Kodu→Mood→ Sõrmemängud – laste areng juba varases eas. Sõrmemäng väikeste lastega Sõrmemäng juba varases eas

Sõrmemängud – laste areng juba varases eas. Sõrmemäng väikeste lastega Sõrmemäng juba varases eas

ärakiri

1 Lastele mõeldud sõrmemängude kaardifail varajane iga Koostanud: Domaschenko E.V., õpetaja psühholoog MBDOU "Belgorodi oblasti Novy Oskoli linna kombineeritud tüüpi lasteaed 10" Väga oluline osa arendustöö peenmotoorika on "näpumängud". Need mängud on väga emotsionaalsed, põnevad. Nad aitavad kaasa kõne arengule, loomingulisele tegevusele. "Sõrmemängud" aitavad kaasa ümbritseva maailma reaalsuse kuvamisele – esemed, loomad, inimesed, nende tegevused, loodusnähtused. "Sõrmemängude" käigus aktiveerivad lapsed täiskasvanute liigutusi korrates oma käte motoorseid oskusi, mis mõjutab osavuse arengut, oskust oma liigutusi kontrollida ja keskenduda ühele tegevusele. Miks see juhtub? Sõrmed on varustatud suure hulga närviretseptoritega. Kätel on palju nõelravi punkte (selle indeksi järgi ei jää käsi kõrvale ja jalalabale alla), masseerimine võib mõjutada siseorganid. Juba iidsetel aegadel avastasid ida arstid, et pöidla massaaž suurendab ajutegevust, nimetissõrme massaaž mõjutab positiivselt mao seisundit, keskmine sõrm soolestikku, sõrmusesõrm maksale ja neerudele ning väike sõrm südamel. Sõrmemängud annavad vanematele ja hooldajatele võimaluse lastega mängida, neid rõõmustada ning samal ajal kõnet ja peenmotoorikat arendada. Tänu sellistele mängudele saab laps mitmesuguseid sensoorseid muljeid, ta arendab tähelepanelikkust ja keskendumisvõimet. Sellised mängud loovad häid suhteid nii laste kui ka täiskasvanu ja lapse vahel. "Meie pastakad" Kus on meie pastakad? Kus on meie pastakad? Kus, kus on meie pastakad? Tõmmake käepidemed ette. Näidake käepidemeid.

2 Meil ei ole oma pastakaid. Siin, siin on meie pastakad, siin on meie pastakad. "Kulachki" Nad panid rusikad kokku, peksid neid rusikatega. Koputab! Koputab! Koputab! "Prillid" Vanaema pani prillid ette ja nägi lapsi. Ja lapsed panid prillid ette ja nägid vanaema. "Vihm, vihm" Vihm, vihm, Tilk, tilk, tilk Märjad teed. Käin kogu aeg jalutamas, Las jalad märjaks saavad. "Aurulaev" Aurulaev hõljub mööda jõge, Ja paisutab nagu ahi: Pahv, pahv "Oleme väsinud vihmast" Vihma, vihma! Oota! Oleme vihmast väsinud! Sa käisid sageli katustel, äratasid lapsed. "Patrikid, kotletid" pätsikesed, pätsikesed, Ema küpsetas pannkooke, valas õli, andis lastele: "Na-na-na" "Kala" Kala hullab lõbusalt puhtas soojas vees. Siis nad kahanevad, nad peitsid käepidemed selja taha. Jälle nad näitavad käepidemeid. Murra mõlema käe rusikad Löö rusikatega. Sõrmused tuuakse silmade ette.Lapsed kordavad tegevusi õpetaja järel. Lapsed keerasid peopesad üles ja jäljendavad nimetissõrmega Vihmapiisku ning kordavad täiskasvanu järel: “Tilku ..” Lapsed keeravad mõlemad kokkuvolditud peopesad vasakule ja paremale, kordavad täiskasvanu järel: “Pahv ..” Lapsed pööravad kordamööda peopesasid üles. ja jäljendades teise käe sõrmedega tilka, korrates täiskasvanu järel: “Tilku, tilguti” Lapsed plaksutavad käsi ja kordavad sõnu: “Na-na-na” Imiteerige liigutusi vastavalt tekstile, korrates tekst täiskasvanu järel.

3. Võtke lahti ja matke end liiva alla. "Lähen vanaisa juurde, lähen vanaema juurde" Lähen, lähen vanaema juurde, vanaisa juurde Hobusel Punases mütsis, Tasasel teel, Ühel jalal Humal -hop-hop "Katya kõnnib" Üks, kaks, kolm, neli, viis. Me läheme jalutama. Nad sidusid Katya triibulise salliga. Katya kõnnib mööda rada ülemine ülaosa.. "Orav" Olen kasukas orav, Kohev saba Minu abiline, Ta aitab mul hüpata Kõikjal, kus mul on aega külastada. Hüppa hüppa, hüppab. "Kapsas" Hakime kapsast, hakkime, Soolame kapsast, soola Me kolm kapsast, kolm Pressime kapsast, pressime. "Ringtants lillede vahel" Ringtants lillede vahel, Ümber roosipõõsad. Maitsetaimede ja lillede vahel Sõidame, sõidame ringtantsu. "Loeme sõrmi" Üks, kaks, kolm, neli, viis Loeme sõrmi. Tugev ja sõbralik Kõik nii vajalikud. Kiired sõrmed jälle käes Lapsed veeretavad peopesade vahel pliiatsit ja kordavad täiskasvanute järel sõnu: “Hop-hop-hop” Lapsed veeretavad peopesade vahel pliiatsit ja kordavad sõnu: “Top-top-top”. Lapsed joonistavad oma peopesadele pintslihunniku ja kordavad täiskasvanu järel sõnu: “Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa” Peopesade liigutamine üles-alla. sõrmeotste silitamine. hõõru rusikas rusikasse. rusikaid kokku suruma ja lahti suruma. Lapsel on peopesades pähkel, käte ringjate liigutustega, laps sooritab liigutusi täiskasvanutele ja kordab teksti sõnu. Lapsed painutavad vasaku käe sõrmi. Suruge ja painutage rusikad lahti. Lapsed painutavad sõrmi paremal käel. Suruge ja painutage rusikad lahti.

4 Kuigi mitte väga puhas. “See sõrm tahab magada” See sõrm tahab magada, See sõrm läks magama, See sõrm tegi väikese uinaku, See sõrm juba magab, See sõrm magab sügavalt. "Meie lapsed on sõbrad" Meie lapsed on sõbrad Tüdrukud ja poisid. Sina ja mina saame sõpradeks Väikesed sõrmed. "Minu perekond" See sõrm on vanaisa. See sõrm on vanaema. See sõrm on issi. See sõrm on emme. See sõrm olen mina, see on kogu mu perekond. "Niidule" Tulid heinamaale jänesed, karupoegad, mägrad, konnad ja kährik. Rohelikul, heinamaal, Tule ja sina, mu sõber. “Maja seisab lagendikul” Maja seisab lagendikul Tee sinna on veel suletud. Avame väravad Kutsu meid sellesse majja. "Aeg on lasteaeda minna" See sõrm tahab magada, See sõrm hüppas voodisse, See sõrm kõveras, See sõrm jäi magama. Näpud püsti, terviseks! Lapsed painutavad sõrmi, alustades väikesest sõrmest. Lapsed painutavad sõrmi, alustades väikesest sõrmest. Lugemise käigus painutatakse sõrm lapse käepidemele, alustades pöidlast. Painutage sõrmed vaheldumisi rusikasse. Voldi oma peopesad majja, nii et pöidlad kokku ei puutuks. Pöidlad alla ja üksteist puudutades. Sõrmed on endiselt viltu, lihtsalt laiali. Lapsed painutavad vaheldumisi sõrmi. lapsed lehvitavad käed.

5 On aeg minna lasteaeda. "Harakas" Harakas valgepoolne, Keedetud puder Lapsed toidetud. Andsin, andsin. Ta andis selle. Ta andis selle. Ja ta ei andnud seda. Sa ei kandnud vett, sa ei keetnud putru, sul pole midagi. "Metsa pärast, mägede pärast" Metsa pärast, mägede pärast, millega vanaisa Jegor ratsutab. Ise hobusel, Naine lehmal, Lapsed vasikatel, Lapselapsed kitsedel. "Pöial külas" Suure sõrme külastamine Tulid otse majja Indeks ja keskmine, Nimetu ja viimane, Väike sõrm ise, beebi Koputas lävele. Sõrmed on sõbrad koos, Me ei saa üksteiseta hakkama "Sõrmepoiss" Sõrmepoiss, kus sa oled olnud? Käisin selle vennaga metsas, keetsin selle vennaga kapsasuppi, laulsin selle vennaga laule. "Meie laps" See sõrm on vanaisa, see sõrm on vanaema, see sõrm on issi, see sõrm on emme, see sõrm on meie laps. Parema käe nimetissõrm teeb ringikujulisi liigutusi vasakul peopesal. Teise võimalusena painutame vasaku käe sõrmi. Tõstke pöial üles. Sõrmed liiguvad üle laua erineva tempoga. Tõstke pöial üles Ühendage loetletud sõrmed kokku. Suruge mõlema käe sõrmi ja koputage üksteise vastu. Suruge rütmiliselt rusikas kokku ja lahti. Esimesel real näidake mõlema käe pöidlaid ja ühendage need. Seejärel painutage vaheldumisi sõrmi. Painutage sõrmed nuki sisse, seejärel painutage need ükshaaval lahti, alustades suurest.

6 "Meie sõrmed tõusid püsti" See sõrm tahab magada, See sõrm hüppas voodisse! See sõrm kükitas, See sõrm juba haigutas. Vaiki, väike sõrm, ära lärma, ära ärata vendi. Sõrmed on püsti. Hurraa! On aeg lasteaeda minna. "Töö jaoks" Noh, vennad, töö jaoks, näidake oma soovi. Küttepuude lõhkumine peatee jaoks, kõigi ahjude kütmine teile, vee kandmine teile, õhtusöögi valmistamine teile, nõude pesemine. Ja siis kõik laulud laulda, Laulud laulda ja tantsida, Meie lapsed lõbustada. "Kaks naljakat konna" Kaks naljakat konna Nad ei istu minutitki, Sõbrannad hüppavad osavalt, Ainult pritsmed lendavad üles. "Me joonistame jõehobu" Me joonistame jõehobu. Kes tahab töötada? Iga sõrm on innukas võitlema Ja noogutab pead. “Sõrmed tulid külla” Sõrmed tulid külla, “Kop, kop, koputas uksele. Ainult ust ei avatud neile: nad arvasid, et see on kohutav metsaline. Koos Tere hommikust! Tere hommikust, silmad. Painutage sõrmi vaheldumisi peopesa poole, alustades väikesest sõrmest. Üks jäi pöial. Vabastage nukk, sirutage sõrmed laiali. Painutage sõrmi vaheldumisi, alustades pöidlast. Liigutage sõrmi jõuliselt. Lapsed suruvad käed rusikasse ja asetavad need lauale, sõrmed allapoole. Nad tõmbavad järsult sõrmed lahti (käed näivad hüppavat üle laua) ja panevad peopesad lauale. Siis suruvad nad rusikad järsult kokku ja panevad need uuesti lauale. Lapsed painutavad käsi küünarnukist, hoiavad käed näo ees, painutavad ja painutavad sõrmi kordamööda, alustades parema käe pöidlast. Lapsed koputavad lauale korraga kõigi kümne sõrme patjadega. Lapsed silitavad silmi, vaatavad läbi binokli. Asetage peopesad kõrvadele.

7 Tere hommikust, kõrvad. Tere hommikust, pastakad. Tere hommikust jalad. Tere hommikust, päikesekiir. Ärkasime üles! Silita, käed, plaks. Silita jalgu, trampi. Käed sirutuvad päikese poole ja naeratavad. Kasutatud kirjandus: 1. Ermakova S. Sõrmemängud ühe- kuni kolmeaastastele lastele [Tekst] / S. Ermakova M.: TC Sphere, lk. 2. Ul'eva E.A. Sõrmemängud lastele vanuses 2–7 aastat [Tekst] / E.A. Uljeva. Kirjastus "MOSAIK – SÜNTEES", lk.

Autonoomne Munitsipaal Koolieelne Õppeasutus Lasteaed 5 Buzuluki Linna Sõrmemängude kaardifail Kujundanud Reshetnyak Olesya Nikolaevna 1. “Meie pastakad” Kus on meie pastakad? Kus on meie

Väikelaste sõrmemängude kaardifail 1. "Meie pastakad" Kus on meie pastakad? Kus on meie pastakad? Kus, kus on meie pastakad? Meil pole pastakaid. Siin, siin on meie pastakad, siin on meie pastakad. Tõmmake käepidemed välja

Mõistus käeulatuses või näpumängud. Kui hästi teie beebi kõne areneb, sõltub käte peenmotoorika arengust. See aitab näpumänge. Mida rohkem tähelepanu

Konsultatsioon lapsevanematele "Sõrmemängud lastele vanuses 1,5-3" "Lapse mõistus on tema käeulatuses" V. Sukhomlinsky Lapsed on elu lilled. Kõik teavad seda väljendit. Tõepoolest, laps

Nõuanded lapsevanematele Sõrmedega mängimine – kõnet arendav! (sõrmemängud) Peenmotoorika arendamise väga oluline osa on sõrmemängud. Need mängud on väga emotsionaalsed, põnevad.

Tõsta lapse tuju Miks on vaja näpumänge? - tuua perekond kokku, tugevdades põlvkondadevahelist kontakti - stimuleerida aju arengut peenmotoorika arendamise kaudu - stimuleerida

SÕRMEMÄNGUD MINU PERE See sõrm on vanaisa, see sõrm on vanaema, see sõrm on isa, see sõrm on ema, see sõrm olen mina, see on kogu mu perekond! Vaheldumisi sõrmede painutamine, alustades

Sina, pardipoeg, pole süüa! Parem ema vaata. Suru rusikasse ja tõmba kahe käe sõrmed korraga lahti. Võite kasutada kummist mänguasju. Paitame Kitty Kitty, kiisu, kisulya! Julia kutsus kassipoega. Ära kiirusta

Konsultatsioon lapsevanematele “Sõrmed mängivad kõnet” Koostaja autor: noorema rühma kasvataja Karabatova O.D. Sõrmemängud on tähtsust koolieelikute hariduses. Sest sellised mängud

Sõrmede võimlemine. Maja ja väravad Maja seisab lagendikul, Mõlema käe sõrmed teevad "katuse". Noh, tee majja on suletud. Käed pööratakse peopesadega rinnale, keskmised sõrmed puudutavad, pöidlad üles - "värav".

Munitsipaalautonoomne eelkool haridusasutus"Lasteaed" Malyshok "Nõukogude" Konsultatsioon vanematele Mängud käte peenmotoorika arendamiseks (sõrmede võimlemine) Koostanud:

HARJUTUSED PEENEMOTORIA KÄTE ARENDAMISEKS Süstemaatilised harjutused liigutuste treenimiseks sõrmed omavad kõne arengut stimuleerivat toimet. Seda on tõestanud mitmed teadlased (M.I. Koltsova,

SÕRMEVÕIMLEMINE Jänku hüppab Jänesel on pikad kõrvad. Nad paistavad põõsaste vahelt välja. Ta hüppab ja hüppab, lõbustab oma jäneseid. Sõrmed rusikas. Suunake nimetissõrm ja keskmine sõrm üles. Segage

Tähendus sõrmede võimlemine koolieelikute arengus Käe mõju inimese ajule on teada juba väga pikka aega. Ajus paikneb kõnepiirkond motoorse piirkonna kõrval.

Sõrmevõimlemine lastele vanuses 3-4 aastat Mu väike sõrm, kus sa oled olnud? Nimetuga keetsin kapsasuppi, Keskmisega sõin putru, Indeksiga laulsin. Ja Suur kohtus minuga Ja kostitas mind kommidega. Indeks paremal

Kallid vanemad! Tutvustame teie tähelepanu lõbusale ja meelelahutuslikule näpuvõimlemisele lastele. See on kasulik mitte ainult teie lastele, vaid ka teile! Lisaks need harjutused

Teema Kehaosad Kodu, pere Mänguasjad Puuvili Sügis Riided Metsloomad Pühad Jõulupuud Talv Talveriided Talvine lõbu Lemmikloomad Meie ema Transport Kevadjalatsid Lauanõud Puud, lilled Mängu nimi

"Vaimud on saabunud" Kummikud on saabunud, tuvivaimud on saabunud. Istusid pähe, Tütre pääle. Sina, mu tütar, viipa käega. oot-vuuh-hooh! Lehvita oma käsi nagu tiivad. Pane oma käed pea peale. Kätega vehkimine

Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus "Lasteaed 15", talvine näpumängude kartoteek Kasvataja Jaroslavtseva Olga Ivanovna KALLID VANEMAD! Väga oluline osa tööst

Sõrmevõimlemine "Sõprus" Sõbrad meie rühmas Tüdrukud ja poisid Saame teiega sõbraks Väikesed sõrmed. Üks, kaks, kolm, neli, viis Alusta uuesti loendamist. Üks, kaks, kolm, neli, viis oleme valmis

Didaktilised mängud koolieelikutele Sõrmemängud. Väga oluline osa peenmotoorika arendamisel on "näpumängud". Need mängud on väga emotsionaalsed, põnevad. Nad aitavad kaasa arengule

Sõrmemängud beebidele Sõrmemängud ei mõjuta mitte ainult kõne arengut, vaid nende ilu seisneb ka selles, et nad suunavad beebi tähelepanu hetkega kapriisidelt või närvilisuselt kehaaistingutele.

Bülletään "Kasulik raamat vanematele" "Sõrmede võimlemine" Sõrmevõimlemine eelkooliealistele Laste kõne arengu tase sõltub otseselt peenikeste moodustumise astmest.

Stary Oskoli linnaosa linnaosa meistriklassi Stary Oskoli linnaosa eelarvelise koolieelse õppeasutuse lasteaia 33 "Snezhanka" administratsiooni haridusosakond

Konsultatsioon Koinosova Olga Vladimirovna Juhataja kehaline kasvatus Teema: "Sõrmede võimlemine" Eesmärk: peenmotoorika arendamine. Teaduslikult tõestatud paradoks: kõne arengu tase sõltub

Logopeedi nõuanded. Sõrmi treenides arendame kõnet! Peenmotoorika, sõrmede täpsed liigutused on eriti tihedalt seotud kõne kujunemise protsessiga. Meie vanavanaemad olid juba varakult väga targad

RIIGIEELARVELINE KOOLIEELNE HARIDUSASUTUS ÜLDARENDUSE LASTEAED 4 PRIORITEERITUD LASTE FÜÜSILISE ARENDAMISE TEGEVUSTE RAKENDAMISEGA PETERBURGI NEVSKI rajoonis

Sõrmevõimlemine 4-6-aastastele lastele JOOKSE MÖÖKI JÕE Jooks mööda jõge Lastejooks Mõlema käe nimetis- ja keskmise sõrme liigutamine mööda reiet põlvedeni Õpetaja hääldab sõnad selgelt,

Abstraktne ühistegevus kasvataja lastega, kes kasutab tervist säästvaid tehnoloogiaid "õuemängud", "ümmargused tantsumängud" ja "sõrmede võimlemine" "Katya lasteaias". (esimene juunioride rühm)

“Mängime sõrmedega ja arendame kõnet” Ajalooliselt kulges kõne ja inimese käe funktsioonide areng paralleelselt ning žestid olid esimene inimestevahelise suhtluse vorm. Praegu teadlased

Meistriklass teise juuniorrühma vanematele “Külastus suurele sõrmele” Koostanud: Kasvataja MBDOU 2 “Yolochka” Plum N.V. Eesmärk: tutvustada vanematele näpuvõimlemist ja erinevaid mänge,

Sõrmemängud Oranž Jagasime apelsini. Meid on palju, aga ainult üks. See viil on siilile, see viil on kiirele, see viil on kassipoegadele, see viil on pardipoegadele, see viil on koprale ja koor on hundile.

KÕNE ON TSIVILISATSIOON. SÕNA, ISEGI KÕIGE VAENULIKUM, HOIA KONTAKTSE; VAIKUS LAHTI ÜHENDUSE. THOMAS MANNI SEMINARI TÖÖTUBA TEEMAL: "Sõrmevõimlemise läbiviimine ja tutvumine erinevate

Kõne teie käeulatuses. Ajalooliselt on kõne ja inimese käe funktsioonide areng toimunud paralleelselt ning žestid olid esimene inimestevahelise suhtluse vorm. Praegu on teadlased leidnud

KALLID TÄISKASVANUD! Nöörimine on tuntud peenmotoorika treenimise meetod, mida praktikas kasutatakse. varajane areng. Beebi kõneoskused sõltuvad ju otseselt tema peenmotoorika arengust. sisse

Eesmärk: 2. avatud (klassi) GCD kokkuvõte noorem rühm teistega tutvumisel teemal: “Minu perekond” Mõiste “perekond” tutvustus; armastuse ja hooliva suhtumise edendamine pereliikmetesse. Ülesanded:

SÕRUMÄNGUD Üks, kaks, kolm, neli, viis Läksime aeda jalutama Jalutame, kõnnime heinamaal, Seal kasvavad lilled ringis Täpselt viis kroonlehte, Võid võtta ja lugeda näpuga 1 2 rida ühest küljest loeme

SÕRMEMÄNGUDE KAART Harjutused massaažipalliga Su Jok: 1. Võtke 2 massaažipalli ja laske need üle lapse peopesade (käed on põlvedel, peopesad ülespoole), tehes iga liigutuse.

Liigutustega laulud lastele 1. 1. Ma armastan kiisut väga, Temaga koos laulan laulu Mjäu, mjäu, mjäu, mjäu, mjäu, mjäu. "Kiss" võib olla nukk täiskasvanu või mängus osaleva lapse käes, siis hoiab ta käes

Harjutused väiksematele koolieelikutele Lapse mõistus on käeulatuses. V.A. Sukhomlinsky Enamik soodne periood inimese intellektuaalsete ja loominguliste võimete arendamiseks vanuses 3-9

Sõrmemängude roll laste arengus Lapsepõlv on eriline periood lapse elus. Sel ajal on vaimne kiire

Arendame kõnet mängides! /konsultatsioon lapsevanematele/ koostas õpetaja Polukhina R.I. "Päritolu loovus lapsed ja nende kingitused teie käeulatuses. Seda rohkem enesekindlust ja leidlikkust

Nikonova Veronika Georgievna koolitaja "Sõrmemängud on koolieelikute kõne ja peenmotoorika arendamise aluseks" "Lapse mõistus on sõrmeotstes." V.A. Sukhomlinsky “Käe liigutused on alati

Nooremate õpilaste sõrmevõimlemine jääb maha, siis jääb maha ka kõne areng. Lastepsühholoogia ja logopeedia spetsialistid on juba ammu kindlaks teinud, et laste kõne arengutase on

Su-Jok teraapia logopeedi töös. Mängutehnikad Logopeedi ebatraditsioonilised mõjutamismeetodid on saamas paljulubavaks vahendiks parandus- ja arendustöös kõnehäiretega lastega. Üks neist

Harjutused koos nooremad koolieelikud on vaja sooritada aeglases tempos 3–5 korda, esmalt ühe käega, siis teise käega ja siis mõlema käega koos. Lapsele antavad juhised peaksid olema rahulikud,

Seminari töötuba: "Tervist säästvate tehnoloogiate kasutamine koolieelsetes lasteasutustes" "Lapse tervis on ennekõike, maa rikkus teda ei asenda. Tervist ei saa osta, keegi ei müü. Hoolitse tema eest nagu süda, nagu

FINE MOTOR SILLS on peened ja täpsed sõrmeliigutused. Nende areng on vajalik tingimus et laps valdaks enamikku loomingulisi ja igapäevaseid tegevusi. Lisaks "laste näpunäidetes

Sapožnikova O.B., Popova A.A. maagiline pliiats Töövihik Käsiraamat kirjutamiseks käe ettevalmistamiseks Arvustajad: L. P. Tochilina, õppealajuhataja algkool GOU SOSH 669 N. G. Palamartšuk, õppemeetodite õpetaja

"Jõulupuu" "Meie ees on jõulupuu: käbid, nõelad, kuulid, laternad, jänesed ja küünlad, tähed, väikesed inimesed." istuvad lapsed ühendavad sõrmeotsad, teevad “räime” näitavad rusikad nimetissõrmed sõrmi

Sõrmemängude kaardifail Su Joki massaažipalliga, logopeed õpetaja MBDOU DS 13 "Kevade" Kozyreva V.A. Sõrmemäng "Kilpkonn". (palliga) siis vasakul. Seal oli suur kilpkonn

Sõrmemängud eelkooliealistele Lastega näpumänge mängides ühelt poolt rõõmustame neid, teisalt arendame laste käte peenmotoorikat ja vastavalt ka kõnet. Tänu sõrmeotstele

Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus lasteaed 1 lk Lev Tolstoi filiaal külas. Svh. neid. Lipetski oblasti Lev Tolstoi Lev-Tolstovski rajoon Konsultatsioon lapsevanematele teemal:

Konsultatsioon lapsevanematele "Käte peenmotoorika arendamine varases ja nooremas eelkoolieas" "Käte peenmotoorika arendamine varases ja nooremas koolieelses eas lastel". Oluline tegur

Harjutused massaažipalliga Su Jok: 1. Võtke 2 massaažipalli ja laske need üle lapse peopesade (käed on põlvedel peopesad ülespoole), tehes iga rõhulise silbi kohta ühe liigutuse: Sile

Sõrmemängud arenevad mängides. ESITLUSE VALMISTAB GBDOU 55 ÕPETAJA TIMOFEEVA IRINA VASILEVNA Juba ammu on teada, et sõrmeliigutused on kõnega tihedalt seotud. Andekad inimesed rahva seast

Munitsipaaleelarveline koolieelne õppeasutus "DS 10" kuldne kala» Su-Jok teraapia logopeedi töös. Mängu näited. Õpetaja - logopeed Blokhina Tatjana Vitalievna, Megion, 2017 ebatraditsiooniline

SPETSIALIST NÕUSTAB muusikajuhi Fesjuk Galina Ivanovna memo lapsevanematele. Pakutud liigutustega laulud-mängud rõõmustavad lapsi, arendavad muusikakõrva, rütmitaju ja õpetavad

Sõrmevõimlemine (Konsultatsioon lapsevanematele) Lapse arendavaid tegevusi õppides olete ilmselt rohkem kui korra kokku puutunud mõistega “laste sõrmevõimlemine”. Kas olete esitanud küsimusi:

PIKAAJALINE PROJEKT Sõrmede võimlemine kui vahend kolmanda eluaasta laste kõne arendamiseks

Muusikatundides kasutatavad näpumängud Teine noorem rühm Sõrmemäng "Tere!" Tere Marina! Lapsed iga rea jaoks Tere, Arinochka! ühe sõrme masseerimine Tere,

Sõrmemängud Sõrmemängud ja harjutused on ainulaadne vahend lapse peenmotoorika ja kõne arendamiseks nende ühtsuses ja seotuses. Tekstide õppimine "sõrmega" võimlemise abil

Õppemängud Kallid lapsevanemad! Täna tutvume mängudega, mille eesmärk on käte peenmotoorika arendamine. Mis on peenmotoorika? Peenmotoorika on täpne, hästi koordineeritud

MBDOU lasteaed 139 "Antoshka" Konsultatsioon vanematele teemal: "Meel teie käeulatuses" (peenmotoorika arendamine) Lõpetanud: 1. kategooria õpetaja Altukhova I.E. Brjansk 2015 Sõrmemängud annavad

KAARDIVIIL Heinamaal kasvavad ebatavalise ilu lilled: (Avame mõlema käe peopesad ja liigutame vaheldumisi sõrmi, nagu kroonlehti) Kollane pätt, (Vaheldumisi painutage käte sõrmi iga lille nime jaoks,

Munitsipaal autonoomne koolieelne haridusasutus Uspenski küla lasteaed nr 10

Koolitaja: Nagaynik G.A.

Väga oluline osa peenmotoorika arendamisel on "näpumängud". Need mängud on väga emotsionaalsed, põnevad. Nad aitavad kaasa kõne, loovuse arengule

tegevused. "Sõrmemängud" aitavad kaasa ümbritseva maailma reaalsuse kuvamisele

Objektid, loomad, inimesed, nende tegevus, loodusnähtused. "Sõrmemängude" ajal aktiveerivad lapsed täiskasvanute liigutusi korrates käte motoorseid oskusi, mis mõjutab arengut.

osavus, oskus oma liigutusi kontrollida, keskenduda ühele tegevusele.

Miks see juhtub? Sõrmed on varustatud suure hulga närviretseptoritega. Kätel on palju akupunktuuripunkte (selle indeksi järgi ei jää käsi alla kõrvale ja jalalabale), masseerimine võib mõjutada siseorganeid. Juba iidsetel aegadel avastasid ida arstid, et pöidla massaaž suurendab ajutegevust, nimetissõrme massaaž mõjutab positiivselt mao seisundit, keskmine sõrm soolestikku, sõrmusesõrm maksale ja neerudele ning väike sõrm südamel.

Sõrmemängud annavad vanematele ja hooldajatele võimaluse lastega mängida, neid rõõmustada ning samal ajal kõnet ja peenmotoorikat arendada. Tänu sellistele mängudele saab laps mitmesuguseid sensoorseid muljeid, ta arendab tähelepanelikkust ja keskendumisvõimet. Sellised mängud loovad häid suhteid nii laste kui ka täiskasvanu ja lapse vahel.

"Sõrmed ütlevad tere"

Sihtmärk:

Mängu edenemine : Parema käe pöidla otsaga puudutage vaheldumisi nimetissõrme, keskmise, sõrmusesõrme ja väikese sõrme otsa. Tehke sama oma vasaku käega.

Ma tervitan kõikjal -

Kodus ja tänaval.

Isegi "tere!" ma ütlen

Olen naabri kana.

Kohtasin siili siili:

"Tere, vend! Kuidas sul läheb?"

"Olgu olgu"

Sihtmärk : arendada oma liigutuste tunnetamist.

Mängu edenemine: plaksutage käsi, saates tegevust poeetilise tekstiga

Mandlid – mandlid!

Vanaema küpsetas pannkooke.

valas õli,

Ta andis selle lastele.

Head pannkoogid

Meie armas vanaema!

"Nelikümmend nelikümmend"

Sihtmärk :

Mängu edenemine : (parema käe nimetissõrmega tehakse liigutusi mööda vasaku käe peopesa, käed. Tegusid saadavad sõnad, painutame sõrmi

väike sõrm, sõrmusesõrm, keskmine sõrm, nimetissõrm,suur.

harakas - harakas

Keedetud puder

imetas lapsi

andis selle,

andis selle

andis selle,

andis selle

"Nagu meie kass..."

Sihtmärk : arendada käte peenmotoorikat.

Mängu edenemine: lapsed sooritavad liigutusi, saates neid poeetilise tekstiga

Nagu meie kass

Mantel on väga hea

Nagu kassi vuntsid

Hämmastav ilu.

Julged silmad, valged hambad.

"See sõrm on vanaema"

Sihtmärk: aktiveerida sõrmeliigutused.

Mängu edenemine: painutame ja painutame sõrmi vaheldumisi paremal ja vasakul käel, saates liigutusi sõnadega

See sõrm on vanaema

See sõrm on vanaisa

See sõrm on issi

See sõrm on emme

See sõrm olen mina

See on kogu mu perekond!

"Palmid"

Sihtmärk : arendada käte motoorseid oskusi.

Mängu edenemine: lapsed sooritavad liigutusi, mis saadavad neid poeetilise tekstiga

peopesad ülespoole

peopesad allapoole,

Peopesad tünnil –

Ja surus rusikasse.

"Ahvid"

Sihtmärk: Arendada peenmotoorikat.

Mängu edenemine: Tehke liigutusi "Laternad". Nad pigistavad ja suruvad rusikad lahti. Peopesad surutakse üksteise vastu, pannakse põse alla (magamine). Tehke kätega raputusliigutusi, nagu raputaksite vett maha.

Ahvid läksid välja jalutama

Ahvid hakkasid tantsima

Ja üks neist läks koju magama

Sest ma olen tantsimisest väsinud.

"Poiss - sõrm"

Sihtmärk: aktiveerida sõrmeliigutused.

Mängu edenemine: lapsed silitavad kordamööda sõrmi, esmalt ühel ja siis teisel käel. Pöidla silitamine, käte pesemine, nimetissõrme silitamine, keskmine sõrm, sõrmusesõrm, väike sõrm.

Sõrm – poiss, kus sa olnud oled?

Pesin oma vendi jõe peal.

Selle vennaga läksin metsa,

Keetsin selle vennaga kapsasuppi

Sõin selle vennaga putru,

Ma laulsin selle vennaga laule.

"Paberpall"

Sihtmärk

Mängu edenemine: paku lapsel paberileht kortsuda, tehes sellest paberipall (koormus antakse vaheldumisi kummalegi käele).

Lükake pall käega eemale

Veeretage pall üle laua.

« Vesi, vesi…”

Sihtmärk : arendada mõlema käe motoorseid oskusi.

Tunni edenemine : Liigutused sooritatakse teksti järgi. Asetage oma peopesad kujuteldava veejoa alla; peopesad "pesevad" nägu; pilgutage silmi; hõõruge oma põsed peopesadega; näppama hambaid; naerata laialt.

Viin, viin...

Pese mu nägu.

Et silmad vaataksid

Et põsed õhetaks.

Ja ta hammustas hambaid.

Suu naerma

"Sõrm sõrmel"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi.

Tunni edenemine: koputage sõrmi, plaksutage käsi, trampige jalgu, katke nende nägu kätega. Korda 2 korda

Sõrm sõrmel tuk da tuk

Plaks, plaks, plaks

Trampige oma jalgu, trampige jalgu

peitis, peitis

Sõrm sõrmel tuk da tuk

"1,2,3,4,5 läksid lasteaeda jalutama"

Sihtmärk:

Mängu edenemine: ühe käe sõrmega loeme teise käe sõrmed, kergelt vajutades padjanditele; ühe käe nimetissõrmega teeme teise käe peopesa ringikujulisi lööke; Loendame sõrmi vastupidises järjekorras, silitades neid. Seejärel loeme uuesti luuletuse ja kordame teiselt poolt kõiki liigutusi.

Üks kaks kolm neli viis -

Läksime aeda jalutama.

Jalutame - kõnnime heinamaal.

Seal kasvavad lilled ringis.

Kroonlehti täpselt viis,

"Orav istub vankril"

Sihtmärk : arendada mõlema käe motoorseid oskusi.

Mängu edenemine : lapsed painutavad vasaku käega kordamööda parema käe sõrmi, alustades pöidlast: pöial, nimetissõrm, keskmine sõrm, sõrmusesõrm, väike sõrm.

Orav istub vankrile

Ta müüb pähkleid.

rebane õde,

varblane,

Sinichka,

Karu rasva viies.

Vuntsjänes.

"Kapsas"

Sihtmärk : arendada nii käte kui ka sõrmede motoorseid oskusi.

Mängu edenemine: liigutused sirgete peopesadega üles, alla; vaheldumisi sõrmeotste silitamine; hõõruda rusikas rusikasse; rusikaid kokku suruma ja lahti suruma.

Hakime kapsa, tükeldame,

Soolame kapsast, soola,

Meie kolm kapsast, kolm,

Pressime kapsast, pressime.

"Sõrmed"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi, arendada oskust kõnest aru saada ning täiskasvanu järel korrata üksikuid sõnu ja väljendeid.

Mängu edenemine: Painutage kõik sõrmed ükshaaval lahti, alustades väikesest sõrmest, seejärel painutage neid samas järjekorras.

Sõrmed läksid välja jalutama.

Üks kaks kolm neli viis -

Nad peitsid end jälle majja.

"Tere kuldne päike!"

Sihtmärk: arendada sõrme liigutusi

Mängu edenemine: parema käe sõrmedega omakorda vasaku käe sõrmedega “tere”, otstele patsutades.

Tere kuldne päike!

Tere sinine taevas!

Tere, vaba tuul,

Tere väike tammepuu!

Elame samas piirkonnas

Tervitan teid kõiki!

"Küüned"

Sihtmärk : arendada mõlema käe motoorseid oskusi.

Mängu edenemine: Vajutage parema käe sõrmede padjad peopesa ülaosale. Vajutage pöial nimetissõrmele. Öelge valjult "mjäu!" korduvalt. Mängu saab jätkata teise käega. Kokkuvõtteks viige õppetund läbi kahe käega.

Kassitütre juures

Küünised käppadel.

Ärge kiirustage neid varjama

Las lapsed vaatavad!

"Töötama"

Sihtmärk: aktiveerida sõrmeliigutused.

Mängu edenemine: Suruge sõrmed rusikasse. Painutage need ükshaaval lahti, alustades suurest; sõnadest "Kõik vennad tõusid üles ..." - sirutage sõrmed laiali.

Pöial tõusis üksinda püsti.

Indeks – tema taga.

Keskmine ärkab nimetult.

Ta tõstis väikese sõrme.

Vennad tõusid kõik püsti – "Hurraa!"

Neil on aeg tööle minna.

"Kaks väikest rohutirtsu..."

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi.

Mängu edenemine: mõlema käe nimetissõrme ja keskmise sõrmega “astume” lauale, silitame peopesadega laua pinda; vaheldumisi ühe peopesa servaga hõõrume teise nimetissõrme külgpinda.

Kaks väikest rohutirtsu

Nad vajusid jõkke.

Nad kartsid vett

Ja ärge ujuge jões.

Nad mängisid viiulit -

Kõik kalad peletati minema.

"Väike hiir"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi.

Mängu edenemine: jookse mõlema käe sõrmedega lauale või põlvedele; olles käte sõrmed ümmarguse aknaga kokku pannud, vaatavad nad sellesse sisse; näpuga ähvardama; käed surutakse peopesadega üksteisele, lamage tagakülgüks käsi laual (põlved). Keeravad käed teisele "küljele", kõditavad sõrmedega üht või teist peopesa

Väike hiir

Jookseb läbi linna.

Vaatab kõiki akendest,

Ja ähvardab näpuga:

"Kes ei läinud magama?

Kes ei taha magada?

Nii ulakas

Ma tiksun!”

"Ämblik"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi,

Mängu edenemine: Käed ristis. Mõlema käe sõrmed "Jookse" piki küünarvart ja seejärel piki teise käe õlga; harjad on vabalt langetatud, tehke raputusliigutust (vihm). Plaksutage peopesad lauale / põlvedele; peopesad surutakse külgedega üksteise vastu, sõrmed on laiali, raputatakse käsi; päike paistab; toimingud on sarnased algupärastega - "Ämblikud" roomavad peas

Ämblik kõndis oksal,

Ja lapsed järgnesid talle.

Taevast sadas järsku vihma,

Pesi ämblikud maani.

Päike hakkas soojendama

Ämblik roomab jälle

Ja kõik lapsed roomasid talle järele,

Mööda oksa kõndima.

"Ussid"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi

Mängu edenemine: Peopesad toetuvad põlvedele või lauale.

Üks kaks kolm neli viis. Sõrmed; painutades tõmbavad nad peopesa enda poole (roomava rööviku liikumine

Ussid läksid jalutama.

Üks, kaks, kolm, neli, viis, kõndige nimetis- ja keskmise sõrmega laual

Ussid läksid jalutama. (ülejäänud sõrmed on peopessa torgatud)

Järsku jookseb üles vares, paneb nende sõrmed näpuotsaga kokku, raputab neid üles-alla

Ta noogutab pead

Krooksud: "Siin on õhtusöök!" avage peopesa, liigutades pöialt alla ja

ülejäänud üleval

Vaata - usse pole! Nad suruvad oma rusikad kokku, suruvad need rinnale.

"Naughty"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi

Mängu edenemine: Esimesel kahel real tõmmake sõrmega peopesale ringid. Järgmise nelja rea jaoks painutage sõrmi, hääldades samal ajal sobivaid sõnu. Seitsmenda rea sõnadega võtke teise käe sõrmedega väike sõrm ja raputage seda kergelt.

Meie Maša keetis putru.

Keedetud putru, toideti lapsi:

Ma andsin selle

Ja ta ei andnud seda.

Ta mängis palju.

Ta lõhkus taldriku.

"Väike sõrm"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi

Mängu edenemine: pigista käsi rusikasse. Painutage sõrmed ükshaaval lahti, alustades väikesest sõrmest. Viimase fraasiga puudutavad pöial ja väike sõrm üksteist.

Väike Väike sõrm

Nutt, nutta, nutta.

Nimetu ei saa aru:

Mida see kõik tähendab?

Keskmine sõrm on väga oluline

Ei taha kuulata.

Pointer küsis:

Äkki tahad süüa?

Ja suur jookseb riisi järele,

Riisi jaoks lusikas kaasas

Ütleb: - Ära nuta,

Tule, söö natuke!

"Konn - hüppa"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi

Mängu edenemine:

Konn - hüppaja,

(suleme mõlema käe sõrmed ja kujutame konnasuud)

Silmad peal,

(pöial toimib alumise lõualuuna)

Ja kõik tema sõnad

Ainult "Qua!" jah "Kwa!".

(mis avanevad ja sulguvad).

Ja pahvib põsed välja

Ja teeb suu lahti

Nii et sääsed ja kärbsed

Nad lendasid konnale suhu.

(ühe käega jätkame konnasuu kujutamist

ja teise sõrmedega vaheldumisi "saame" sellesse "suhu")

"Metsa murul"

Sihtmärk: arendada käte ja sõrmede liigutusi.

Mängu edenemine:

Metsamurul Avame peopesad, tõstame käed üles ja lehvitame lõdvestunud kätega

Jänkud mängisid:

Plaksutame käsi, plaksutame käsi

trampige oma jalgu, trampige jalgu
lehvitavad kõrvad

(pange avatud peopesad kõrvade juurde, painutage ja vabastage

suletud sõrmed, mõlemad käed)

Nad hüppasid üle kõige

(tõstke vaheldumisi kõrgele laua kohale ja langetage üks või teine

käsi)

Vaatasime silmadega, vehisime kätega

Lauldi:

“La-la-la! La-la-la!

La-la-laiki!

Oi kui naljakad jänesed!

"Meie pastakad"

Kus on meie pastakad?

Kus, kus on meie pastakad?

Tõmmake käepidemed välja

edasi

Näita pliiatseid.

Meil pole pastakaid.

Siin, siin on meie pastakad,

Siin on meie pastakad.

Käepidemete peitmine selja taha

Jälle näita pastakaid.

"Kaamerad"

Rusikad on kokku pandud

Neid peksti rusikatega.

Tuk

siin!

Tuk

siin!

Tuk

siin!

Sulgege mõlema käe rusikad

Nad lõid rusikatega.

"Prillid"

Vanaema pani prillid ette

Ja ma nägin lapsi.

Ja laste prillid

Adele

Vanaema nähti.

Silma tuuakse sõrmused

Lapsed kordavad tegevusi

kasvataja.

"Vihm, vihm"

Vihma, vihma

Kork ja kork, kork...

Märjad rajad.

Ma lähen otse

kõndima,

Lase jalad märjaks saada.

Lapsed keerasid peopesa üles ja

Indeks pa

nägu jäljendama

Vihmapiisad ja korrake

täiskasvanud: "Kap .."

"Aurulaev"

Paat sõidab jõel

Ja ta pahvib nagu ahi:

Puh, pah...

Lapsed panid mõlemad peopesad kokku

pöörake vasakule ja

õige,

korrake pärast täiskasvanut: "Puff .."

"Meil on vihmast kõrini"

Vihma

, vihma! Oota!

Oleme vihmast väsinud!

Käisid sageli katustel

Lapsed ärkasid.

Lapsed pööravad kordamööda

peopesad üles ja teise sõrmed

käed jäljendavad vihmapiisku,

korrates pärast täiskasvanut: "Tilku, tilguti"

"Olgu olgu"

mandlid, mandlid,

Kurat ema

emad,

valas õli,

Ta andis lastele:

"Sellel

peal

peal"

Lapsed plaksutavad käsi ja

korda sõnu:

peal

peal"

"Kala"

Kaladel on lõbus

Puhas soojas vees.

Nad kahanevad

jäljendavad liigutusi

Vastavalt

tekst, kordamine

täiskasvanutele mõeldud sõnad

tekst.

Vabastage

Nad matavad end liiva alla.

"Ma lähen oma vanaisa juurde, ma lähen oma vanaema juurde"

Ma lähen, ma lähen vanaema juurde, vanaisa juurde

hobuse seljas

Punases mütsis

Tasasel teel

Ühel jalal

Gop

gop

gop...

Lapsed rullivad vahel pliiatsit

peopesad

ja korda täiskasvanute järel sõnu:

Gop

gop

gop"

"Katya kõnnib"

Üks kaks kolm neli viis.

Me läheme jalutama.

Seoti Katenka kinni

Sall on triibuline.

Katya kõnnib mööda teed

Üles

üleval

üleval..

Lapsed rullivad vahel pliiatsit

peopesad

ja korrake sõnu: "Ülemine

üleval

ülemine".

"Orav"

kasukas orav

Howova,

Kohev saba

minu assistent,

Ta aitab mul hüpata

Saan igal pool külastada.

hüpata

hüppa, hüppa

loope.

Lapsed kulutavad harjakuhja peale

peopesa ja korrake sõnu jaoks

täiskasvanud:

"Hüppa

hüppa, hüppa

loope"

"Kapsas"

Hakime kapsa, tükeldame,

Oleme kapsas

laim, sool

Me kolm kapsast, kolm

Pressime kapsast, vajutame.

Liigutage peopesasid üles ja alla.

sõrmeotste silitamine.

hõõru rusikas rusikasse.

rusikaid kokku suruma ja lahti suruma.

"Ringtants lillede vahel"

Ümmargune tants lillede vahel,

roosipõõsaste ümber.

Seas tr

aw ja lilled

Sõidame, sõidame ringtantsu.

Lapsel on peopesades pähkel,

pintslite ringjad liigutused

laps teeb liigutusi

täiskasvanud ja kordab teksti sõnu.

"Loome sõrmi"

Üks kaks kolm neli viis

Loeme sõrmi.

Tugev ja teised

oluline

Kõik nii vajalik.

Teisest küljest jälle

Sõrmed on kiired

Lapsed painutavad sõrmi vasakule

käsi.

Suruge ja painutage rusikad lahti.

Lapsed painutavad sõrmi paremale

käsi.

Suruge ja painutage rusikad lahti.

Kuigi mitte väga puhas.

"See sõrm tahab magada"

See

sõrm tahab magada

See sõrm läks voodisse

See sõrm tegi väikese uinaku,

See sõrm juba magab,

See väike sõrm magab sügavalt

Vaiki, lapsed, ärge tehke lärmi

Ärge äratage oma sõrmi.

väike sõrm.

"Meie lapsed on sõbrad"

Meie lapsed on sõbrad

Tüdrukud ja poisid.

Oleme teiega

teeme sõpru

Väikesed sõrmed.

Lapsed painutavad sõrmi, alustades

väike sõrm.

"Minu perekond"

See sõrm

Vanaisa.

See sõrm

vanaema.

See sõrm

issi.

See sõrm

emme.

See sõrm

mina,

See on kogu mu perekond.

Kõrval

lugemise käik, paindub käepidemel

laps

pöial, alustades

pöial.

"Niidu äärde"

Jänesed tulid heinamaale

Karupojad, mägrad,

Konnad ja kährik.

Rohelusele, heinamaale,

Tule ja sina

sõber.

Painutage sõrmi vaheldumisi sisse

nukk.

"Niidul d

om seda väärt"

Heinamaal on maja

Tee selleni on endiselt suletud.

Avame värava

Kutsume teid sellesse majja.

Pange oma peopesad kokku nagu maja, nii et

juurde

pöidlad ei puutunud kokku.

pöidlad alla ja

üksteist puudutades.

Sõrmed mööda

ikka nurga all

siis

ainult laialdaselt.

"Aeg on lasteaeda minna"

See sõrm tahab magada

See sõrm

hüppa voodisse

See sõrm kõveras

See sõrm juba magab.

Näpud püsti, terviseks!

Lapsed painutavad vaheldumisi sõrmi

käed.

lapsed lehvitavad

käed.

On aeg lasteaeda minna.

"harakas"

harakas

valge küljega,

Keedetud puder

Ta toitis lapsi.

Ma andsin selle

Ta andis selle.

Ja ta ei andnud seda.

Sa ei kandnud vett

putru ei keetnud

sul pole midagi.

Parema käe nimetissõrm

teeb

Ringikujulised liigutused vasakul

peopesa

ja.

Teise võimalusena painutame vasakpoolseid sõrmi

käed.

Tõstke pöial üles.

"Alates

metsade jaoks

üle mägede"

Alates

metsade jaoks

mägede taga

Vanaisa Egor tuleb.

Enda hobuse seljas

naine lehmal

lapsed vasikatel,

Lapselapsed kitsedel.

Sõrmed liiguvad üle laua

erinevad t

temp.

"Suure varba külastamine"

Pöidla visiidil

Tuli otse majja

Indeks ja keskmine

Nimetu ja viimane

väike sõrm ise

neiud

Koputati lävele.

Koos sõrmed

sõbrad,

Me ei saa üksteiseta elada

tõsta suureks

sõrm

Ühendage sõrmed kokku

on loetletud.

Suru mõlema käe sõrmi ja koputa

üksteise kohta.

Rütmiliselt pigistada ja lahti

rusikas.

"Poiss

sõrm"

Poiss

sõrm, kus sa oled olnud?

Selle vennaga läksin metsa,

Keetsin selle vennaga kapsasuppi,

Selle rinnahoidjaga

ta laulis laule.

Esimesel real näidata suurt

mõlema käe sõrmed ja ühendage need.

Seejärel painutage vaheldumisi sõrmi

käed

"Meie beebi"

See sõrm

vanaisa,

See sõrm

vanaema,

See sõrm

issi,

See sõrm

emme,

See sõrm

Meie Beebi.

Seejärel painutage oma sõrmed rusikasse

järjekorrad, et neid lahti keerata

suur.

"Meie sõrmed tõusid üles"

See sõrm tahab magada

See sõrm

hüppa voodisse!

See sõrm kõveras

See sõrm on juba haigutanud.

Vaike, sõrm, ära tee müra,

Ärge äratage oma vendi üles.

upsta

kas sõrmed. Hurraa!

On aeg lasteaeda minna.

Painutage sõrmi vaheldumisi

peopesa, alustades väikesest sõrmest.

Ainult üks pöial alles.

Vabastage nukk, laiali

sõrmed küljele.

"Töö jaoks"

Noh

ka vennad, töö pärast,

Näidake oma kirge.

Bolšaki küttepuud

häkkima,

Too kõik enda eest,

Ja sa kannad vett

Ja sa valmistad õhtusööki

Ja sina pesed nõusid.

Ja siis laulge kõigile laule,

Laulud, mida laulda ja tantsida

Meie laste lõbustamiseks.

Koolutage sõrmi vaheldumisi

alustades pöidlast.

Liigutage sõrmi jõuliselt.

"Dv

e naljakad konnad"

Kaks naljakat konna

Nad ei istu minutitki

Sõbrannad hüppavad osavalt,

Ainult pritsmed lendavad ülespoole.

Lapsed panevad käed kokku

rusikas ja

pane

need lauale, sõrmed allapoole. Terav

tõmmake sõrmed lahti (nagu käed

põrgatama üle laua) ja pane

peopesad s

tol. Siis järsult

suruge oma rusikad kokku ja asetage need uuesti

laua peal.

„Joonitame jõehobu

Joonistame jõehobu.

Kes tahab töötada?

Iga sõrm on võitlushimuline

Ja noogutab pead.

Lapsed painutavad käsi küünarnukist,

Hoia pintsleid näo ees, painuta

ja painutage sõrmed mööda

pöörded,

algust

Parema käe pöidlast.

"Sõrmed tulid külla"

Näpud tulid külla

"Kop-kop

koputasid uksele.

Nad lihtsalt ei avanud ust.

Nad arvasid, et see on hirmus metsaline.

Lapsed koputavad vastu lauda

kõigi kümne sõrme padjad

üks

samal ajal.

Tere hommikust!

Tere hommikust, silmad.

Ärkasid üles?

Lapsed silitavad silmi, vaatavad sisse

binokkel.

Asetage peopesad kõrvadele.

Lapse kõne on otseselt seotud tema arenguga motoorne aktiivsus sõrmed. Seetõttu tuleb “sõrmetegevust” arendada juba varakult.

Sõrme treenimisega võib alustada juba 6-7 kuuselt. Selles vanuses beebidele tehakse käte massaaž. Iga sõrm vajutatakse eraldi ja kogu pintsel tervikuna. Massaaž kestab 2-3 minutit. Seda tuleb teha iga päev.

Alates 9. elukuust on juba võimalik teha erinevaid aktiivseid liigutusi sõrmedele. Treeningu keerukus sõltub otseselt beebi arengutasemest.

Mängud beebi sõrmedega aitavad kaasa mitte ainult kõne arengule. Kuid need toovad beebile rõõmu ka lähedaste inimestega suheldes. Nii võib näiteks ema võtta lapse, panna ta sülle ja hakata tema sõrmedega mängima. Massaaži tehes saate oma sõrmi lihtsalt kortsuda. Saab kõditada peopesa, plaksutada käsi. Sellest kõigest ei saa laps mitte ainult palju meeldivaid "puudutuseks" naudinguid, vaid veedab ka meeldivalt ja kasulikult oma emaga aega.

Saab olema väga huvitav näpumängud kui neid saadavad luuletused või laulud. Mängude ajal peab täiskasvanu mängu kommenteerima. Parim on seda teha poeetilises vormis, sest luuletused on lastele alati väga huvitavad ja neid on lihtne meeles pidada.

Kuid mängus on oluline roll kõneldud luuletuse intonatsioonil. Ja loomulikult peaksid täiskasvanud intonatsiooni küsimusele lähenema erilise ettevaatusega. Väga väikeste laste puhul on peaasi, et riime räägitakse lahke, südamliku häälega. Suuremate (3-5-aastaste) laste puhul ei mängi suurt rolli mitte ainult hääle intonatsioon, vaid ka näoilmed jutustuse ajal.

Kui teie laps on 2-3-aastane, siis mängud " sõrmenukud". Igale sõrmele saab panna paberkorgi ja sellele viltpliiatsiga erinevaid nägusid joonistada. Sellistes mängudes saate näidata oma kujutlusvõimet ja korraldada erinevate tegelastega terve etenduse.

Sõrmemängude ettevalmistamise etapid:

Esiteks näitab ja räägib täiskasvanu ise mängu teksti. Sel ajal laps lihtsalt jälgib protsessi.
Seejärel hääldab täiskasvanu salmi ja teeb lapse käsi juhtides kõik liigutused beebiga. Laps aitab täiskasvanul liikuda.
Täiskasvanu ja laps teevad koos samu liigutusi, täiskasvanu oma kätega, laps oma kätega. Teksti räägib täiskasvanu.
Teksti räägib täiskasvanu. Laps teeb liigutusi ise. Täiskasvanu saab teda natuke aidata.
Laps proovib kõike ise teha – ja hääldab teksti ning teeb kätega liigutusi. Kui laps on midagi unustanud, võib täiskasvanu talle liigutusi või teksti meelde tuletada.

Ärge mängige mänge, kui teil või teie lapsel on külmad käed. Kõigepealt soojendage oma käed. Neid võib kasta sooja vette või lihtsalt hõõruda peopesasid.

Mõnes mängus (eriti beebi jaoks uutes) võib esineda tegelasi või esemeid (kontseptsioone), mis jäävad lapsele arusaamatuks. Esmalt rääkige oma lapsele neist üksikasjalikult, et mäng muutuks huvitavaks ja ei eksitaks last.

Kui laps on alla 1,5-aastane, tuleks mänge läbi viia võimlemise või lihtsalt mängu näitamisena.

Koos lapsega näpumängud mängida saab siis, kui laps on 1,5 aastane.

Mängude ajal saab välja mõelda erinevaid stsenaariume. Väga hea on, kui mängu ajal kõditate lapse kätt või "jooksete" sellel.

Mängu ajal on näoilmed väga olulised. Proovige kasutada väljendusrikkaid näoilmeid.

Ka kõneldud teksti intonatsioon peaks olema väljendusrikas. Tee pause kohtades, kus need peaksid tekstis olema. Olenevalt loos toimuvast rääkige kas vaiksemalt või valjemini.

Sõrmemängude algfaasis saate valida ainult 2-3 mängu. Uusi mänge tuleks kasutusele võtta järk-järgult, asendades vanad uutega.

Kui laps teeb vigu, proovige neile mitte tähelepanu pöörata. Kiida teda sageli tema saavutuste eest. Mäng peaks olema lõbus ja nauditav.

Peaaegu kõik näpumängud põhinevad rahvakunstil. Riimid ja lastelaulud jäävad lapsele väga kiiresti meelde. Sõrmedega mängude ajal saate näidata oma kujutlusvõimet, mõelda välja erinevaid stsenaariume ja neid ellu äratada, näidates väikest etendust "näppudel".

Soovitame uurida mõningaid lihtsaid näpumänge piltidel, mis pakuvad huvi ka kõige pisematele lastele.

Olesja Safronova
Sõrmevõimlemine varases eas teise rühma lastele

septembril

1. "Aeg on lasteaeda minna..."

See sõrm tahab magada (painutame sõrmi ükshaaval)

See sõrm - hüppa voodisse,

See sõrm kõveras

See sõrm juba magab.

Näpud püsti, terviseks! (vehitab kätega)

On aeg lasteaeda minna.

2. "Sõrmed"

Üks, kaks, kolm, neli, viis, (painutage vaheldumisi kõik sõrmed, alustades väikesest sõrmest, seejärel painutage neid samas järjekorras)

Sõrmed välja jalutama!

Üks kaks kolm neli viis,

Nad peitsid end jälle majja.

3. "Lilled"

Nagu meil

Meie aias

Kui palju lilli kasvab! (keerake kätega - taskulambid nende ees)

Karikakrad (painutage sõrmi ükshaaval)

Astrid - kirjud lilled,

Daaliad ja levkoy,

Millise neist valid? (teha liigutust kätega ettepoole, peopesad ülespoole)

4. "Minu perekond"

See sõrm on vanaisa, (painutage vasaku käe sõrmed rusikasse,

pöördub sõrmede lahti painutamiseks, alustades pöidlast)

See sõrm on vanaema,

See sõrm on issi

See sõrm on emme

See sõrm olen mina

See on kogu mu perekond.

oktoober

1. "Kapsas"

Hakime kapsa, tükeldame. (palu lapsel peopesade servadega vastu lauda lüüa)

Me kolm porgandit, kolm. (palu lapsel käed rusikasse suruda ja rusikad kokku hõõruda)

Me soolame kapsast, soola. (palu oma lapsel teeselda, et ta puistab kapsale soola)

Ja siis kõik, mida me vajutame, vajutame. (palu lapsel rusikad kokku suruda ja lahti võtta)

2. "Sügis"

Tuul lendas läbi metsa, (teeme kätega sujuvaid, lainetavaid liigutusi)

Tuule lehed loendatud:

Siin on tamm (painutame mõlema käe sõrme)

Siin on vaher

Siin on nikerdatud pihlakas,

Siin kasest - kuldne,

Siin on viimane leht haavapuust (asetame peopesad rahulikult põlvedele)

Tuul puhus rajale.

3. "Seened"

Üks kaks kolm neli viis! (peopesa surutakse rusikasse ja painutame kordamööda sõrmi)

Läheme seeni otsima. (plaksutab käsi)

See sõrm läks metsa, (painutame sõrmi ükshaaval)

See sõrmeseen leitud

See sõrm hakkas puhastama,

See sõrm hakkas praadima,

See sõrm sõi kõik ära

Sellepärast ta vihastas.

4. "Tuul"

Tuul puhub meile näkku, (viipame kätega näkku)

Puu kõikus. (käed üles ja kiigutage)

Tuul on vaiksem, vaiksem, (aeglaselt kükitame)

Puu tõuseb aina kõrgemale. (tõuse aeglaselt püsti, tõuse varvastele, käed püsti)

novembril

1. "Maja"

Koputan haamriga. (rusikatega üksteise vastu peksmine)

Ma tahan maja ehitada. (pane käed peale)

Ehitan kõrge maja. (tõstke käed üles, katus üles)

Ma hakkan elama selles majas. (plaksutama)

2. "Sügislehed"

Üks, kaks, kolm, neli, viis, (painutage sõrmi, alustades suurest)

Kogume lehti. (pigista ja suru rusikad lahti)

Kaselehed, pihlakalehed, (sõrmed kõverdatud, alustades suurest)

paplilehed, haavalehed,

Kogume tammelehti,

Sügise kimbu viime emmele. ("kõnni" laual keskmise ja nimetissõrmega)

3. "Harakas valge küljega"

harakas valge küljega,

Kus oli?

keedetud puder,

Imikute toitmine (nimetissõrmega ringjate liigutustega, jookse mööda lapse käeselgast)

Ma andsin selle

Andis selle (painutage vaheldumisi lapse sõrmi)

Ja ta ei andnud seda.

Sa ei keetnud putru

Vett ei kandnud

Ma ei raiunud küttepuid - teil pole midagi (võtke lapse pöial ja raputage seda)

4. "Kisonka - Murysenka"

Kiisu nurrumine,

Kus oli?

Veski juures. (pööra käsi rinna ees)

Kiisu nurrumine,

Mida ta seal tegi?

Jahu jahvatati. (rusikatega üksteise vastu peksmine)

Kiisu nurrumine,

Mida küpsetati jahust?

Piparkoogid.

Kisonka-purr, (teeme piparkooke)

Kellega sa piparkooke sõid?

Ära söö üksi! Ära söö üksi! (ähvardame nimetissõrmega)

5. "Loomad"

Küülikud tulid heinamaale: (loetlemisel vaheldumisi sõrmi painutades

loomad)

Karupojad, mägrad,

Konnad ja kährik.

Rohelisele heinamaale

Tule ja sina, mu sõber.

detsembril

1. "Lumepall"

Üks, kaks, kolm, neli (painutage sõrmi ükshaaval)

Skulptuurisime teiega lumepalli ("me skulptuurime" kahe käega)

Ümmargune, tugev (joonistame kätega ringi)

Väga sile, (ühe käega silitame teist)

Ja üldse mitte magus. (ähvardada sõrm)

2. "Lumememm"

Tegime lumepalli, (teeme kahe käega tüki)

Nad tegid talle mütsi (liidavad käed sõrmusesse ja panid talle pähe)

Nina oli küljes ja koheselt (panime rusikad ninale)

Sain lumememme. (joonista kahe käega lumememme kuju)

3. "Heeringas"

Meie ees on jõulupuu: (istuvad, lapsed ühendavad sõrmeotsad, teevad "jõulupuu")

Käbid, (näita rusikaid)

Nõelad (nimetissõrmed)

pallid (sõrmed pigistavad ringi)

Laternad, (näita "laternad")

Jänkud, (näidake "jänku kõrvad")

Ja küünlad (vajutage peopesad ja sõrmed üksteisele)

Tähed (vajutage peopesadele laiali sirutatud sõrmedega)

Väikesed inimesed. (pane keskmised ja nimetissõrmed põlvedele)

4. "Püha on tulemas"

Puhkus on tulemas

Jõulupuu riietub:

Pallid ripuvad (harjutus – taskulambid, käed keerlevad õhus)

Tärnid põlevad (sõrmed laiali)

Ja plaksulaud on bong (plaksutab käsi)

Konfetid ümberringi!

jaanuaril

1. "Talverõõmud"

Mida meile talvel teha meeldib? (ühendage vaheldumisi pöial ülejäänud osaga)

mängida lumes,

suuskadel joosta

Jääl uisutamine

Sõitke kelguga mäest alla.

2. "Lumepall"

Lapsed võtsid valge tüki (kujutage tükki)

Ehitame lumemaja (lumepallide modelleerimist kujutavad liigutused)

Valame sellele vett (imiteerime liigutusi)

Maja saab jääks

Panime tüki tüki järel (panime rusika rusikale)

See on koht, kus maja kujundati. (joonista peopesadega maja õhku)

3. "On erinevaid ameteid"

Ameteid on erinevaid

Ärge lugege kõike korraga: (rütmiliselt suruge kokku - suruge rusikad lahti)

Arst ravib inimesi (painutage vaheldumisi parema käe sõrmi iga ametinimetuse jaoks)

Õpetaja õpetab lapsi,

Kokk valmistab õhtusööki

Tuletõrjujaid enam pole

Ehitaja ehitab meile maja: (toovad käed pea kohale - "katus")

Elame selles kõik koos.

Seinad värvib maalri, (vaheldumisi painutage vasaku käe sõrmi)

Torumees teeb segisti korda

Elektrik paneb meile tule põlema,

Puusepp paneb parketi,

Ja kui soovite kõike teada, (raputage nimetissõrme)

Sa pead saama teadlaseks. (puudutage nimetissõrmega otsaesist)

veebruaril

1. "Mänguasjad"

Meil on mänguasjad: (plaksutab).

Plastikust kõristid, (raputage rusikaid).

Pehme karune karu (sõrmi pigistada ja lahti).

Värviline kummipall, (teha sõrmedest pall).

puidust kuubik,

Tina sõdur, (käed enda ees ringiks kokku).

Kerge täispuhutav pall, (pane käed enda ette ringikujuliseks).

Mulle meeldib sinuga mängida. (plaksutavad käsi).

2. "Jutud"

Nimetagem muinasjutte

labakinnas, Teremok,

Kolobok - punakas pool.

Me ei unusta kaalikat

Me teame hunti ja kitsi.

Kõigil on nende lugude üle hea meel.

3. "Sõdurid"

Me oleme sõdurid, me oleme sõdurid

Kõnnime reipal sammul. (Sõrmed marsivad üle laua.)

Meie sõjaväes, poisid

Sa lihtsalt ei jõua sinna. (sõrmed rusikasse kokku surutud, nimetissõrm üles tõstetud ja õõtsudes vasakule ja paremale.)

Tuleb olla osav

Tugev ja julge. (peopesa üles, sõrmed laiali, kokku surutud ja lahti.)

4. "Transport"

Me painutame sõrmi, kutsume sõrmi:

Auto ja helikopter, tramm, metroo ja lennuk.

Pigistasime viis sõrme rusikasse,

Nimetati viis transpordiliiki.

märtsil

1. "Kook"

Meenutame käepidemetega tainast (sõrmi pigistada-lahti)

Küpsetame magusat kooki. (nagu sõtkuks tainast)

Määri keskosa moosiga, (peopesade ringjad liigutused laual)

Ja peal on magus koor. ( ringjad liigutused peopesad üksteisele)

Ja kookospähklipuru

Puistame kooki veidi üle (puista "puru" mõlema käe sõrmedega)

Ja siis teeme teed

Kutsu sõber külla! (üks käsi raputab teist)

2. "Scarlet lill"

Meie sarlakid lilled (tulbikujuliselt ühendatud peopesad)

Kroonlehed rulluvad lahti. (sõrmed avanevad aeglaselt)

Tuul hingab veidi, (käte sujuv õõtsumine toimub)

Kroonlehed kõikuvad.

Meie helepunased õied (sõrmed sulguvad aeglaselt, võttes lillekuju)

Sulgege kroonlehed.

Vaikselt magama, (lillepead raputatakse)

Nad raputavad pead.

3. "Meister tegi kapi ..."

Meister tegi kapi, (panime peopesad servaga ja “saagisime” mööda pinda

laud, liigutuste tegemine edasi-tagasi)

Saigi täpselt lauad,

Ta koputas neile haamriga, (me surume käed rusikasse ja koputame vastu lauda, "haamriga gvo

Just naeltesse löödud.

Uksed ja luku tegin, (ühendame pöialde külgpinnad, lahti

liigume ja sulgeme "uksed")

Ta ei osanud võtit teha. (ühendame mõlema käe sõrmed lukku)

4. "Pesemine"

Pesen korralikult puhtalt (nukkidega liigutused, pesu imitatsioon)

Särk, jakk ja T-särk (kõikide sõrmede vahelduv painutamine)

Kampsun ja püksid -

Mu käed on väsinud. (kätlemine)

aprill

1. Vaher

Tuul raputab vaikselt vahtrat, (sõrmed sirutuvad laiali)

Kallutab paremale, vasakule: (raputame peopesasid paremale ja vasakule)

Üks - kallutamine ja kaks - kallutamine (kallutage vasakule - paremad peopesad madal-madal)

Vaher kahises lehtedest. (vigutage sõrmi)

2. "Oranž"

Jagasime apelsini! (käed on lukus, raputame)

Meid on palju (me ajame näpud laiali)

Ja ta on üksi. (näita ainult ühte sõrme)

See viil on siili jaoks, (sõrmed on rusikasse kokku pandud, painutame ühe sõrme korraga)

See viil on mõeldud kiireks (painutage järgmist sõrme)

See on pardipoegade viil (painutage järgmist sõrme)

See on kassipoegade viil (painutage järgmist sõrme)

See viil on kopra jaoks (painutage järgmist sõrme)

Ja hundikoore jaoks! (peopesad alla, sõrmed välja sirutatud)

Ta on meie peale vihane, häda! (vigutage sõrme)

Põgene kes iganes! (simuleerida jooksvaid sõrmi laual)

3. "Lilled"

Meie helepunased lilled avavad oma kroonlehed (painutage sõrmed aeglaselt rusikatelt)

Tuul hingab veidi, kroonlehed kõiguvad. (vigutage käed vasakule ja paremale)

Meie helepunased lilled sulgevad kroonlehed (pigistage sõrmed aeglaselt rusikasse)

Raputavad pead ja jäävad vaikselt magama. (käigu rusikatega edasi-tagasi)

4. "See sõrm läks metsa ..."

See sõrm - läks metsa, (me puudutame sõrmi)

See sõrm - leitud seen,

See sõrm - toimus,

See sõrm lebab tihedalt,

See sõrm sõi palju,

Sellepärast ta vihastas.

mai

1. "Liblikas, rohutirts ..."

Koos loeme sõrmi (pigistame ja tõmbame sõrmi lahti)

Me kutsume putukaid

Liblikas, rohutirts, kärbes (painutame vaheldumisi sõrmi rusikasse)

See on rohelise kõhuga mardikas.

Kes siin helistab? (pööra väikest sõrme)

Oh, siit tuleb sääsk!

Peida! (peida käed selja taha)

2. "Õues ..."

"Pesesime käsi, pesime jalgu, (kätepesu imitatsioon)

Mängisime patti, patti, pattut! (plaksutab käsi)

Õues murendati kanadele puru, (“me murendame leiba”)

Mängisime jälle peopesades – peopesades! (plaksutab käsi)

Nad silitasid kassipoega puhaste peopesadega (teise käega silitasime)

Mängisime temaga patti – patti! (plaksutab käsi)

Peopesad lebasid otse rajal ... (käed põlvedele)

Kui väsinud nad on – peopesad – peopesad! (silitab käsikäes)

3. "Poisid – sõrmed"

Sõrmepoiss, kus sa olnud oled? (laienda pöial välja)

Käisin selle vennaga metsas (painutame nimetissõrme lahti)

Keetsin selle vennaga kapsasuppi, (painutame keskmise sõrme lahti)

Sõin selle vennaga putru, (painutame sõrmusesõrme lahti)

Ma laulsin selle vennaga laule. (laiutada väike sõrm)

4. "Putukas" s»

Käsitleme sõrmi koos (sõrmede pigistamine ja lahti harutamine)

Me kutsume putukaid.

Liblikas, rohutirts, kärbes,

See on rohelise kõhuga mardikas. (painutage sõrmed vaheldumisi rusikasse, alustades suurest)

Kes siin helistab? (pööra väikest sõrme)

Oh, siit tuleb sääsk!

Peida! (peida käed selja taha)

Meie aja lapse käe funktsioonide, mõtlemise ja kõne arengu seos on hästi teada nii lasteaiaõpetajatele kui ka lapsevanematele. Sõrmemängud on koolieelikutele juba varasest lapsepõlvest levinud ja väga kasulik tegevus. Need võimaldavad lahendada terve hulga õppeülesandeid ning muuta lapse lasteaias viibimise rõõmsaks ja võimalikult kasulikuks.

Sõrmevõimlemise eesmärk ja eesmärgid esimeses juuniorrühmas

Koolieelikutele mõeldud sõrmevõimlemine pole mitte ainult põnev, vaid ka väga kasulik. See kehtib eriti varases ja nooremas koolieelses eas laste kohta. Rahvas teab ka näpu- ja peopesadega mängimise eeliseid: tuttavad “Ladushki”, “Harak-vares” on klassikalised näited rahvapärastest näpumängudest kõige väiksematele.

Laste teadmised ümbritsevast maailmast kolm aastat toimub käte kui universaalse ja täiusliku uurimisvahendina asendamatu osalusel

Sõrmevõimlemisele pööratakse üldse tähelepanu vanuserühmad lasteaed, kuid nad peavad seda lastega töötamisel erilist tähtsust noorem vanus(kuni kolm aastat). See on tingitud kolmanda eluaasta laste psühholoogiast. Selle perioodi juhtiv tegevus on objektiivne ja mõtlemine visuaal-objektiivne. See tähendab, et esemete uurimine ja nendega manipuleerimine on lapse jaoks kõige loomulikum ja kohasem viis maailma tundma õppida. Käe kui peamise tunnetusvahendi funktsioonide arendamine ja täiustamine on selles vanuses sõrmeharjutuste eesmärk.

Lapse kasvades hakkavad sõrmeharjutused kandma keerukamaid seotud funktsioone: massaaž, lõõgastus, kirjutamiseks ettevalmistamine. Kuid varases staadiumis on oluline õpetada last mängima sõrmede ja peopesade abil, et teda seda tüüpi tegevuste vastu huvitada.

Sõrmevõimlemise ülesanded juunioris koolieelne vanus on:

Peenmotoorika arendamine. Selleks kasutatakse harjutusi, milles lapsed peavad tegema sõrmedega liigutusi, kujutades riimi, lasteaiasalmi toiminguid või kangelasi.
Puutetundlikkuse parandamine (mängimine tahkete, lahtiste, vedelate materjalidega, sõrmedega siledal ja karedal pinnal “kõndimine”, kangaste, puidu, karusnaha, looduslike materjalide uurimine).
Mõlema käe liigutuste esialgse koordineerimise kujundamine. Sellele aitab kaasa väikese eseme (pall, kastan, pähkel) veeretamine peopesade vahel, eseme käest kätte nihutamine, peopesa hõõrumine ja silitamine peopesaga, rusikaga koputamine rusikale, plaksutamine.
Vaimsete funktsioonide, mälu, tähelepanu, uudishimu arendamine.
Kõne arendamine, sõnavara rikastamine ja aktiveerimine, meeldejätmise stimuleerimine lühikesed tekstid peast (riimid, naljad).
Emotsionaalse reageerimisvõime, seltskondlikkuse arendamine.
Täiskasvanuga (hooldajaga) sõbraliku usaldusliku suhte loomine.
Iseseisvuse, enesedistsipliini, organiseerituse, keskendumisvõime kasvatamine.

Lisaks pakuvad näpumängud lastele suurt naudingut ja rõõmu, mis aitab kaasa eelkooliealise lapsepõlve täisväärtuslikule elamisele vastavalt kaasaegsetele alushariduse nõuetele.

Sõrmemängud peaksid lapsele rõõmu tooma - ainult sel juhul on need talle tõeliselt kasulikud.

Väiksemate laste sõrmevõimlemise tüübid

Sõrmevõimlemine nooremas rühmas toimub näpumänguna, mängides muinasjuttu või lastelaulu, kuna tavaline võimlemine, mis koosneb sõrmede ja peopesade harjutustest, on lastele endiselt ebahuvitav ja arusaamatu.

Kolmanda eluaasta lastele sobib seda tüüpi mäng kõige paremini matkimiseks, kus nad jäljendavad loomi, muinasjuttude tegelasi ja nende tegevusi. Näiteks: "Kolobok veeres mööda rada, naljakad väikesed mehed jooksevad mööda rada, jänes hüppab, lind lendab."

Populaarsed on ka teatud toimingute sooritamisega manipuleerimismängud. Nad kasutavad spetsiaalselt ettevalmistatud abivahendeid (nöörimine, pesulõksud, mütsid) väljadega, millele need kinnitatakse. Manipuleerimine hõlmab mängimist väikeste esemetega, nagu pallid, kastanid, ning lahtiselt mahutites olevate objektide, näiteks liiva või terade kaevamist ja otsimist.

On mitmeid esemeteta manipuleerimismänge, milles laps peab tegema toiminguid ainult sõrmedega, keskendudes õpetaja hääldatud tekstile: “See sõrm on vanaisa”, “Sõrmed läksid jalutama”.

Alates aasta teisest poolest saab tutvustada näputeatrit, kus mängitakse väikest teost või fragmenti lemmikmuinasjutust näpunukkude, väikese atribuutika abil. Ja isegi kui lapsed ei suuda ikka korralikult nukke meisterdada, rollide sõnu hääldada, kuid teatrinukke vaadates on nendega lihtsate toimingute tegemine esimene samm dramatiseerimiskunsti valdamise suunas.

Teie lemmikmuinasjutul põhinev sõrmeteater äratab kindlasti lastes suurt huvi

Näpumängudes kasutatavad võtted

Paljuski sõltub võtete valik sellest, millises etapis paikneb rühmakasvataja töö sõrmemänguga. õppeaastal. Tavaliselt võib selle jagada kolmeks etapiks:

Sissejuhatav (september-november). Kasvataja ülesanne selles etapis on äratada lastes huvi sõrmemängude vastu ja soovi neis osaleda, õpetada sõrmede ja peopesade lihtsamaid liigutusi. Peamine tehnika selles etapis on otsene demonstratsioon, kui õpetaja võtab lapse käe enda kätte ja juhib tema sõrmede tegevust.
Teises etapis (detsember-veebruar) antakse lastele rohkem iseseisvust, nad sooritavad mängutoiminguid ja õpetaja hääldab lastelaulude, luuletuste või muinasjuttude teksti. Kõik lapsed ei vaja otsesaadet, seetõttu tutvustavad nad mudelile vastavaid selgitusi, meeldetuletusi, saateid.
Kolmas etapp (märts-mai) hõlmab õpilaste aktiivsuse ja iseseisvuse avaldumist: nad mitte ainult ei tee ise liigutusi, vaid hääldavad osaliselt ka mängu teksti. Kolmandas etapis on oluline toetada lapse loovust, improvisatsiooni. Selleks on edukad meetodid lapsele esitatavad küsimused, muinasjutu süžee muutmine ja loov lahti rullumine, mängu ajal kasutatav lastesalm: “Harakvares keetis palju putru, toitis kõiki, sest kõik meie näpud on töökad, hästi tehtud! (sõrmede silitamine). Piparkoogimees veeres ja veeres mööda rada, kuid Olechka peitis end tema selja taha. Kus on Kolobok? Seda pole näha, kukeseen ei söö Kolobokit (laps peidab palli või mänguasja selja taha). Sellised loovad võtted loovad lisaks mänguhuvi suurendamisele eeldused loova ja uuendusliku mõtlemise kujunemiseks, mis on lapsele tulevikus palju abiks.

Kõigis etappides on kohustuslik kasutada visuaalseid abivahendeid (soovitavalt esemeid, mänguasju, labakindaid), kunstisõnu, rahvaluule. Asendamatu tingimus on kasvataja emotsionaalne, korrektne kõne. Ilma julgustuse, kiituse, toetuseta pole klassid nooremate koolieelikutega võimatud. Isegi kõige väiksemad lapsed peaksid tundma, et nad on "eduolukorras". See annab stiimuli, soovi uuesti huvitavate tegevustega tegeleda.

Fotogalerii: väikeste lastega sõrmemängude juhendid ja atribuudid

Varajasele eale sobivad kõige paremini kübarnukud, mida kantakse nagu sõrmkübaraid.. Nöörimine on esemetega mänguviis, kus osad kinnitatakse paeltega alusele. individuaalne töö Sellised nuppudega ääristatud reljeefsed rajad arendavad nii koordinatsiooni kui ka kombamistundlikkust Sensoorses kastis saavad lapsed õpetaja järelevalve all otsida ja peita väga erinevaid objekte.