Liivateraapia tähtsus lastele. Liivateraapia lastele: teraapilised mängud liivaga Sandplay meetodil

Artikli sisu:

Liivapsühhoteraapia on meetod, mida kirjeldas üksikasjalikult Carl Gustav Jung ja mis hõlmab liivaga töötamist psühholoogiliste probleemide lahendamiseks. Häälmaterjal on inimeste seas alati populaarne olnud, kuna see iseenesest eeldab selle hankimise kättesaadavust ja mõnes asjas kasutamise tõhusust. Peaksite mõistma kõlanud mõistet, et seda edaspidi lastega töötamisel kasutada.

Liivapsühhoteraapia kirjeldus ja eesmärgid

Laste liivapsühhoteraapia on üsna tuntud tehnika, mis tekkis analüütilise psühholoogia põhjal. See võimaldab lapsel suhelda mitte ainult ümbritseva maailmaga, vaid ka iseendaga. Lisaks on selle kasutamisel reaalne võimalus leevendada depressiivses väikeses inimeses sisemisi pingeid, mis hiljem põhjustab probleemsete laste enesehinnangu tõusu.

Liivapsühhoteraapia on lastele loomulik mäng, mis ei muuda neid ettevaatlikuks ega kartlikuks.

Kuid hoolimata selle tehnika lihtsusest ilmneb tundides lapse sügav mina ja tema kujutluses luuakse isegi terviklik pilt maailmast. Loodud liivakujude abil saavad lapsed olulise kogemuse kriisiolukordadest ülesaamisel, lahendades probleemi sümboolika mõistmise tasemel.

Iga sekkumine lapse sisemaailma peab olema selgelt põhjendatud ja asjatundlike inimeste poolt reguleeritud. Nimetatud psühholoogia valdkonna eksperdid peavad liivapsühhoteraapia kasutamist vajalikuks manöövriks ainult nendel juhtudel, kui aidata lastel probleeme lahendada:

• Suurenenud ärevus. Lapsel võivad olla teatud foobiad, mis ei ole normist kõrvalekaldumine ka täiskasvanu elus. Kuid selline vanemate poolne leppimine väljaöeldud probleemiga võib põhjustada neuroosi ja närvihäireid lastel, kes hakkavad oma salahirmu intensiivselt viljelema.
• Sobimatu käitumine. Üsna sageli lubavad lapsed endale otsest protesti täiskasvanute diktaadi vastu demonstreerida. Kuid lapsed või teismelised ei järgi alati lubatavuse piire, mida ei tohiks soovitud tulemuse saavutamiseks hüsteerika ja provokatsioonide vormis manipuleerimisega ületada.
• Madal enesehinnang. See vaimne patoloogia on ohtlik, kuna sellega kaasneb lapse sisenemisel suur hulk komplekse täiskasvanu elu. Liivapsühhoteraapia aitab depressioonis väikese inimese enesehinnangut maksimaalselt korrigeerida.
• Konflikt ühiskonnaga. Kui probleem tõstatatakse, võivad tekkida keerulised suhted nii täiskasvanute kui ka lastega. Mõnel juhul satub laps vastasseisu vanemate, õppejõudude esindajate või eakaaslastega.
• Depressioon. Mõnes olukorras võib selline depressiivne seisund viia isegi enesetapumõteteni. Järelikult aitab rahustav liivapsühhoteraapia lastel väljaöeldud probleemist lahti saada.
• Lapse ahistamine. See psühholoogiline trauma võib tekkida moraalse või seksuaalse surve tagajärjel vormimata väikesele isiksusele. Paljudel juhtudel ei piisa ainult liivateraapiast, kuid kaasneva korrigeeriva tehnikana on see väga kasulik.

Liivateraapia materjalid ja seadmed

1. Harjutuslaud. IN sel juhul Te ei saa ilma poodi külastamata, mis müüb materjale kunsti ja loovuse austajatele. Liivakast on parem valida okaspuidu kujul olevast toorainest. Sellisel juhul saate plasttooteid ostes raha säästa. Selle tehnika puhul on aga väga oluline lapse puutetundlikkus puuga. Kui vanemad soovivad sarnaseid harjutusi kodus ise läbi viia ja neil pole võimalust liivakasti soetada, siis pole vaja ärrituda. Igas ehituspoes on täiesti võimalik osta puitu, millest isa või peresõbrad teevad seejärel müügiloleva toote väärilise analoogi. Siiski tuleks meeles pidada, et sisemine osa See iseehitatud konstruktsioon tuleks värvida kas siniseks või helesiniseks. Psühholoogid on veendunud, et just need toonid aitavad lapsel liivaga kokku puutudes luua kõige edukamad kompositsioonimudelid. Kui soovite ja teil on rahalisi võimalusi, saate oma lapsed liivaanimatsiooniga ühendada. Selleks peate ostma spetsiaalse valgustuse ja läbipaistva ekraaniga liivakasti.
2. Liiv teraapiaks. Tavaliselt kasutatakse selle lastega töötamise meetodi puhul kvartsliiva, mille värvus võib varieeruda valgest punaseni. Samal ajal on sellise psühhoteraapia materjal pehme ja voolab beebi käes kergesti. Kuid võite selle asendada mere- või jõeliivaga, mis on põhjalikult sõelutud, pestud ja seejärel kuivatatud. Kui on plaanis kasutada märga liiva, siis tasub soetada spetsiaalne pihustuspudel. Kirjeldatud seansi läbiviimiseks piisab 5-6 kilogrammist liivast.
3. Arvud psühhoteraapia jaoks. Liivamudelite loomise alus peab olema valmistatud erinevaid materjale. Sel juhul tasub soetada sarnaseid metallist, plastist, savist ja puidust valmistatud tooteid. Kujude kuju võib olla erinevatel teemadel: loomad, inimesed, linnud, tegelased kuulsad teosed. Soovi korral saate spetsiaalsest poest osta terveid temaatilisi komplekte igasugustest esemetest liivaga töötamiseks. Samal ajal ärge unustage kasutamist looduslikud materjalid kivikeste, kestade, viljaseemnete ja okste kujul.

Liivapsühhoteraapia metoodika

Pärast tundideks vajaliku materjali ostmist tasub mõista kavandatava sündmuse skeemi. Selle suuna metoodika hõlmab paljusid erinevaid valikuid selle rakendamine.

Soojendus liivapsühhoteraapia ajal

• Sissejuhatav koolitus. Enne uut tüüpi tegevusega tutvuma asumist on vaja last huvitada, tekitades temas soovi edasiseks koostööks. Selleks võite välja mõelda mis tahes pildi Liivahaldja või Bulk Mani kujul. Järgmine samm on tutvuda külastusreeglitega muinasjutu tegelane. Imikule tuleb selgitada, et liivateradesse ei saa hoolimatult suhtuda. Seetõttu on keelatud neid liivakastist välja visata või suhu pista.
• Liivaga tutvumine. Kõigepealt peate paluma lapsel pärast esimest puutetundlikku kokkupuudet liivaga oma emotsioone väljendada. Ta peab ütlema, kuidas ta tundis seda teralist ainet ja mida ta tundis selle kokkupuute ajal. Seejärel saate ojaga mängida, joonistades liivale sujuvaid jooni. Pärast kirjeldatava ainulaadse materjaliga esmatutvust saate proovida selle tugevust. Selleks tuleb see rusikasse pigistada ja seejärel liivakasti tagasi valada. Järgmisena peaksite alustama pimedat tutvust, mille käigus palutakse lapsel silmad sulgeda. Pärast seda peaks psühholoog või üks lapse vanematest hakkama oma hoolealusele liiva näppudele valama. Laste ülesandeks on täiskasvanute kirjeldatud tegevuse käigus tuvastada ja hääletada sõrm, kuhu kirjeldatud aine sattus.
• Aistingute kollektiivne hindamine. Selle harjutuse ajal peavad kindlasti kohal olema lapse vanemad. "Sõrmejäljed liivas" nimetatud manipulatsioonide sooritamise tehnika on üsna lihtne. Peate kordamööda oma käed sellesse kastma ja seejärel avaldama muljeid tehtud toimingust.
• Vihm agressiooni vastu. Sellest harjutusest on kasu eriti murelikele ja konfliktsetele lastele. Sel juhul peab laps sellisteks tegevusteks liiva esmalt peopesast peopessa valama ja seejärel endasse anumasse. Vanemad saavad selle protsessiga liituda ja peavad toetama oma armastatud last kogu seda tüüpi psühhoteraapia käigus.
• Seos loomadega. Iga laps peaks ette kujutama, kuidas teatud loom liigub. Sel juhul peate jäljendama neid liigutusi liival, püüdes saavutada treeningu ajal maksimaalset usaldusväärsust.

Lapsed mängivad liivaga

1. Peitus. Sihtmärk seda meetodit lapsega kontakti leidmine - tema sisemise ebamugavuse põhjuste väljaselgitamine. Sel juhul peate kutsuma teda valima 12 pakutava kauba hulgast mitu (2-3 tükki). Seejärel peab beebi valitud figuurid liiva alla matma, varjates oma eelistust täiskasvanu eest viimase hetkeni. Pärast esemete peitmist peab laps need puudutusega üles leidma ning igast leiust psühholoogile ja vanematele rääkima.
2. Ühingumäng. Kasutades liiva ja figuure, kutsutakse lapsi üles ehitama kindlal teemal kompositsiooni. Samas peab laps selgitama, miks oma kätega tehtu just selline välja näeb. Lastele meeldib fantaseerida oma tuleviku, perekonna, sõprade ja olemasolevate elukutsete teemadel.
3. Liivamaalingud. Sel juhul ei tundu väljend “loss liivas” ebamõistliku tegurina. Võite proovida kutsuda oma last mängima koos täiskasvanutega põnevat mängu. Paljud lapsed vaatavad entusiastlikult ajalooteemalisi filme, nii et neil ei ole raske oma võimete kohaselt kirjeldada tolleaegset lossi koos kõigi selle rüütlilike atribuutidega.

Liiva koostiste analüüs

Mõne liivakompositsiooni dekodeerimine võib välja näha järgmine:

• Esemete asukoht. Kujukeste konkreetne paigutus võib paljastada palju selle kohta, kes need antud struktuuris kujundas. Kompositsiooni keskmes olev objekt peaks alati olema seotud selle väikese autori endaga. Teisel väljapandud kujukesel on selgelt võrdlus mõne olulise sündmusega lapse elus. Eseme liiva alla mattes peaksid psühholoog ja lapse vanemad mõtlema sellele, et ilmselt nii käituvad lapsed neid hirmutava teguriga.
• Motivatsioon. Kui laps on masenduses, valib ta esimesed figuurid, millega ta kokku puutub, ja reageerib loiult mis tahes mänguolukorra väljamõtlemisele. Suurenenud agressiivsuse või kõrgendatud õiglustundega laps toetab meelsasti psühholoogi ja isegi arendab välja pakutud teemasid hea ja kurja võitluse kohta.
• Temperamendi omadused. Paljusid hämmastab tõsiasi, et liivapsühhoteraapia sektorite paigutusega saab välja arvutada noorema põlvkonna kõlalise aspekti. Kui laps eelistab tegutseda liivakasti ülemises osas, siis võib eeldada, et temas domineerib romantiline loomus. Seda tegurit täheldatakse tavaliselt melanhoolsetel inimestel, kes on altid unistama. Kui figuurid asuvad liivakasti põhjas, võib eeldada lapsi, kes pole harjunud enda ümber toimuvaid sündmusi idealiseerima. Need on 100% sangviinikud, kelle käitumine neile sobib.

Mis on liivateraapia - vaadake videot:

Slukhoni keskuses korraldatakse põnev etendus, mida peate osalema Aktiivne osalemine. See on lastele mõeldud liivateraapia koolieelne vanus. Vaatame positiivseid külgi:

• soodustab lõõgastumist ja rahu;
• mäng leevendab stressi ja liigset lihaspinget;
• avaldab positiivset mõju psüühikale;
• leevendab ärevust ja obsessiivseid hirme;
• arendab ruumilist mõtlemist ja kujutlusvõimet;
• arendab peenmotoorikat, kujutlusvõimet ja Loomingulised oskused;
• võimaldab avaldada oma tundeid ja emotsioone.

Animatsioonikoolitus toimub kogenud õpetaja juhendamisel.

Kestus: 45 minutit.
klassid toimuvad kuni 6-liikmelises grupis või individuaalselt.
Vanus laps vanuses 3 kuni 7 aastat.
Aadress: Moskva, St. Akadeemik Piljugina, maja 8, hoone 2. Mugav külastada Edela haldusringkonna elanikele (Novye Cheryomushki, Academicheskaya, Vernadsky avenue, Profsoyuznaya, Leninsky ja Nakhimovsky avenue, Garibaldi, Vavilov, Udaltsova).

Mis on liivateraapia

Liiva, savi, plastiliiniga töötamine stimuleerib laste üldist arengut alates 1,5-2 aastast. Selles vanuses saab laps juba aru, et kõike ei ole vaja suhu pista, aga ta tahab ikkagi mingit ainet maitsta. Seetõttu viiakse liivateraapia tunnid lastele läbi ainult täiskasvanu juhendamisel.

See on psühhoteraapia meetod, mis seisneb ravis läbi eneseväljenduse kunstis ja loovuses. See tekkis analüütilise psühholoogia arengute ja uuringute põhjal. Teatav sarnasus on joonistusteraapiaga, kus sisemine pinge kehastub ka figuurides, värvides ja nende asukohas paberilehel.

Liivateraapia eeliseks on suurem liikuvus, kui joonised mitte ainult ei täiene, vaid ka voolavad üksteisesse, muutuvad, võtavad jooni süvendades uusi vorme. Ühistegevus vanematega aitab paremini mõista lapse sisemaailma, tema hirme ja lootusi, leida ühisosa ning muuta suhtlemise usalduslikumaks.

Kellele see kasulik on?

Liivaga mängimisel vanuse ülempiiri ei ole. Loomingu- ja loomisrõõm on igaühele omane. Liivakunst— eelkooliealiste laste teraapia on kasulik ennetuslikel eesmärkidel.

Sellel on kompleksne mõju värvide, tekstuuride ja võimalusega oma mõtteid ja tundeid vabalt väljendada lühiajaliste joonistuste abil liivakasti pinnal. Sellised tegevused aitavad eakaaslaste rühmas õppides saada üle häbelikkusest ja parandada suhtlemisoskust.

Liivateraapia terapeutilist suunda kasutatakse neuroosidega lastele, obsessiivsed hirmud, motiveerimata kapriisid. Näiteks kujundeid joonistades visualiseerib laps oma hirmu ja seejärel kustutab selle, vabanedes sümboolselt vaimse ebamugavuse põhjusest.

Liivateraapia tervetele lastele

Läbi sõrmede langeva liiva hüpnotiseeriv mõju on tuttav kõigile. Nauding koos kasuga toob rahu ja meelerahu. Lapsed erutuvad väga kiiresti ja neid võib olla väga raske peatada. Teine asi on see, kui pakute neile tegevusena liivamänge. Nad arendavad tähelepanu, visadust, suurendavad keskendumisvõimet ja vabatahtlikke meeldejätmise protsesse.

Eelkooliealiste laste emotsionaalse stabiilsuse ja psühholoogilise tervise säilitamisele suunatud ennetusmeetmed on üldarengulise iseloomuga, maandades liivajooniste abil asjatut pinget.

Liivateraapia puuetega lastele

Erivajadustega lastel on sageli suhtlemisraskusi, eriti kui haigusseisundit raskendab halvasti arenenud kõne. Lapsel on raske oma seisundit selgitada, oma vajadust või soovi selgelt väljendada. Sellistes olukordades on paberil ja liival joonised täiendavaks suhtlusvahendiks.

Mänguteraapiat kasutatakse paranduslikul eesmärgil autismi, Downi sündroomi ja alaarenguga lastele. vaimne areng, emotsionaalne mahasurumine, suurenenud agressiivsus.

Liivateraapia rühmas: lasteklubi, lasteaed või keskus

Seltskonnas on huvitavam mängida, see kehtib ka koolieelsete lasteasutuste liivateraapia kohta. Rühmatunnid on suunatud:

• suhtlemisoskuste parandamine;
• suurenenud enesehinnang;
• emotsionaalse surve eemaldamine;
• lahendus perekondlikud probleemid ja konfliktid.

Võtke kindlasti arvesse vastunäidustusi, mille hulka kuuluvad kopsuhaigused, epilepsia, allergilised reaktsioonid väikestele tolmu- ja liivaosakestele.

Liivateraapia eesmärk lasteaias, arenduskeskuses või klubis on vaba loovus ilma reeglite ja piiranguteta, mis viib kujutlusvõime ja fantaasia arenguni. Tähtede ja numbrite joonistamine valmistab käe ette kirjutamiseks, kiirendab sümbolite meeldejätmist ja suurendab vabatahtliku tähelepanu aega. Liivapildid aitavad mõista aja mõisteid, aastaaegade muutumist ning arendavad ruumis navigeerimise oskust.

Liivateraapia logopeedias

Tehnika tase peenmotoorikat otseselt seotud kõneoskuse ja häälduskvaliteediga. Seetõttu arendatakse kõnedefektide vältimiseks ja häirete korrigeerimiseks sõrmede tundlikkust ja painduvust. Näiteks liiva sisse joonistades.

Olles hääldanud teatud häälikuid ja silpe, joonistab koolieelik need liivapinnale, lisades soovi korral silmad ja naeratuse, muutes tähed naljakateks inimesteks. Tähelepanu jaotamise meetod on suunatud näolihaste pingete leevendamisele.

Joonistusest segatuna toetub laps logopeediliste harjutuste hääldamisel rohkem kuulmisele, hakkab ladusamalt rääkima ja vabaneb sisemiselt, hakkab täielikult suhtlema. Mida ta veel hääldada ei oska, täiendab ta hõlpsasti joonistustega.

Klassi ettevalmistamine

Tundide läbiviimiseks peab teil olema tegevusprogramm, mis määratleb eesmärgid, eesmärgid, nende elluviimise meetodid ja oodatavad tulemused. See kehtib eriti arengupuudega laste parandusravi töö kohta. Esimene programm töötati välja A. Freudi, E. Eriksoni, K. Jungi uurimuste põhjal 20. sajandi 20. aastatel.

Seda vaadati ja täiendati korduvalt, kohanedes muutuvatega sotsiaalsed tingimused. Klassikalisel alusel on loodud palju originaalprogramme, tuntumad on T. M. Grabenko, T. D. Zinkevitš-Evstignejeva, E. E. Bolšebratskaja, N. Sakovitši teosed. Need sisaldavad tundide üksikasjalikku ülevaadet, metoodilise kirjanduse loetelu, mängude kirjeldusi ja saadud tulemuste tõlgendust.

Klasside läbiviimiseks vajate:

• liivakast;
• liiv erinevad tüübid, sealhulgas värv ja kineetika;
• vesi;
• mänguasjad, kujukesed.

Liiv ja liivakastid

Koolieelikutele mõeldud liivateraapias kasutatakse jämedat ja peent jõe-, kvarts-, marmor- ja kineetilist liiva. See võib olla värviline või vikerkaar. Liivakast on madal puidust või plastikust kast, kraanikauss või vann. Kui plaanite joonistada tagantvalgustatud pinnale, vajate klaasi või läbipaistvat plastlehte.

Liivakasti valik

Sõltuvalt eesmärgist ja eesmärkidest valitakse liivakasti tüüp.

1. jungiaanlik. Sinised männimetsad, mis sümboliseerivad taevast, lagendikku ja kollast liiva, maa sümbolit, usaldusväärsust, kaitset.
2. Must-valge liivakast on kasulik töötamiseks intrapersonaalsete konfliktidega.
3. Laste kooliks ettevalmistamiseks ja peenmotoorika arendamiseks on vaja näpuvärvimiseks mõeldud valgustit.
4. Värv sobib emotsionaalsete seisunditega töötamiseks, tasakaalustamatuse, ärevuse ja hirmude allikate tuvastamiseks.

Tööpinna pindala sõltub klasside tüübist: individuaalne või rühm.

Liiva ettevalmistamine

Klasside põhimaterjaliks on tavaline peen jõeliiv. Desinfitseerimiseks tuleb see sõeluda, pesta ja ahjus kuumutada. Küttetemperatuur ei ole kõrgem kui 80 kraadi, vastasel juhul kahjustatakse materjali struktuuri.

Õnnelik laps 28.05.2017

Head lugejad, kas olete kunagi mõelnud, et liivas mängimine pole mitte ainult lõbus, vaid ka kasulik? Selgub, et lapsed ei mängi lihtsalt mõnd stseeni, ei tee lihavõttekooke ega tee liivakastis “vihma”, vaid aitavad ka ise aktiivselt probleemsete hetkedega toime tulla. Muidugi mitte teadlikult, aga täpselt nii see juhtub.

Liivateraapia, nagu ka teised kunstiteraapia meetodid, kasutab pillide ja ravimite asemel oma arsenalis kujutlusvõimet ja loovat mõtlemist. Ja kindlasti tasub liivateraapiaga tegelema hakata suvel, puhkusehooajal, merel ja randades.

Täna tutvustame blogis teile liivateraapiat töös lastega ning toome teie ette valiku mänge lapsega kodus harjutamiseks. Annan sõna Õnneliku lapse kolumni saatejuhile Anna Kutyavinale ja seejärel laiendan artikli teemat.

Liivateraapia lapse arengus

Tere, kallid Irina ajaveebi lugejad! Kes meist ei armastanud lapsepõlves lõbusaid ja vallatuid mänge liivaga? Kui väikese labida, ämbri ja reha abil oli võimalik luua terveid maailmu ja avastada uusi planeete. Ja kui lisada kivikesed, kastanid, pulgad... Eh! Sellist loojat oli võimatu peatada, eks?

Ja las nad ütlevad, et ajad on muutunud ja nüüd huvitavad lapsi ainult vidinad ja multikad. Igatahes on mänguväljakud soojal aastaajal alati täis lärmakaid lapsi, kellest enamik satub liivakasti. Vähemalt siin juhtub nii ja mõnikord võib poja lõunaks või magama jäämine liiva seest välja tuua minu jaoks väga raskeks. Jah, ma ei piira teda sellistes mängudes, sest tean nende tõhususest otsekohe - olen rohkem kui ühe aasta pühendanud lastega liivakastis parandus- ja arendustegevustes töötamisele. Ja iga kord olen meeldivalt üllatunud, milliseid imelisi tulemusi on võimalik selle abiga saavutada.

Rubriigi eelmises artiklis õppisime üksteist ja selle liike lähemalt tundma, sh põgusa pilguga liivateraapiasse. Nüüd teen ettepaneku sellel peatuda ja üksikasjalikumalt mõista, millistel juhtudel on kõige parem kasutada liivamänge ja kuidas need aitavad.

Liivateraapia – kust see meieni jõudis ja kellele seda vaja läheb?

Liivateraapia on projektiivse psühhoteraapia eraldiseisev ja väga tõhus valdkond. Traditsiooni kohaselt peetakse meetodi rajajaks Jungi ja tema õpilasi.
Mida liivateraapia meile ütleb? Esiteks tuletab see meelde, et meie alateadvus saadab meile pidevalt sümboleid, märke ja näpunäiteid, mille abil saame toime tulla probleemide, raskuste, haigustega ja lahendada olulisi eluküsimusi.

Liivateraapiat kasutavad oma praktikas aktiivselt nii laste- kui täiskasvanute psühholoogid, kunstiterapeudid ja muinasjututerapeudid. Isegi lasteaiaõpetajad kasutavad lastega töötamise abimeetodina sageli liivamänge. See tähendab, et miski ei takista teil ja minul kodus liivakasti luua ja sellega aktiivselt töötada.

Liivateraapia võimalused

Liival mängimine on, näete, väga meeldiv teraapia.

Lõõgastus ja rahu

Isegi lihtne valamine, sõelumine ja kombatav kokkupuude selle puistematerjaliga aitab rahuneda, lõõgastuda ja "lihvida". Proovige seda ise, isegi kui te pole midagi sellist pikka aega teinud! Lihtsalt kasta käed jahedasse liiva ja... unusta kõik. Rahu ja vaikne rõõm tuleb ju kohe hinge.

Eneseväljendus ja loovuse arendamine

Lisaks aitavad liivamängud kaasa laste eneseväljendusele ja loominguliste võimete arendamisele. Liiva "lehe" saab alati "ümber kirjutada", kui midagi ei õnnestunud esimesel korral. Selle poolest erineb see soodsalt värvidega paberist. Seetõttu naudivad paljud lapsed liivas joonistamist.

Võimalus oma tundeid väljendada

Liivakastis saab beebi turvaliselt väljendada ja elada oma emotsioone ja tundeid ning valada sinna põnevaid elamusi. Mitte iga laps ei oska, ei oska ega taha oma tundeid suuliselt, kõne kaudu jagada. Kuid tähelepanelik vanem näeb oma raskusi lihtsalt jälgides tema käitumist liivas. Ja laps ise tunneb end pärast selliseid mänge paremini. Lõppude lõpuks ei huvita alateadvus, kas emotsioone mängiti tegelikkuses või "lõbu pärast". Elatud tähendab elatud ja igapäevaste kogemuste varakambrisse saadetud.

Peenmotoorika arendamine, kujutlusvõime, lapse kõne arendamine

Liivakastis töötamine aitab arendada lapse peenmotoorikat, kujutlusvõimet, tähelepanu ja kujutlusvõimet. Ja just selle poole me püüdlemegi, kui lastele erinevaid tegevusi välja mõtleme.

Liivaga mängimine aitab arendada lapse kõnet, mistõttu logopeedid kasutavad neid aktiivselt. Mängus õpib beebi rääkima ning vanem laps õpib oma pilte liivas kirjeldama, ümber jutustama, sidusalt ja järjekindlalt rääkima.

Lapse probleemide diagnoosimine

Eksperdid märgivad, et liivateraapia aitab diagnoosida lapse probleeme. Hästi üles ehitatud mängud liivas aitavad nii psühholoogil kui ka vanematel näha vastuseid paljudele lapse sisemaailma puudutavatele küsimustele, paljastada tõelised põhjusedÄrevus, hirmud, konfliktid.

Harivad mängud

Liiv on ka suurepärane keskkond õppemängudeks. Sel eesmärgil toimuvad liivakastis tunnid, kus lapsed õpivad kirjutama, lugema, loendama, sorteerima, värve ja kujundeid eristama ning läbi sorteerima. Kõik see on lihtsalt muinasjutuvormis läbi mängitav ning pealetükkimatu ja lõbus.

Pehme psühhokorrektsioon

Kogenud spetsialistid saavad spetsiaalsete mängude abil suunata lapse tegevust nii, et tema käitumine aja jooksul paremaks muutuks. See tähendab, et toimub pehme psühhokorrektsioon.
Ja me ei saa jätta mainimata psühhoteraapiat liivas. Psühholoogilise liivakasti abil saab lahendada erinevaid lapseprobleeme, nagu foobiad, hirmud, ärevused jne. Enamasti peaks aga selles aitama juba spetsialist.

Ja lõpetuseks tasub meenutada, et liivas mängimine on lihtsalt lõbus ja huvitav tegevus, meeldiv suhtlemine, ühised avastused ja leidmised. Ja kes, kui mitte ema, peaks nende avastuste rõõmu beebiga jagama? Niisiis, on aeg mänguga liituda!

Kodus liivas mängimise reeglid

Kas kõiki laste liivateraapia funktsioone saab rakendada ka kodus, ühe ema abiga? Tõenäoliselt mitte, välja arvatud juhul, kui ema on professionaalne psühholoog. Lõppude lõpuks võib tal olla raske oma beebi liivamaalinguid selgitada ja tõlgendada. Kuid kõigil on täiesti võimalik liivas harivaid, harivaid mänge läbi viia!

Niisiis, mõned korralduslikud küsimused. Liivaga mängimiseks on kõige parem kasutada ristkülikukujulist puidust kasti mõõtudega 70x50x8 cm, mille põhi ja siseküljed on siniseks värvitud. Sellisel kujul kasutavad liivakasti psühhoterapeudid ja arvatakse, et sellised mõõtmed on nende jaoks optimaalsed individuaalne töö klientidega. Aga nüüd pole me spetsialistid, vaid emad. Niisiis, lihtsustame ülesannet pisut ja võtame liiva jaoks mugava konteineri.

Kodus saate kasutada plastmahuteid, kraanikausse ja kandikuid. Tihedalt suletavate kaantega plastkarbid sobivad kõige paremini ladustamiseks, ligipääsetavuse ja puhtuse tagamiseks. Nii saate mängida ja seejärel kiiresti liivakasti koristada, ilma et see põrandale liiga palju segaks.

Järgmine samm on liiva ettevalmistamine. See peab olema puhas ja ohutu! Spetsiaalset liiva saab osta näiteks lemmikloomapoest. Või vali ise, loputa ja küpseta ahjus. Pärast sellist ravi ei pea te kartma, et laps proovib kogemata oma hammastele liiva (ja see kindlasti juhtub, see on ainult aja küsimus).

Valmistage ette ka väikesed mänguasjad, mis jäljendavad tegelikku elu. Niisiis, võite võtta väikseid nukke, nõusid, loomakujukesi, puid, maju, autosid, mööblitükke. Pole vaja omada kogu komplekti, nagu professionaalsete liivaterapeutide puhul. Koduseks tööks võib kasutada ka looduslikke materjale – käbisid, tammetõrusid, kastaneid, kive. Lapsel on rohkem põhjust oma kujutlusvõimet kasutada, kujutledes, et kepp on puu ja kivi on maja jne.

Veenduge, et teie lapsel oleks liivakastile mugav läheneda. Selle kõrvale saab panna tooli. Mängides ei tohiks beebi mõelda, kuidas kõige paremini liivale jõuda. Nüüd on tal hoopis teised eesmärgid.

Liivateraapia eelkooliealistele lastele. klassid

Niisiis, kõik on valmis, liivakast on olemas ja ootab oma loojat. Mida mängida? Lasteaedades ja arenduskeskustes on välja töötatud spetsiaalsed liivateraapiaprogrammid lastele. Need vastavad erinevatele vajadustele ja teenivad erinevaid eesmärke. Aga me oleme selle poolt kodutöö Võtame lihtsad liivakastiharjutused.

Muinasjuttude mängimine

Esimese asjana tuleks kindlasti liivakastis muinasjutte mängida. Saate kas oma lapsele tuttavaid lugusid mängida või uusi lugusid välja mõelda. Nii aitame lapsel arendada kujutlusvõimet ja kujutlusvõimet. Lisaks on hea esitada oma lapsele süžee kohta küsimusi, julgustada teda iseseisvalt vastama, jätkata lugu, mõelda välja uusi lõppu ja võimalusi sündmuste arendamiseks.

Materjali uurimine

Järgmised lihtsad, kuid väga kasulikud õppemängud käsitlevad materjali, eriti liiva omaduste uurimist. Lapsed saavad õppida mõisteid "külm - soe", "sile - kare", "kuiv - märg", tutvuda erinevate geomeetriliste kujunditega, tehes lihavõttekooke ja maalides liivale sõrmedega.

Saate kutsuda lapse mängima värviliste mänguasjade, kivikestega, samal ajal uurides värve, sorteerides objekte erinevate kriteeriumide järgi ja jättes meelde liikumissuundade nimetusi: vasak-pare, üles-alla jne.

liiva vihm

Liivaga tutvumist on hea alustada selliste mängudega nagu Sand Rain. Selle harjutuse eesmärk on lõõgastuda, rahuneda ja aeglustada. Kõigepealt paluge oma lapsel käed liiva sisse pista. Las ta silitab seda, sukeldub sellesse. Seejärel võtke pihku veidi liiva ja puistake seda oma lapse peopesale. Küsige temalt, kas ta soovib teie kätele piserdada? Suure tõenäosusega ta nõustub. Arutage, milline "vihm" on möödunud. Lastele meeldib see rahulik ja nauditav mäng.

Äraarvamis mäng

Järgmine kasulik harjutus on äraarvamismäng. Matke mitu väikest mänguasja liiva sisse ja paluge lapsel neid leida ja ära arvata, ilma neid liivalt eemaldamata või suletud silmadega. Võid mängida ka vastupidist mängu – laps peidab mänguasjad ära ning sina otsid need üles ja tunned need puudutusega ära. See harjutus lähendab teid ja teie last veelgi.

Mäng "Tuul"

Proovige ka oma lapsele pakkuda lõbus mäng"Tuul". Mängimiseks vajate väikest õlekõrt. Paluge lapsel sellesse õrnalt puhuda, kastes esmalt kõrre vastasots liiva sisse. See mäng sobib vanematele lastele, seda ei tohiks pakkuda väga väikestele lastele.

Tähtede õppimine ja sõnade koostamine

Tore on koos lapsega tähti õppida ja sõnu moodustada. Võtke tähti ja asetage liivale lihtne sõna. Paluge oma lapsel seda lugeda. Seejärel laske lapsel silmad sulgeda, samal ajal kui tähed peidavad end liiva sisse. Paluge oma lapsel need üles leida ja sõna uuesti välja mõelda.

Ehitame liivast

Saate ehitada liiva sisse. Mida iganes – maju, torne, linnu ja külasid, mägesid, jõgesid ja metsi. Kuival liival saab töötada figuure ja looduslikke materjale – veerisid, pulgakesi, kastaneid – või liiva märjaks teha ja kätega või vormide abil vormida. Lapse kujutlusvõime lendu selles mängus ei piira miski.

Miks on nii oluline lasta oma lapsel liiva sees luua? Vastus on lihtne. Liivakast on piiratud ruum, kus beebi on valitseja, looja, tema juhib ja ainult tema teeb otsuse. See on väga oluline enesekindluse, enesekontrolli ja eneseregulatsiooni arendamiseks.

Lisaks teemale soovitan vaadata ka veebiseminari “Liivateraapia kodus. Mängime, fantaseerime, suhtleme” koos Jelena Kaminskajaga.

Võimalus last paremini mõista

Diagnostika eesmärgil paku oma lapsele järgmisi harjutusi. Kutsuge oma last üles ehitama oma perekonda liivale. Märkad kohe, kuidas su laps sind ja sinu lähedasi sisse näeb Sel hetkel kes on talle tähtsam ja lähedasem. Seejärel paluge oma väikesel luua selline pere, mida ta tahaks näha. Teid ootab palju avastusi! Kohe saab selgeks ka probleemi olemus, mille lahendamiseks tuleb vaid leida viise.

Samal põhimõttel võite paluda oma lapsel "joonistada" olukord lasteaias, mänguväljakul või vanematele lastele koolis. See aitab ka valusaid hetki tuvastada ja võimalusel need kõrvaldada.

Ma pakkusin teile ainult mõnda lihtsad ideed liival mängimiseks. Saate ise välja mõelda palju muid teie lapsele sobivaid harjutusi. Proovige, looge, nautige suhtlemist ja kindlasti õnnestub!

Õnne teile ja teie lastele!

Anna Kutyavina,
psühholoog, jutuvestja,
saidi Fairy Tale World omanik

Tänan Anyat sellise huvitava ja kasuliku artikli eest. Olen kindel, et paljud vanemad võtavad selle omaks ja nende lapsed ainult toetavad neid, sest liivaga mängimine on kindlasti palju huvitavam kui mis tahes muu tegevus. Noh, me saame teada, kuidas kasutada liivakastimänge arendamiseks, õppimiseks ja laste erinevate olukordade lahendamiseks abistamiseks.

Ja võimalusel otsi internetist infot lastele mõeldud valguslaudade kohta. Suurepärane võimalus olla kõigega loominguline! See saab olema huvitav nii lastele kui ka täiskasvanutele!

Ja meie vestluse lõpus kõlab teile laste laul liivast.

Liivateraapia lasteaias

IN viimased aastad Haridus- ja koolitussüsteemis hakati jälgima tendentsi lapse intellektuaalsele arengule. Samas areng emotsionaalne sfäär sageli ei pöörata piisavalt tähelepanu. Lapse vaimne areng on tihedalt seotud tema tunnete ja kogemuste maailma omadustega. Väikesed lapsed on sageli "tundetest kinni haaratud", kuna nad ei suuda veel oma tundeid kontrollida, mis põhjustab impulsiivset käitumist ning raskusi eakaaslaste ja täiskasvanutega suhtlemisel.

Kõik teavad, et lapsed on enesekesksed, mistõttu on nii oluline õpetada last vaatama olukorda oma vestluskaaslase positsioonilt. Õpetades last “väljastpoolt vaatama”, aitame tal seeläbi endasse teistmoodi vaadata, teisiti hinnata oma mõtteid, tundeid ja käitumist. Nii saab laps suhtlemise kaudu võimaluse end täielikumalt ja adekvaatsemalt väljendada. Nende probleemide lahendamisel on üks populaarsemaid meetodeid psühholoogiline abi Lastele soovitatakse liivateraapiat. Tänu sellele suhteliselt uuele meetodile areneb lapsel eneseväljendusoskus ja loovalt maailma tajumine. Seanss ise imiteerib... lapse liivakastis kaevamist. Küll aga pakutakse labida ja ämbri asemel figuuride komplekti, aga ka helmeid, kuubikuid, miniatuurseid autosid, mänguasju, puutükke, münte, kivikesi, kuivi lehti... Ühesõnaga kõike, mida loomiseks vaja saadaval on teie enda mudel miniatuursest sisemaailmast.

Liivakast on suurepärane vahendaja lapsega kontakti loomiseks. Ja kui ta räägib halvasti ega saa oma kogemustest täiskasvanule rääkida, siis sellistes liivamängudes saab kõik võimalikuks. Väikeste figuuride abil põnevat olukorda välja mängides, liivast pilti luues, avaneb laps ning täiskasvanud saavad võimaluse näha hetkel lapse sisemaailma ning liivateraapia käigus see kindlasti “välja voolab” liivasele pinnale. Kuid see pole kaugeltki liivateraapia ainus eelis: see arendab märkimisväärselt peenmotoorikat (liival on oma struktuuri tõttu kasulik mõju kombatavad aistingud ja stimuleerib närvilõpmeid, mis asuvad sõrmeotstes), kujutlusvõimet, loovust, kujutlusvõimet ja palju muud.

Liivaga töötamine on rahustav (eriti hüperaktiivsetele lastele) – see näib sisaldavat elustavat päikeseenergiat, mis laeb meid positiivsete emotsioonidega.

Liivakast ja “liivateraapia lastele” mitte ainult ei arenda lapse loomingulist potentsiaali, aktiveerib ruumilist kujutlusvõimet, kujundlikku ja loogilist mõtlemist, treenib peenmotoorikat, vaid paneb märkamatult, järk-järgult lapsi mõistma hea ja kurja moraalseid tõdesid ning ehitab. harmooniline pilt maailmast.

Liiva maagilisi omadusi kasutades ärkavad muinasjutud äkitselt ellu, laps ise saab omaenda teoste vahetuks osaliseks ja lavastajaks ning näeb siis oma loovuse tulemust – just nii toimib liivateraapia laste puhul.

Lapsed ei oska sageli selgelt sõnastada ega nimetada, mis nendega toimub. Erinevaid lugusid konstrueerides saavad lapsed välja mängida erinevaid raskusi oma elus. Näiteks suhtlemisraskused, teie hirmud.

Mängudes liival on sõjad, võitlus hea ja kurja vahel, kuid laps teab alati, et hea võidab! Ja see kogemus on tema edasise elu jaoks väga oluline.

Liivateraapias saavad lapsed sisemise vabaduse ja kindlustunde, et keegi ei mõista neid hukka ja aktsepteerib neid sellisena, nagu nad on. Kõigepealt liival ja siis päriselus!

Sellise teraapia eesmärk ei ole last muuta ja ümber teha, mitte õpetada talle mingeid erilisi käitumisoskusi, vaid anda talle võimalus olla tema ise.

Liivateraapia sobib hästi ka koolieelikutele, sest teatud kompositsioonide loomisel pole kunstioskusi vaja, nagu joonistamisel. See tähendab, et pettumuste, vigade ja eneses kahtlemise jaoks pole ruumi. “Liiva” tunnis on lapsed pingevabad, rõõmsameelsed ja inspireeritud: nad loovad oma maailma ja seda teha on lõputult meeldiv.

Liivateraapia sarnaneb mänguga ja mängus õpib laps tundma teda ümbritsevat maailma, ületab raskused ja õpib lahendama täiskasvanute probleeme. Siin on oluline õpetaja või psühholoogi osalus, kes aitab lapsel õigel ajal lahenduse ja väljapääsu hetkeolukorrast leida.

Liivateraapia korraldamiseks vajate:

• Liivakast (liivakast), suurus sentimeetrites: 50x70x8. Arvatakse, et see liivakasti suurus vastab visuaalse tajumise välja mahule.
• Liiv (tavaline, kuid sõelutud, puhas)

• Vesi
• Miniatuursete kujukeste kollektsioon

Liivateraapia liivakast võib olla puidust või plastikust. Peaasi, et sellel on parajalt kõrged küljed (et liiv välja ei valguks) ja siniseks värvitud põhi. See sümboliseerib taevast või vett, mis muudab mängimise ja oma pildi loomise lihtsamaks.

Tunnid viiakse läbi kasutades suur kogus väikesed kujukesed ja spetsiaalsed liivakastid kuiva või märja puhta liivaga.

Tundide ajal armastavad lapsed koos maagilise liivakasti hoidja Liivamehega haldjamaale reisida. Iga kord liivakasti ümber istudes kuulavad lapsed Liivamehe juttu uuest huvitavast mängust.

Klassikaline liivateraapia seanss algab sellega, et psühholoog annab ülesande luua oma meeleolust pilt ja laps valib talle kõige atraktiivsemad mänguasjad.

Oluline on, et need oleksid mitmekesised ja võimaldaksid lapsel oma mängudesse kaasata erinevaid elu aspekte. Need peaksid olema inimeste figuurid (eelistatavalt erinevas vanuses, erinevad rahvused, elukutsed, kategooriad), nii tegelikud kui ka väljamõeldud. Loomafiguurid – kodune, metsik, müütiline. Mõned sümboolsed objektid, nagu peeglid, munad, liblikad. Mänguehitised ja -mööbel: majad, kirikud, tornid, lossid. Ühendavad mänguasjad: redelid, köied, kivid, terad, oad. Autod, lennukid, rongid, paadid. Taimestik: puud, oksad, lilled, põõsad. Erinevad asjad: nööbid, suled, mündid.

Tingimustes lasteaed ja koolides saavad liivakasti kasutada mitte ainult psühholoog, vaid ka õpetajad, kes saavad liivas harivaid mänge läbi viia. Arendusharjutused liival on tõhusamad kui standardsed õppemeetodid. Tänu iseseisvatele liivajoonistustele omandab laps kiiresti tähed ja numbrid, assimileerib mõisted "parem" ja "vasak", ajamõisted päeva ja öö ning aastaaegade kohta. Liivas olevate konstruktsioonide abil saab arendada visuaal-kujundlikku mõtlemist, taju ja mälu. Liivakastis areneb jõuliselt puutetundlikkus ja käe peenmotoorika.

Liival mängides tekib lapsel huvi, ta püüab seda teha õigesti, kaunilt, täpselt ja mis peamine, kiiresti.

Kõik tunnid toimuvad mängu vorm. Liivaga mängimine on samal ajal ka omamoodi eneseteraapia lapsele psühholoogi abiga.

Liivateraapia kasutamiseks on erinevaid lähenemisviise:

• Psühhokorrektsioonitunnid eelkooliealiste lastega;
• Mängutreeningud algklassilastega ja treeningud teismelistega;
• Didaktiline liivakast - lugemise, kirjutamise, entsüklopeediliste teadmiste õpetamine liivaga mängimise kaudu;
• Kooliks ettevalmistamine 6-liikmelistes minirühmades.

Peamised juhised (ülesanded) on:

• Isiku loominguliste, loominguliste võimete arendamine;
• Emotsionaalse tasakaalu kujundamine ja positiivne maailmatunnetus;
• Positiivsete suhtlusmudelite kujundamine;
• Probleemsituatsioonide loov korrigeerimine;
• Hirmude, isolatsiooni, agressiivsuse korrigeerimine;
• Lapse isikliku potentsiaali suurendamine (kindlustunne, iseseisvus, vastutustunne);
• Kognitiivsete protsesside arendamine (tähelepanu, mälu, mõtlemine, kujutlusvõime);
• Suhtlemisoskuste arendamine.

Vaatame lähemalt liivateraapia vorme ja võimalusi:

1.Mängumeetodid

Väiksematele on kasutusel didaktiline mängutuba, kus kasutatakse liivakasti. Teadlased on tõestanud, et liiv neelab negatiivset energiat, rahustab, täidab harmooniaga. Seetõttu on lastele nii kasulik liivakastis mängida.

Mängude sari T.D. raamatu põhjal. Zinkevitš-Evstigneeva “Mängud muinasjututeraapias”, mille eesmärk on arendada puute-kinesteetilise tundlikkuse ja käte peenmotoorikat, loovat kujutlusvõimet, aidata uurida välist ja sisemist maailma)

1. "Tundlikud peopesad"

Kuum-külm, pehme-kõva, kuiv-märg.

2. “Meie käejäljed”. Lastele meeldib väga liiva sisse jala- ja käejälgi teha ning sõrmi kasutada loomade jälgede kujutamiseks. Samuti on väga huvitav ja meeldiv oma käsi ja jalgu liiva alla matta.

3. Mäng “Saladus” “Mis on liiva sees peidus?” Kõik mänguasjad peidetakse liiva sisse, peidukoht on tähistatud, lapse ülesandeks on “saladus” välja kaevata ja seejärel teha samasugune.

4. Joonistused liiva sisse. Pulga abil saate joonistada tähti, numbreid, geomeetrilised kujundid ja terved maalid.

Need lihtsad harjutused on lapse psüühika arengu jaoks tohutu tähtsusega. Esiteks stabiliseerub selline suhtlemine liivaga emotsionaalne seisund. Teiseks, peenmotoorika arendamisega õpetame last ennast kuulama ja oma tundeid hääldama, see aitab kaasa kõne, vabatahtliku tähelepanu ja mälu arengule. Kuid peamine on see, et laps saab esimese refleksioonikogemuse – ta õpib mõistma iseennast ja teisi.

2. Diagnostika eesmärgil (individuaalne ja rühmavorm)

Individuaalsel kujul saate diagnoosida:

• Sisekonfliktide olemasolu (võitlus, liivariik hävingus)
• Agressiooni tase ja suund (hetero- ja autoagressioon)
• Konfliktid oluliste teistega. Sel juhul toimub vastasseis liivamuinasjutu kangelaste vahel, kes mängivad autori saatjaskonna tõeliste liikmete rolli
• Potentsiaalsed ressursivõimalused (kui leidub imelisi objekte, mis toovad olukorrale päästmise ja õnneliku lahenduse)
• Raskuste ületamise viisid (vastastikune abi, patroon, vältimine)
• Emotsionaalse sfääri arengutase (tunnete analüüs, refleksioon)
• Liivakastis olevate figuuride asukoha ja tähenduse analüüs

Liivakastiga töötamise rühmavormis saate diagnoosida:

• Interaktsiooni olemus rühmas
• Rollide jaotus rühmas
• Iga rühmaliikme käitumisstiil

3. Psühhokorrektsiooni mõjutamise meetod(näiteks kui lapsel on neurootilist laadi tunde- ja käitumishäired). Muudel juhtudel - nagu abi, mis võimaldab teil last stimuleerida, arendada tema sensomotoorseid oskusi, vähendada emotsionaalset stressi jne).

Liivateraapia aitab logopeedias palju. Lapsed, kellel on mingisugused kõneprobleemid, õpivad palju kiiremini selgeks liivas peegelduvad harjutused. Niisiis, lastele meeldib kujundada erinevaid tähti, sõnu ja tähekombinatsioone, mis on nende jaoks keerulised. Lapsed, kellel on raskusi rääkimisega, saavad kõneprobleemidest üle palju kiiremini, kuna liiv mõjutab puute-kinesteetilisi keskusi, mis on seotud kõnetegevuse arendamise eest vastutavate ajupoolkeradega. Vanemad lapsed saavad õppida lugusid kirjutama selle põhjal, mida nad liivale “joonistasid”. See õpetab neile sidusat kõnet, ümberjutustamisoskust ja see on neile tõesti huvitav: kes ei tahaks kirjeldada, millist olukorda liiva sees kujutatakse?

Eelkõige vajavad sellist teraapiat vaimse alaarenguga koolieelikud, vaimse alaarenguga lapsed ja puudega lapsed. Selliste eelkooliealiste põhiomaduste hulka kuuluvad nõrk emotsionaalne stabiilsus, vähenenud enesekontroll igat tüüpi tegevustes, agressiivne käitumine ja selle provokatiivne iseloom, raskused lasterühmaga kohanemisel, kiuslikkus, sagedased meeleolumuutused, hirmutunne, kombed, tuttavlikkus. täiskasvanud. Liival kujutab iga valitud kujuke tegelast, kes suudab suhelda teiste tegelastega. Laps mõtleb välja, mida ta ütleb või teeb; mõnikord võib ta kutsuda psühholoogi mänguga liituma ja mõne tegelase nimel rääkima. Kõigil neil juhtudel tunneb laps end oma väikese maailma peremehena ja on liivalehel mängitava draama lavastaja. See, mis oli varem peidus lapse hinge sügavustes, tuleb päevavalgele; Mängu tegelased hakkavad liikuma, väljendades lapse jaoks kõige asjakohasemaid tundeid ja mõtteid.

Kavandatud tehnika võib neile väga kasulik olla. Kui lapsel on teatud kõnehäired, nagu OSD-ga lastel, kasutatakse sarja "Liiva kirjaoskuse" mänge, mille eesmärk on arendada foneemilist teadlikkust, korrigeerida heli hääldust ning õpetada lugema ja kirjutama.

Liivakasti mängustiil ja dünaamika intellektuaalse arengu häiretega lastele on kuni 60 minutit. Reeglina pole nende mängude süžee selge ja enamasti on seal vastasseise, võitlust territooriumi pärast ja paralleelset mängu.

Oluline on märkida, et lisaks imetlemishetkedele aitavad tunnid kaasa käelise motoorsete oskuste ja käe-silma koordinatsiooni arendamisele, mis on vajalikud lapse kirjutamiseks ettevalmistamiseks. Fakt on see, et inimese ajus asuvad kõne ja sõrmeliigutuste eest vastutavad keskused väga lähedal.

4. Psühhoprofülaktilise, arendava vahendina

Psühhoprofülaktikat tehakse eesmärgiga ennetada probleemseid olukordi. Omades märkimisväärset negatiivset vaimset energiat "maandavat" omadust, on liiv suurepärane psühhoprofülaktiline aine. Psühhoprofülaktilised ja arendavad aspektid avalduvad muinasjuttude ja müütide tootmisel liivakastis. Lapsega mängides saad temaga omaenda elukogemusi jagada.

5. Esmase psühholoogilise abi osutamisena.

Muinasjutulisele liivamaale sattudes mängivad lapsed maagilises liivakastis ja tunnevad end tõeliste võluritena

Seega on liivateraapia põhieesmärk tõsta lapse teadlikkust oma emotsionaalsetest ilmingutest ja suhetest ning tagada seeläbi igakülgne harmooniline isiksuse areng ja emotsionaalne mugavus.