Programmeeritav põrandal seisev minirobot nutikas mesilane. “Eelkooliealise lapse ruumilise orientatsiooni arendamine läbi miniroboti BEE - BOT
Tamara Nikolaevna Gryazeva
Tegin temaatilise välja “Varsti kooli” ja tutvustasin didaktilisi võimalusi õppeprotsessis kasutamiseks robotmänguasjaga “Tark mesilane”
Hariduslik kasutusvaldkond
Kõne areng
Sihtmärk:
Arendada laste teadmisi koolist, paika panna koolitarvete nimetus ja otstarve.
Luua tingimused teadmiste kinnistamiseks teemakohase vaiba kaudu “Targa mesilase”, “Varsti kooli” mängimiseks.
Kognitiivse arengu eesmärgid:
Õpetage lapsi liikuma piiratud pinnal (temaatiline vaip).
Tugevdage oma teadmisi numbrite kohta.
Arendada oskust objekte üldistada ja klassifitseerida; visuaalne tähelepanu, taju, mälu ja loogiline mõtlemine.
Arendada lastes huvi ja uudishimu kooli vastu ning õppimistahet.
Kõne arendamise ülesanded:
Laiendage oma sõnavara, kasutage sõnu õpetaja, õpilane, tund, vahetund, õpikud, koolitarbed, koolivorm.
Määrake nimed ja eesmärk õppetarbed, arendada kõnet.
Omandatud teadmiste kinnistamiseks mängi koos lapsega mänge “Targa Mesilasega”
"Tere, ma olen teie õpilane!"
"Leia mõistatuse abil kooliobjekt"
"Uuri, mis on siin krüpteeritud"
"Pakkige kohver kokku"
"Jääge numbrile, nimetage objekt"
"Kirjeldage, mis on pildil"
"Kes võtab portfelli kiiremini kokku?"
Eespool loetletud mängude reeglid http://my-files.ru/px7uzi
Teemavaldkond "Varsti kooli"
Robot-mesilane
"Targa mesilasega" mängimise protsess
Didaktiline materjal
Teemakohased väljaanded:
Erivajadustega laste vanemate konsultatsiooni “Varsti tagasi kooli!” metoodiline väljatöötamine. Kallid vanemad! Möödub aasta ja teie lapsed lahkuvad lasteaiast, nende jaoks saab koolieelne lapsepõlv läbi. "Kas teie laps on kooliks valmis? Kuidas teda tervitatakse.
Ettevalmistusrühma laste kognitiivse arengu ECD “Läheme varsti kooli” Teema: “Läheme varsti kooli” Eesmärk. Kognitiivne areng. Moodustage koolis õppimise motivatsioon. Loo midagi emotsionaalselt positiivset.
NOD "Varsti kooli" Eesmärk: Kinnitada omandatud teadmisi lastega, pakkuda lastele rõõmu arendavatest mängudest. Eesmärgid: Hariduslik:.
Haridusprojekt “Varsti läheme kooli” (6–7-aastastele lastele) Vanemõpetaja Ganyukova V. M. MKDOU lasteaia nr 18 “Vesnyanka” metoodiline arendus Haridusprojekt “Varsti läheme kooli”.
Ettevalmistusrühma "Varsti kooli" lastele integreeritud õppetegevuse ülevaade Teema: "Varsti kooli." Eesmärk: - testida laste oskust iseseisvalt ülesandeid täita Programmi ülesanded: - arendada arvutusoskusi.
Näidisprojekt ettevalmistusealistele lastele “Varsti kooli” Projekti teema: “Varsti tagasi kooli” Teostusperiood: pikaajaline detsember 2015. a – aprill 2016 Projekti tüüp: hariduslik - loominguline vanus.
Vera Savkova
Meistriklass teemal: “Miniroboti Bee-bot võimalused programmeerimise algtõdede arendamiseks”
Robootika populaarsus eelkooliealiste seas kasvab iga aastaga. See võimaldab lastel lõbutseda vormi arendada ruumilist mõtlemist, loogikat, õppida töötama meeskonnas. Robootika kaasab lapse loovuse maailma ja annab tõuke uute teadmiste omandamiseks. See võimaldab lastel loovalt mõelda ja analüüsida. Keeleõppe kaudu programmeerimine koolitatavad arendavad oma kognitiivseid pädevusi kõrgele tasemele. Kasutamine minirobotid teevad selle võimalikuksõpilasi reaalsetes olukordades käegakatsutavate objektidega manipuleerima ja nendega katsetama. Programmeeritav robot on uus objekt keskkond laps. See salvestab rea käske mällu ja täidab neid järjestikku. Samuti võib see võimaldada lapsel ruumi läbi uurida infotehnoloogiad. Määra programmeeritavad põrandarobotid Bee-Bot sobib kasutamiseks nii eelkoolis õppeasutused, ja sisse Põhikool. See on ülipopulaarne ja laste seas armastatud selle lihtsa juhtimise ja sõbraliku disaini tõttu. Nende seadmete abil saavad lapsed hõlpsasti õppida programmeerimine, andes robotile tegevusplaani ja töötades välja selle jaoks erinevaid ülesandeid (seiklused). Töötama koos Bee-Botõpetab lastele struktureeritud tegevusi, arendab kujutlusvõimet ja pakub palju võimalusi uurida põhjus-tagajärg seoseid.
Sihtmärk meistriklass:
Näita võimalusi haridusprobleemide lahendamine läbi kasutamise minirobotid Bee-bot V ühistegevus eesmärgiga algtaseme programmeerimise aluste kujundamine lasteaed .
Ülesanded meistriklass:
1. Demonstratsioon minirobotite kasutamise meisterlikkus koolieelsetes lasteasutustes;
2. Tingimuste loomine uute teadmiste rakendamiseks ( praktiline töö Kõrval miniroboti programmeerimine, võistlused);
3. Saadud tulemuste kajastamine.
Liiguta meistriklass:
1. Ettevalmistav ja korraldusetapp
Tervitused.
Kallid kolleegid. Täna tutvustan teile Meistriklass« Miniroboti Bee-bot võimalused esmase programmeerimise aluste kujundamiseks", kus ma näitan teile, kuidas sellega töötada ja pakkuda võimalus saada haridusprotsessis osalejateks. Aga kõigepealt soovitan teil vaadata programmeeritav mesilane ja vasta küsimusele "Kas seda seadet on raske kasutada?" Targa mesilasega töötamine algab alati meeskonnast "selge", mida tähistab nupp "X". Seejärel kasutage marsruudi määramiseks nooli. Pärast seadme installimist alguspunkti vajutage käsku "Jookse", mida tähistab nupp "OKEI". Nutika mesilasega mängimise käigus arenevad mitte ainult kujutlusvõime ja ruumiline mõtlemine, vaid ka muud oskused, näiteks loendusoskus, lugemine, olukorra prognoosimine. Esimeses etapis saate kasutada spetsiaalset teemat vaibad: vaip "Aarete saar" valmistatud piraatkaardi, vaiba kujul "Maod ja redelid" kohandub teada Lauamäng sama nimega. Vaip "talu" tutvustab lastele elu talus, erinevad tüübid loomad ja põllukultuurid. Töö käigus kasutan erinevaid vormid ja meetodid mängu meelitamiseks. Teen ettepaneku mõnel neist pikemalt peatuda.
2. Põhiosa
Praktiline tund
"Semafori tähestik"
Sihtmärk: Õppige tajuma teave signaali kujul, projitseerida see probleemi lahendamiseks objektile.
Tööd tehakse kahe- või kolmeliikmelistes meeskondades. Igale meeskonnale antakse üks mini robot. Võistlusmoment tuuakse sisse kui lisamotivatsioon osalejatele ülesannete täitmiseks.
1 ülesanne: , keskendudes tarnitud signaalidele. Võidab meeskond, kes jõuab esimesena õigesti punkti kohtumised: muuli juurest külalistemajja. Ülesande raskus seisneb selles, et signaale on vaja kuvada "peegel", kuna olen sinuga silmitsi.
Meie mesilane sattus merd mööda tundmatusse linna, teda aitas vabatahtlikult meremees, kes näitas semafori tähestiku abil teed külalistemajja. Kui hästi arvate, et olete visuaalse juhtimise oskustes? Kontrollime.
"Võidusõit pime"
Sihtmärk: õppige käske või juhiseid kõrva järgi tajuma, rakendama saadud teave seadme programmeerimiseks.
2 ülesannet: programmeerida minirobot, määrates käsud sisse "helikaardid". Ülesande õiget täitmist kontrollib ülesande täpne täitmine. tee: kohvikust turismikeskusesse/parklast turismikeskusesse.
"Helikaardid" sisaldama kirjet hääletada: Lihtne salvestamine ja taasesitus. Kestus on 30 sekundit.
Väike mesilane rändab postkaartide saatel läbi talle võõra linna. Kuid pilt neilt kadus ja ta pidi navigeerima ainult salvestusele jäänud häälkäskluste järgi. Saate aidata reisijal minna vajalikku teed, vajutades sõnumite kuulamiseks ainult musta nuppu. Punase nupu vajutamine kustutab kõik sõnumid, olge ettevaatlik.
"Graafiline dikteerimine"
Sihtmärk: õppige kirjutamisoskust kasutades koostama mesilase marsruuti "graafilised diktaadid", määrake visuaalsete viidete abil kaugus.
Seadmega töö meisterdamise etapis teen ettepaneku välja mõelda ja rakendada mesilase liikumise marsruut, mis jääb pinnale graafiliselt väljendatud. Teine osaleja peab seda rada kordama, püüdes täpselt ühtida juba joonistatud marsruudiga.
3 ülesanne: programmeerida minirobot, kasutades lineaarset mesilaste liikumise algoritmi.
Väike mesilane läks talle tundmatut teed pidi, teda saavad aidata sõbrad, kes kindlasti tema jälgedes käivad.
Programmeerimine mini-robotid - protsess on lihtne, kuid põnev.
3. Lõpuosa
Gruppide töö tulemuste refleksioon.
Soovitan hinnata Meistriklass, mille kasutamises te just osalesite küsimustik"Pluss-miinus-perspektiiv", kuhu saate jätta oma soovid ja ettepanekud selle projekti arendamiseks.
Läbiviimise põhimõtted meistriklass:
Tegevuslähenemine;
Vaimse tegevuse aktiveerimine;
Töö paaris - kolmekesi;
Loomingulised tegevused robotite programmeerimine;
Eneseorganiseerumine rühmades töötamisel;
Võistlused;
Peegeldus.
Varustus:
Mini robotid« bee-bot» , temaatilised vaibad, helikaardid.
Tulemused sihitud koolitajatele Meistriklass:
Tutvumine sellise uuendusliku suunaga aastal kaasaegne haridus Kuidas programmeerimise alused koolieelikutele.
Osalemise tulemusena saadud kvalitatiivsete tulemuste määramine meistriklass.
Teemakohased väljaanded:
Meistriklassi kestus: 20 minutit Meistriklassi eesmärk: Kergetehnika ja robootika õpetamiskogemuse vahendamine.
Mängud, mida kasutatakse eelkooliealiste laste turvalise käitumise aluste väljatöötamiseks OHUTUSMÄNGUD “Jalutuskäigul” Didaktiline ülesanne: kinnistada laste teadmisi õigest suhtlemisest ja käitumisest loomadega. Materjal:.
Intellektuaalne ja kognitiivne tegevus kui eelkooliealiste laste tuleohutuse aluste kujunemise tingimus„Intellektuaalne ja tunnetuslik tegevus kui laste tuleohutuse aluste kujunemise tingimus koolieelne vanus"Selgitav.
Konsultatsioon õpetajate nõukogule “Patriotismi aluste kujunemise ajalugu koolieelikutele oma kodumaa looduse tutvustamisel” ENGELSI VALLA VALDA EELARVE ALUSKASVATUSE HARIDUSE HARIDUS- JA NOORTEPOLIITIKA KOMISJON.
Head päeva kõigile! Nii toimusid Brasiilias olümpiamängud, olümpiamängud, mida paljud venelased nii väga ootasid.
Eelkooliealiste laste ökoloogilise kultuuri aluste kujundamise vajadus Oma nooruse koidikul oli inimkond osa loodusest. Nii jääb see ka praegu, kuigi ei tunne seda alati ära ja suhtub loodusesse.
Projekt "Mängutehnoloogia kasutamine nooremate eelkooliealiste ohutuse aluste väljatöötamiseks" Mängutehnoloogia kasutamine nooremate eelkooliealiste laste ohutuspõhimõtete väljatöötamiseks. Noorem koolieelik vastavalt nende füsioloogilisele.
Arhitektuursete väikevormide loomine koolieelse lasteasutuse territooriumil, eesmärgiga kujundada koolieelikute seas ökoloogilise kultuuri alused. Slaid nr 3 Ökoloogilise kultuuri algelemendid kujunevad täiskasvanute juhendamisel laste koosmõjul aine-looduslikuga.
Kõne veebiseminaril “Vaimse ja kõlbelise kasvatuse aluste kujunemise jälgimise korraldus”„Lapse vaimne elu saab täis alles siis, kui ta elab mängu, muinasjuttude, muusika, fantaasia ja loovuse maailmas. Ilma selleta kuivab see ära.
Koolieelsete haridusasutuste ja perede omavaheline suhtlus kui eelkooliealiste tervisliku eluviisi aluste kujunemise tingimus 1 slaid. Tere päevast, kallid kolleegid. Lubage mul esitada teie tähelepanu eeltingimusena oma töö kogemus koolieelsete lasteasutuste ja perede koostoime kohta.
Pildikogu:
Ruumiline orienteerumine on vajalik ka liikumisel. Ainult sellisel tingimusel saab inimene edukalt liikuda piirkonna ühest punktist teise. See orientatsioon nõuab alati kolme probleemi lahendamist:
eesmärgi seadmine ja marsruudi valimine (suuna valimine);
liikumise ajal suuna säilitamine
eesmärgi saavutamine.
Kõigi kolme ülesande lahendamise viise saab harjutada põrandarobotiga mängides. Võrdlus- ja orienteerumissüsteemi valdamine ümbritsevas ruumis mööda oma keha külgi ja muid objekte, mööda peamisi ruumilisi suundi, arendab lastes võimet ruumilist olukorda sõnaliselt kirjeldada. Roboti liigutused lennukis võimaldavad lapsel mõista selliseid orientatsioone nagu "keskel" ja "vahel", "paremale - vasakule" ("paremale - vasakule"). Mängulisel ja põneval viisil saab koolieelik paremini aru ruumilistest seostest, mis on määratletud sõnadega kõrval, keskel, vahel, küljel või äärel. Jätkates vestlust algklasside arendamise programmi osade üle matemaatilised esitused, märgime, et sellist ülesannet nagu kümne piiresse lugemine saab lahendada pakutud mänguasja abil. Laps saab tunnis omandatud teadmisi kinnistada. Roboti tegevuskava koostamisel peab laps arvutama lennukis olevate “sammude” arvu: “Üks, kaks, kolm. Kolm sammu edasi, siis pöörake paremale ja kaks sammu tagasi." Selline võib välja näha beebi kõne, kui ta otsustab tegevusprogrammi. Laste kooliks ettevalmistamiseks on vajalikud algteadmised ruumist ja põhilised orienteerumisoskused. Ja pealegi: reeglite valdamine liiklust täiesti võimatu ilma elementaarsete kosmosealaste teadmisteta. Eelkooliealise lapse suhtlemine programmeeritava põrandarobotiga SMART BEE avaldab positiivset mõju tema kõne kujunemisele. Seda protsessi seostatakse koolieeliku arusaamisega ja aktiivse kasutamisega ruumisuhete verbaalsetest tähistustest, mida väljendatakse eessõnade, määrsõnadega, oskusega tuvastada ja eristada ruumilisi tunnuseid ja suhteid, õigesti verbaalselt määrata ja ruumisuhetes navigeerida, kui sooritab erinevaid tööoperatsioone, mis põhinevad ruumisuhetel. ruumilised esitused.
Siiski tuleks mõista, et IKT kasutuskvaliteet peab olema asjakohane ja sobiv, et tehnoloogia mõju ei oleks meelelahutusliku, vaid tõeliselt arendava mõjuga. soovitav on neid kasutada koos traditsiooniliste õppevormidega, standard visuaalne materjal, tõelised objektid, mis stimuleerivad täielik areng koolieelikud.
Isegi selle lühiajaline kasutamine võib lapsi motiveerida. Õppeprotsessis võetakse arvesse järgmisi põhimõtteid:
Süstemaatiline põhimõte
Tööd tuleb teha kogu ulatuses õppeaastal paindliku sisujaotusega, lahutamatus järjestuses, et kõik laste töö käigus omandatud teadmised ja oskused kinnistuksid regulaarsetes ja süsteemsetes edasistes tegevustes.
Ligipääsetavuse põhimõte
Sisaldab raamatupidamist vanuselised omadused lapsed; materjali kohanemisvõime vanusega.
Eristamise põhimõte
Hõlmab vanuseliste iseärasuste arvestamist; õppesisu jaoks soodsa keskkonna loomine haridusvaldkond Iga lapse osa „Matemaatika elementaarsete mõistete kujunemine“ „tunnetus“.
Selguse ja interaktiivsuse põhimõte.
Tänu sellele töötavad lapsed aktiivselt tunnis. Suureneb keskendumisvõime, paraneb materjali mõistmine ja meeldejätmine. Eelkooliealiste laste õpetamine muutub atraktiivsemaks ja põnevamaks. Programmeeritava robot-bi-bot kasutamine võimaldab simuleerida erinevaid olukordi. Haridusprotsessi kaasatud mängukomponendid aktiveeruvad kognitiivne tegevus koolieelikutele ja parandada materjali omastamist.
Diagnoosimise põhimõte.
Bi-bot programmeeritav robot on suurepärane abiline laste arengu diagnoosimisel:
Tähelepanu arendamine;
Mälu;
Mõtlemine;
Kõned;
Isiksused;
Õppimisoskused.
Seega, kui seda kasutatakse harmooniliselt tehnilisi vahendeid, kell korralik korraldus haridusprotsess Arvutimängud eelkooliealistele lastele saab praktikas laialdaselt kasutada, ilma et see kahjustaks laste tervist.
Lapse areng algab varases lapsepõlves. Selles protsessis aitavad vanemaid interaktiivsed mänguasjad, mille kaudu arenevad lapsed programmeerimis-, kujutlus- ja ruumilise mõtlemise oskused. Logobot Bee on üks populaarsemaid mudeleid, mis sobivad 6-aastaste ja vanemate laste meelelahutuseks. Sellised seadmed on eelkooliealiste laste haridusprotsessi korraldamiseks hädavajalikud. Komplekt on mõeldud robotite kokkupanemiseks, mis on võimelised täitma kasutaja käske, meeles pidama seadistusi ja järgima omaniku juhiseid.
Logoboti Bee omadused
- Mudel on valmistatud värvilisest plastikust, lastele täiesti ohutu;
- Seadet juhitakse igal robotil eraldi asuva nupuploki abil, seega saab iga mesilase tööd individuaalselt reguleerida;
- BEE-BOT on mudel, mida saab laadida USB-kaabli kaudu sülearvuti/tahvelarvuti/mobiilseadme kaudu;
- Logobot sisaldab lisamäluplokki, mis võimaldab mesilastel meeles pidada kuni 40 käsku ja neid kasutaja nõudmisel täita;
- Mesilaste komplekti saab täiendada spetsiaalse tarkvaraga, mis võimaldab omanikul programmeerida mänguasjad eriülesannete täitmiseks või salvestada oma käskude loendi.
Logobot Bee (BEE-BOT) tehnilised võimalused
Arvesse lähevad ainult "nutikad" mänguasjad positiivsed arvustused, sest need võimaldavad beebil või vanematel lastel arendada erilisi oskusi, mis tulevad elus kahtlemata kasuks. Bee logobot on üks populaarsemaid seadmeid tänu sellele, et mudel on särav ja värviline, sellel on lai valik funktsioone ja võimalusi ning aitab ka eelkooliealistel lastel programmeerimise põhitõdesid õppida. Toode laiendab lapse silmaringi ja tema ruumilist mõtlemist. Lisaks aitab mänguasi määrata põhjus-tagajärg seoseid ning mõelda iseseisvalt läbi robotite missioonid edasise modelleerimise eesmärgil. Kui teie last tõmbavad täppisteadused ning ta on poolik tehnoloogia ja inseneriteaduste poole, siis on vallatud ja nobedad mesilased talle suurepärane kingitus.
Mudeliks on sfääriline alus ja 6 miniatuurset mesilast, mis täidavad 6 erinevat käsku. Kui kasutaja soovib mänguasjale uue eesmärgi seada, tuleb tal lihtsalt vajutada nuppu, mis asub roboti tagaküljel. Oluline on märkida, et tootel on mälureserv, mis võimaldab seadme omanikul salvestada kuni 40 erinevat käsku. Rõõmsad ja loomingulised flaierid suudavad ühe liigutusega läbida kuni 15 cm distantsi ning sooritada ka 90° kehapöördeid igas suunas.
Seade on funktsionaalne tänu sisseehitatud akule, mida saab laadida USB-kaabli abil, mis ühildub mis tahes kaasaegse vidina pistikuga. Nii saate oma väikesele sõbrale alati toita, et jätkata lõbusaid mesilaste võidusõite või võistlusi.
Logobot on valmis täitma kõiki käske ning demonstreerib oma rõõmu vilkuvate silmadega ja muusikaline saate. Kui kasutaja otsustab käsku muuta või olemasolevaid sätteid kustutada, tehakse seda ühe nupuvajutusega. Kasutusjuhend on üsna lihtne ega nõua lisateadmisi. Mänguasja omanikule on saadaval erinevad rakendused ja spetsiaalsed matid, mida kasutatakse programmeerimiseks - “tark mesilane”. Oluline on tähele panna, et toodete hind lubab soovijatele interaktiivne mänguasi koguge täielik lendavate robotite kollektsioon.
Kellele peaksin ostma mesilase logoboti?
Mudel võlub esimestest kasutusminutitest peale, kuna miniatuursed ja rõõmsad flaierid on hõlpsasti juhitavad ja huvitavad nagu mänguasjad. Logorobot võtab endale õige koha lasteaia mängutoas. Kujutlusvõime ja ruumilise mõtlemise arendamine peaks olema antud igale lapsele juba väikesest peale!
- saab aru 6 erinevast käsust;
- sisseehitatud mälu kuni 40 käsu jada salvestamiseks;
- lineaarse liikumise käsu samm 15 cm;
- pöörab pöördekäsklusel 90° nurga all (nii päri- kui vastupäeva);
- pärast ühe käsu täitmist on võimalik seada paus enne teise käivitamist;
- töötab AA patareidega;
- käskude sisestamise ja täitmise kinnitamine toimub heli- ja valgusindikatsiooniga;
- programmi täitmist saab peatada mis tahes etapis, vajutades ühte nuppu;
- Täielik mälu tühjendamine toimub ka ühe nupuvajutusega.
Makse
Aktsepteerime makset ainult pangaülekandega.Makseviisid eraisikutele:
- plastkaart teie panga isikliku konto kaudu, näiteks Sberbank Online ( Juhised);
- raha ülekandmine mis tahes Vene Föderatsiooni panga kaudu;
Makseviisid juriidilistele isikutele:
- sularahata raha ülekanne ettevõtte kontole;
Nõudmisel vormistatakse seadmete tarnimise leping. Kõik raamatupidamiseks vajalikud dokumendid (maksearve originaal, arve, arve) väljastatakse koos tellimusega.
Bee-Bot robotid sobivad suurepäraselt lasteaedades kasutamiseks. Need on ülipopulaarsed ja laste seas armastatud nende lihtsa kasutamise ja sõbraliku disaini tõttu. Bee-Bot on programmeeritav robot, mis on mõeldud kasutamiseks lastele vanuses 3 kuni 7 aastat. See särav, värviline, lihtsalt kasutatav ja sõbralik väike robot on suurepärane tööriist mängimiseks ja õppimiseks!
Bee-Bot on ideaalne lähtepunkt lastele kodeerimise õpetamiseks. Bee-Botiga töötamine õpetab lastele struktureeritud tegevusi, arendab nende kujutlusvõimet ja pakub palju võimalusi põhjuse ja tagajärje seoste uurimiseks.
LogoRobot Bee (Bee-Bot) omadused:
Veebisaidil olev teave toote kohta on üksnes viitamiseks ja see ei ole avalik pakkumine (Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku artikkel 437).
Tootja võib toote omadusi ja toote tarnimist ette teatamata muuta. Enne ostmist kontrollige teavet meie halduritelt!