevus, loovus, klassikaline kirjandus, filosoofia ja kunst.

Samal ajal saab nn humanitaar valida endale sobiva elukutse, mõistes inseneritehnoloogiaid tegelikult mitte halvemini kui innukaim "tehnik". Humanitaarse mõttelaadiga inimene kogeb ennekõike impulsse oma elu vaimse poole teadvustamiseks.

Enamiku teadlaste seas, kes avastasid olulisi keemilisi elemente ja füüsikalisi seadusi, oli näha iha loovuse järele. Veelgi enam, sajad neist said tuntuks just tänu nende endi kujutlusvõime ja mõttekäigu toodetele. Ilmekas näide on suurim füüsik ja keemik Mihhail Vassiljevitš Lomonosov, keda hinnati rohkem oodide ja luule kui hindamatu panuse eest täppisteaduste arengusse.

Wikipedias tõlgendatakse humanitaarset mõtteviisi kui "mentaliteeti" või võimet näha maailma, milles mõtted on põimunud emotsioonidega. Tõepoolest, mentaliteet määrab jagamatud emotsionaalsed ja intellektuaalsed aspektid, mis on omased konkreetselt "humanitaarteadustele".

Mõtlemise tüübi ei määra mitte hea mälu või kirg kirjanduse vastu, vaid oskus elu mitmekülgselt tajuda. See on humanitaarse mõtteviisi põhiolemus – tajuda maailma kõikehõlmavalt, teada, et igal mündil on kaks külge ja alati on midagi “muud”.

Erinev tähendus, erinev tõlgendus, erinev tõlgendus, erinevad mõisted, erinev kogemus, erinev nägemus. Matemaatiline või tehniline mõistus tajub kogu elu "reeglite järgi". Veelgi enam, isik, kellel see on, on valmis mitu päeva teile tõestama "üldtunnustatud" universumi seadusi, tulemusi " ainsad tõelised» uurimine, kõige ja kõigi tingimusteta allutamine füüsikaseadustele.

See arusaam on võõras ja vastupidine loominguline inimene. Ta arvestab alati sellega, et on “muu”. “Humanist” võib seda “teist” põlata, vihata, olla vaenulik, mitte näidata tema suhtes vähimatki tolerantsust, vaid tunnistada ausalt, et see on olemas.

Pole raske kindlaks teha, mis tüüpi meel teil on. Seda juhtub sageli koolis. Õpetajad ja klassijuhatajad saavad kergesti kindlaks teha, kas nende õpilastel on matemaatiline või humanitaarne mõtteviis. Humanitaarteadusi eristavad kõrge kirjaoskus, soov õppida võõrkeeli, loominguliste võimete (joonistamine, muusika, luule), fenomenaalne mälu ja filosoofilised hinnangud igas küsimuses.

Nende võimete kindlakstegemiseks võite teha spetsiaalse testi. Humanitaarse mõtteviisi esindajate elukutsed on mitmekesised – raamatukoguhoidjast poliitiku või filosoofini. Kõik sõltub sellest, millist tüüpi tegevuste vastu teil tõeline kirg on.

Kuidas teha kindlaks oma lapse humanitaarne mõtteviis?

Seda tüüpi tegevuse kalduvusi saab kindlaks teha juba varases lapsepõlves. Ühtlasi tuleb esmakordselt välja mõtteviisi ja mõtlemise olemus. Kuidas teha kindlaks, kas teie lapsel on humanitaarne või tehniline mõtteviis?

Esimesed "humanitaarse" märgid lapsel:

• Tal on terav kompimis- ja haistmismeel, ta reageerib ägedalt lõhnadele, visuaalsetele efektidele ja puudutusele;
• Teda ei huvita üleliia põhilised mõistatused, mis eakaaslastele lihtsad on;
• Talle meeldib joonistada, maalida, voolida ja paberist käsitööd vormida;
• Ta nõuab teie arvamust muinasjuttude ja kirjandusteoste kohta, näitab süžee ja tegelaste kohta "täiskasvanutele" arutlusi;
• Ta eelistab rollimänge ja strateegiaid nagu "ema-tütar", "sõjamängud";
• Ta ei karda pimedust;
• Ta ei näita üles erilist huvi loodusteadused režiimis päris elu: ei küsi, kust tuleb lehmapiim, miks murule tekib kaste, mitu jalga on ämblikul jne.

Kui olete kindlaks teinud, et teie lapsel on need võimed, siis on aeg hakata korraldama tema sotsiaalset ja ametialast teed. Tuleb mõista, et humanitaarteaduste hulgas on ka täppisteadusi. Näiteks, võõrkeeled või psühholoogia.

Erialased humanitaarteadused, erinevalt mentaalsetest, ei suuda alati tajuda teist vaatenurka tõese ja eksisteerimisõigusena.

Veel üks eristav tunnus tüüpilised humanitaarained, mis avalduvad lapsepõlves – suhtlemisvõimed. Need inimesed jõuavad teiste poole ja suudavad kogu oma elu jooksul sidemeid luua. Pealegi kehtib see nii nende kohta, kes aktsepteerivad kellegi teise maailmavaadet, kui ka nende kohta, kes seda kangekaelselt tagasi lükkavad.

Kui teatud isikul õnnestub kergesti kontakti luua võõrastega, kellel on põhimõtteliselt vastandlikud vaated ja seisukohad, on see inimene GSU tüüpiline kehastus. Tema poole tõmbab inimesi kõigist usunditest, ametitest ja temperamenditüüpidest, temaga on elu lihtne ja huvitav, temast saab suurepärane psühholoog, kõneleja, sotsioloog või poliitik.

Kuidas teha kindlaks eduka täiskasvanu mentaliteet?

Nagu juba mainisime, võib “humanist” juhuslikult tegeleda matemaatilise või tehnilise tegevusega. Pealegi saavad sellised inimesed sageli oma eluks valitud äris edu, isegi kui see on nende emotsionaalse ja vaimse tüübiga vastuolus.

See on samaväärne sellega, kuidas "tehnik" saab teenida valitsusasutustes, tegeleda psühholoogiaga või süvendatult uurida teiste riikide traditsioone. Vaevalt on elukutset hinnates võimalik mõtteviisi määramisel orienteeruda. Pealegi ei saa kõik elus teha seda, mida nad armastavad.

Mida tähendab mõiste "humanitaarne mõtteviis"?

1. Märgi tüüpi mõtlemine;
2. Teabe muutmine lõplikule vormile, kasutades eelduste ja väidete kollektiivset analüüsi;
3. Sõprade ja tuttavate rohkus;
4. Suurepärane suhtlemisoskus;
5. Armastus ühiskonna ja lärmakate sündmuste vastu;
6. Vajadus olla pidevalt tähelepanu keskpunktis;
7. Suur huvi kirjanduse, uute oskuste omandamise, uute teooriate õppimise vastu;
8. Oma mõtete järjekindel ja täpne esitamine, oskus keskenduda olulisele;
9. Arutluste esitamise nõudlik vorm teistelt;
10. Huvi multikultuurse keskkonna vastu;
11. Kirg teiste riikide uudiste, traditsioonide ja seaduste vastu.

Parimad "humanitaarteaduste" elukutsed:

Kui kahtled endiselt oma tees, soovitame sooritada humanitaarse mõtteviisi testid. Nii saate kiiresti otsustada karjääri suuna üle, valida väärilise hobi ja alustada elu puhas leht, vastavalt isiklikele vajadustele.

Ja pidage meeles, et hoolimata "tehnikute" teatud väärtusest programmeerimise valdkonnas, pole "humanitaarteadused" avalikus elus vähem nõutud. Soovime teile loomingulisi võite, professionaalseid tõuse ja huvitavaid sündmusi!

Inimene, sest töö peab temale vastama. Ainult sel juhul muutub oma kohustuste täitmine lihtsamaks, teie saavutused on märkimisväärsemad ja karjääri tegemine muutub palju lihtsamaks. Vaatame seda üksikasjalikumalt.

Mõtteviis võib olla humanitaarne, sünteetiline ja analüütiline. Nendel tüüpidel on erinev sisu ja oma toimimisomadused.

See võimaldab inimesel olukordi üksikasjalikult analüüsida ja kaaluda, kujundades need selge tervikliku pildi kujul. Reeglina toimuvad selliste inimeste mõtteprotsessid pidevalt, tuvastades edukalt olulisi seoseid ja seoseid mis tahes teabe erinevate elementide vahel. Andmed on lähedased matemaatilisele või tehnilisele.

Humanitaarne mõtteviis töötleb teavet mõnevõrra erinevalt. Inimene peab kõigepealt kõike tunnetama ja ette kujutama. See meetod põhineb emotsionaalsel keskkonnal.

Lisaks leitakse sageli sünteetilist mõtteviisi. Sellistel inimestel on üsna raske selgelt kindlaks teha, kes nad rohkem on, kas tehnikud või humanitaarid. Nende õppeedukus on sama polaarrindel, nii matemaatika erialadel kui ka kirjanduses. Universaalse mõtteviisiga inimesed on õnnelikud, sest nende võimed jagunevad ligikaudu võrdselt, kuid tavaliselt ühes või teises suunas kaldu. Nende valdavate kalduvuste väljaselgitamiseks soovitatakse sellistel inimestel läbida professionaalne testimisprotseduur.

Psühholoogid usuvad, et inimese mentaliteedi määrab juhtiv ajupoolkera. Kui arenenum, siis on ülekaalus emotsionaalne sfäär. IN sel juhul mentaliteet – humanitaarne. Muidu me räägime analüütilise kohta.

Selle väljaselgitamiseks peate kasutama järgmist tehnikat. Peamine on teha vajalikke harjutusi mõtlemata ja harjumusele allumata.

Vaatame neid ülesandeid üksikasjalikumalt.

Esimene harjutus. Sõrmi on vaja põimida kümme kuni kakskümmend korda. Sel juhul peate pöörama tähelepanu sellele, millise käe sõrm on pidevalt saadud "püramiidi" tipus. Kui enamal juhul on tegemist vasaku sõrmega, siis on inimene emotsionaalsem; kui õige, siis ratsionaalne koos analüütilise mõtteviisi ülekaaluga.

Teine harjutus. Selle ülesande täitmiseks peate pihku võtma lihtsa pliiatsi või tavalise pliiatsi ja seejärel sirutama seda edasi. Järgmisena suuname selle horisontaalsele pinnale, millel on ühtlane värv. Soovitatav on hoida pliiatsit samamoodi. Nüüd sulgeme ühe silma ja vaatame, kas käepide "joon" on küljele nihkunud. Kui sisse Sel hetkel Kui parem silm on “kaasatud”, siis on inimesel agressiivne, kindel ja püsiv iseloom (analüütiline mõtteviis), vastasel juhul pehme ja leplik iseloom (humanitaarne).

Kolmas harjutus. Peate silmad sulgema ja käed rinnale põimima. Järgmisena on soovitatav pöörata tähelepanu sellele, milline käsi asub ülaosas. Kui see on vasak, siis saame rääkida parema ajupoolkera ülekaalust, aga kui see on parem, siis vastupidi.

Neljas harjutus. Tuleb aktiivselt käsi plaksutada ja pöörata tähelepanu sellele, milline käsi seda intensiivsemalt teeb ja kumb asub peal. Kui me räägime parem käsi, siis saame esile tõsta otsustava iseloomu ja analüütilise mõtteviisi olemasolu; kui vasakpoolsete kohta, siis on sellisel inimesel raske otsust langetada, kuna ta kõhkleb pidevalt, olles pehme humanitaarse mõtteviisiga.

Kõik teavad tulist debatti “humanistide” ja “tehniliste inimeste” vahel. “Füüsikud” teevad sageli “lüürikute” üle nalja, pidades neid ekstsentrilisteks ja kitsarinnalisteks. Nad ütlevad, et tõeliselt andekat ja nutikat inimest eristab võime samaaegselt meeles pidada ja analüütiliselt mõelda. Kas see on tõesti tõsi? Kuidas teha kindlaks, kas inimesel on humanitaarne või tehniline mõttelaad? Mis on "lüürikute" "tugevused"?

Humanitaarse mõtteviisi tunnused

"Humanitaarteadused" saavad hõlpsasti aru valemitest ja füüsikalistest nähtustest. Muidugi, kui nad tahavad. Sagedamini selline tegevus neid aga ei köida. Selle omanikele on palju rohkem huvi õppida kirjandust, sotsiaalteadusi ja end loomingulises tegevuses proovile panna. Pangem tähele, et jaotus “füüsikuteks” ja “lüürikuteks” on meelevaldne. Inimene võib suurepäraselt tunda materjalide vastupidavuse seadusi, kuid valida endale lähedasema sotsiaalse tegevuse.

Humanitaarset mõtteviisi iseloomustab isiksuse vaimse komponendi ülekaal. Paljud loodusteadlased (füüsikud, keemikud) tundsid vajadust end loovuse kaudu väljendada ja see õnnestus. Näiteks Mihhail Vassiljevitš Lomonosovit hinnati tema poeetilise talendi pärast, suur Leonardo da Vinci oli nii kunstnik kui ka leiutaja, Albert Einstein mängis viiulit.

Arvatakse, et humanistid näevad maailma intellektuaalsete ja emotsionaalsete komponentide kombinatsioonina, mis on tihedalt üheks tervikuks põimunud. See pole mitte ainult hea võime meeldejätmiseks või vaimustuseks kaunid kunstid, ja suuremal määral mitmekülgset maailmatunnetust, näevad nad ümbritsevat igast küljest. Neid eristab selge "mündi kahe külje" teadvustamine, teistsuguse arvamuse, nägemuse, kogemuse, tõlgenduse võimalus.

"Tehnilise" meelega inimestele meeldib "asju korda teha". Võtmehetk nende jaoks peaks kõik olema "vastavalt reeglitele". “Füüsikud” on valmis lõputult vaidlema universumi kõigutamatute seaduste, “lõplike tõdede” ja tingimusteta allumise üle ainuõigetele väidetele. Sest loomingulised inimesed Selline arusaam on vastuvõetamatu. Nad võivad omale vastupidise arvamuse tagasi lükata, sellega mitte nõustuda, kuid tunnustada selle õigust eksisteerida.

Meeletüübi ülekaal määratakse ilma suuremate raskusteta. Näiteks õpetajad näevad kohe, mille poole õpilane tõmbub – matemaatika või humanitaarteaduste erialadele.

"Lüürikute" tüüpilised märgid:

• kõrge kirjaoskus;
• võõrkeelte rääkimise oskus;
• loomingulised võimed (kirg muusika, maalimise, luule vastu);
• hea mälu;
• filosoofilise arutlemise võime.

Võimete määramiseks on spetsiaalsed testid. Humanitaarteadlaste erialade valik on üsna lai – raamatukogutööst poliitilise karjäärini. Tasub arvestada kalduvusi ja eelistusi konkreetse tegevusvaldkonna suhtes.

Kuidas avaldub lastes humanitaarne mõtteviis?

Vaimse tegevuse tunnused on juba nähtavad varajane iga. Kuidas teha kindlaks, kas lapsel on emotsionaalne või ratsionaalne meel?

"Humanitaarsed" märgid, mis ilmuvad esimesena:

• Hästi arenenud puute- ja haistmismeel, tundlikkus lõhnade, puudutuste ja visuaalsete efektide suhtes, mida "tehnilised" lihtsalt ei pruugi märgata.
• Nad on ükskõiksed puslede ja loogikamängude (sorteerijad, püramiidid, pesanukud) suhtes, kuid armastavad voolida, joonistada, maalida ja erinevatest materjalidest meisterdada.
• Nad analüüsivad loetud kirjandusteoseid, avaldavad arvamust süžee ja tegelaste kohta ning püüavad nende üle kriitiliselt arutleda.
• Nad mängivad entusiastlikult “sõda”, “emasid ja tütreid”, s.t. eelistavad süžee-rolli iseloomuga tegevusi.
• Nad ei karda magada ilma valguseta.
• Nad ei küsi loodusteaduslikke küsimusi selle kohta, mis on tähed, kus konnad talve veedavad, kas kalad magavad, kust loomad saba saavad jne.

Kas olete neid märke oma lapsel märganud? Mõelge, millise elukutse poole peaksite tulevikus pürgima. Tuleb märkida, et ka humanitaarteadused võivad olla täpsed. Võtame näiteks keeleteaduse või psühholoogia.

Humanitaarteadlastel on tavaliselt hea suhtlemisoskus. See omadus avaldub lapsepõlves. Nad loovad kergesti kontakte teistega, hoolimata sellest, kas nende maailmavaated ühtivad või erinevad. Selliste inimestega on alati lihtne ja huvitav olla, neil on särav karisma, inimesed erinevad temperamendid, usulised tõekspidamised, mentaliteet, elukutsed. Need võivad olla andekad psühholoogid, poliitikud, esinejad, kunstnikud, saatejuhid.

Tähelepanu! Mõtlemise tüübi määramiseks on üsna tuntud ja lihtne viis. Peate oma sõrmed põimima ja vaatama, milline pöial on peal. Kui vasakpoolsus “juhib”, domineerib humanitaar-emotsionaalne aspekt. Ja vastupidi, kui õigus on ülimuslik, on ratsionaalne komponent inimesele lähemal.

Meetodil on palju pooldajaid, kuid on ka vastaseid. Kas sellega arvestada, otsustab igaüks ise.

Täiskasvanute mõtteviis

Oleme juba öelnud, et "saatuse tahtel" võivad "saatuse tahtel" olla nõudlust inseneride, matemaatikute või tuumafüüsikutena. Samamoodi on "tehnikuid" ametnike, psühholoogide ja kultuuriekspertide seas.

Seega ei määra elukutse valikut alati mõtteviis, seda enam, et kõik ei tee seda, mis talle meeldib. Isiksuse emotsionaalne ja vaimne tüüp mõjutab aga iga inimese eluteed.

Olete humanitaar, kui:

• Sul on sümboolne mõtlemine – määrad mõistete abil seoseid objektide vahel.
• Võite öelda, et teil on suur tutvusringkond, nii reaalne kui ka virtuaalne - palju kontakte märkmik telefon ja sotsiaalvõrgustikud.
• Armastus lärmakad ettevõtted, teiste inimeste seltskond.
• Oled valmis omandama uusi teadmisi ja oskusi.
• Oskad oma mõtteid väljendada, arutleda, analüüsida ja peamist esile tuua.
• Kas olete huvitatud teiste riikide kultuurist ja tavadest?

Humanitaarteadustele sobib järgmine elukutse:

• ajakirjanik;
• kriitika;
• sotsioloog;
• õpetaja;
• tõlkija;
• giid;
• turundaja;
• advokaat;
• kujundaja;
• moedisainer;
• arheoloog;
• kirjanik;
• arst;
• juuksur;
• turismijuht

Tähtis! Kas pole rahul oma karjääri ja eluga? Mõttekas on oma kalduvusi ja võimeid arvesse võttes kindlaks määrata oma mõtteviis ja mõelda, mida sa tegelikult tahad. Kunagi pole hilja oma elu muuta!