Календарное планирование в средней группе 8 марта. Тематическое планирование в средней группе «8 марта – международный женский день» с учётом фгос

Познавательное развитие. Тема: «Мамы всякие нужны». 20.02.2016 г. Цель. Познакомить с государственным праздником - 8 марта. Воспитывать доброе отношение к маме, бабушке, желание заботится о них, защищать, помогать. Оборудование. Фотоальбомы, картина «Мамины помощники». Тема: «Мамины помощники». 29.02.2016 г. Цель. Формировать понятие «бытовые приборы». Учить детей группировать предметы по назначению. Воспитывать желание помогать маме. Оборудование. Папка «Бытовая техника», игрушки: пылесос, утюг, стиральная машина, электрочайник. Тема: «В гости к бабушке». 01.03.2016 г. Цель. Формировать умение различать количество звуков на слух (много и один). Закреплять способы сравнения предметов. Оборудование. Бубен, раздаточный материал. Развитие речи. Тема: ЗКР – звуки «щ – ч». 24.02.2016 г. Цель. Упражнять детей в правильном произнесении звука «щ» и дифференциации звуков «щ – ч». Оборудование. Игра «Круги Эйлера». Приобщение к художественной литературе. 02.03.2016 г. Тема: Готовимся встречать весну и Международный женский день. Цель. Познакомить с новым стихотворением А. Плещеева «Весна»; поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником. Оборудование. Текст стихотворения А. Плещеева «Весна», кукла. Аппликация. Тема : «Цветы в подарок маме, бабушке».25, 03.03.2016 г. Цель. Учить вырезывать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка (срезая углы путём закругления или по косой), составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким. Оборудование. Иллюстрации с изображением красивых цветов, бумага белая, набор цветной бумаги, ножницы, клей, кисть, салфетка. Рисование. Тема: «Расцвели красивые цветы». Цель. Учить рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и её концом. Развивать эстетические чувства, чувство ритма, представления о красоте. Оборудование: альбомные листы, краски, гуашь, кисточки, салфетки, подставки, стаканчик с водой.

Тема: «Украсим платье для мамы». Цель. Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение. Оборудование. Вырезанные из белой бумаги платья; краски, кисти, стаканчик с водой, салфетка. Физическая культура. Тема: «Мы в лес пойдём, цветов маме нарвём». Цель. Упражнять в ходьбе и беге по кругу; ползании по скамейке на ладонях и коленях. Учить бросать мяч о землю и ловить двумя руками. Оборудование. Гимнастическая скамейка, мячи. Физическая культура на прогулке. Тема: «Мы ищем подарок маме». Цель. Упражнять в ходьбе и беге по кругу, лазании в туннеле, ходьбе по снежному валу. Оборудование. Кубы, деревянный ящик, бумажные цветы. Музыка. По плану специалиста.

Дата, день недели Режим Интеграция Образова- тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Тема: «Международный женский день» Цель: Воспитание чувства любви и уважения к женщинам, желание помогать им, заботиться о них. Организация развивающей среды Взаимодействие с родителями, законными представителями. Групповая, подгрупповая деятельность Индивидуальная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах 2 март, понедельник утро Беседа на тему: «Как я помогаю бабушке». Упражнение «Подбери слово о маме» с детьми: Арина Р, Полина, Настя Г. Рассматривание поздравительных открыток к 8 марта. Пение песен о маме, бабушке. Игра «Сложи картинку для мамы, бабушки из веточек, камешков» Цель: развивать фантазию, творчество. Подготовка к празднику 8 марта. сод зкр ОО: «ЧХЛ». Сказка – пересказки. «Пропажа». М. п. прочитать сказку, провести словарную работу, задать вопросы по тексту, провести подвижную игру «Собери грибы», малоподвижную игру «Найди свою пуговку». Провести инсценировку сказки. Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя. Про- гулка Наблюдение за неживой природой. Цели: формировать представление о марте как о месяце пробуждения природы; развивать умение замечать новые изменения в неживой природе. Разучивание стихотворений к празднику. С детьми Юля, Маша Б, Аня А. Подвижная игра «Пробеги тихо» Цель: учить бесшумно двигаться. Ход игры: Дети делятся на группы из 4-5 человек. Выбирается водящий, который становится в середине зала. По сигналуодна группа бежит мимо водящего. Дети должны бежать бесшумно.Если водящий услышит шум шагов, он говорит: «Стой», и бегущие останавливаются. Не открывая глаз, ведущий показывает, где слышит шум. Так бегут поочередно все группы. Выигрывает та группа, которую не услышал водящий. Труд, поручения: уборка участка от палок, веток, камешков, прошлогодних листьев.. Работа перед сном Беседа по вопросам: На чем вы спите? Какая у тебя кровать? Загадывание загадки о кровати: Не зверь, а с ногами, Не птица, а с перьями, Не человек, а в одежде. (Кровать с подушкой и одеялом) 2 март, понедельник. Вечер Беседа по вопросам: Кто самый близкий человек для мамы? Что можно сделать чтобы мамы никогда не огорчались? Всегда были в хорошем настроении, почаще улыбались? Д. упражнение «Букет для наших мам» . Сегодня мы сделаем необычный букет для наших мам. Вот изображение вазы. Вы будете говорить хорошие, добрые слова о своих мамах. На каждое слово будет «ставить» (приклеивать) в вазу цветок. Потом мы «поставим» эту вазу в родительский уголок. Мамы придут и посмотрят, сколько добрых слов – цветочков мы им подарили. Подвижная игра «Пузырь» с детьми Вика, Аня С, Лера. Подвижная игра «Дети и волк» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. Воспитатель проговаривает: Дети в лесу гуляют, Ходят, бегают, прыгают, Комариков отгоняют. Дети, спешите, Волк за деревом, - Убегайте! Сюжетно – ролевая игра «Дочки – матери» Цель: формирование ролевого взаимодействия. Вечерняя прогулка Наблюдение за настом. Цели: формировать умение самостоятельно выделять Первые признаки весны в неживой природе; продолжить знакомить со свойствами снега; воспитывать интерес к весенним наблюдениям. Д/и «Найди ошибку» - Ребёнку предлагается рассмотреть, как расположены геометрические фигуры, в какие группы и по какому признаку объединены, заметить ошибку, исправить и объяснить. С детьми Лиза, Соня, Алиса. Чтение стихотворения Зима недаром злится... Зима недаром злится, Прошла ее пора - Весна в окно стучится И гонит со двора. …….. Ф. Тютчев. Физкультурное упражнение» Прыжки вверх с места» Дата, день недели Режим Интеграция Образова- тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды Взаимодействие с родителями, законными представителями. Групповая, подгрупповая деятельность Индивидуальная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах 4 марта, среда утро Беседа по вопросам: «Любите ли вы свою маму, бабушку? За что вы их любите?» Игра с блоками Дьенеша «Сложи узор» с детьми: Артем М, Никита, Марк. Упражнение «Скажи добрые слова маме, бабушке». Напоминание о сохранении правильной осанки за столом. Беседа по вопросам: «Где работает твоя мама? Что она делает дома? Помогаете ли вы маме? Почему надо помогать маме? Беседа по теме: «Рассказываем детям о своих профессиях сод зкр ОО: «Развитие речи». «Профессии нашим мам» Стр 27 Рабочая тетрадь для развития речи. Цели: совершенствование грамматического строя речи; уточнение словаря по теме; развитие связной речи. Музыкальная деятельность. Утренник «Праздник бантиков». Про- гулка Наблюдение за сосульками. Цели: Познакомить детей с явлением природы – сосулька. Она растет вниз головой. Обратить внимание детей на то, что сосульки образуются на солнечной стороне. Показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.. Беседа на тему «Моя любимая мамочка». С детьми Маша Л, Аня Л, Тимофей. Чтение стихотворения: В доме добрыми делами занята, Тихо ходит по квартире доброта. Утро доброе у нас. Добрый день и добрый час. Добрый вечер, ночь добра, Было доброе вчера. И откуда, спросишь ты, В доме столько доброты, Что от этой доброты Приживаются цветы, Рыбки, ёжики, птенцы? Я тебе отвечу прямо: Это – мама, мама, мама! Л. Николаенко «Доброта» Дежурство по столовой «Покажи, как ты помогаешь маме». Работа перед сном Слушание песни мамонтенка. Загадывание загадки о маме. «Колыбель кто вам качает, Кто вам песни напевает, Кто вам сказки говоpит И игpyшки вам даpит?» 4 марта, среда. Вечер Беседа по вопросам: «Хочешь ли ты быть как мама? В чем ты хочешь быть на нее похожим? Дидактическая игра «У кого кто?» Цели: закреплять знания животных, их детенышах, о том, кто как кричит; поупражнять детей в правильном звукопроизношении, а так же развивает произвольное внимание. Д. игра «Профессии» Цель: закрепить названия профессий и действий, которые совершаются ими с детьми Костя, Марк, Глеб. ОПЫТ «Снег и лед- вода, изменившая свое состояние под воздействием температуры» Цель: развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно- следственные зависимости и делать выводы. Ход опыта: Внести кусочки льда в теплое помещение и понаблюдать, как они будут таять. Сделать вывод: лед- это вода, только в твердом состоянии, которая при повышении температуры снова превращается в жидкость. Игры со спортивным инвентарем.. Вечерняя прогулка Наблюдение за снегом. Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением – снегом; воспитывать интерес к весенним наблюдением. Д/и «Выдели слово» Цель: Закрепить правильное произношение определённых звуков в словах. С детьми Богдан, Артем Щ, Макар. Подвижная игра «Мы веселые ребята» Мы, весёлые ребята, Любим бегать и скакать. Ну, попробуй нас поймать!Раз, два, три лови! После слова «лови!» все перебегают на противоположную сторону площадки. Водящий должен поймать кого-либо из бегущих, прежде чем тот переступит вторую линию. Пойманный становится в кружок – дом водящего и т.д. Д. игра «Наведи порядок на участке» Цель: учить трудиться сообща, наводить порядок на участке Дата, день недели Режим Интеграция Образова- тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды Взаимодействие с родителями, законными представителями. Групповая, подгрупповая деятельность Индивидуальная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах 5 марта, четверг утро Беседа по вопросам: «Как вы заботитесь о маме и бабушке? Что будете делать, если она устала, заболела?» Игра «Чудесный мешочек» с детьми: Артем М, Никита, Марк. Привлечение детей к оказанию посильной помощи воспитателю в оформлению группы к 8 марта. Самостоятельные игры с пластмассовыми конструкторами. Участие в конкурсе «Подарок для мамы» сод зкр ОО: «Изобразительная деятельность» Рисование. Бусы для мамы. Стр. 231. Художественно – эстетическое развитие детей в средней группе ДОУ. Двигательная деятельность. По плану руководителя. Про- гулка Наблюдение за первыми проталинами. Цели: учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе; формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе. Упражнение «Поможем маме» (собрать бусины с коврика) С детьми Юля, Аня А, Маша Б. Опыт «Таяние снега» Цель: знакомство со свойствами снега. Набрать на прогулке вместе с детьми снег в стеклянную баночку. Принести в группу и поставить в теплое место. От комнатной температуры снег растает, образуется вода. Обратить внимание детей на то, что вода грязная. Вывод: снег под действием температуры тает, превращаясь в воду. Труд на участке: уборка дорожек от мусора. Работа перед сном Чтение стихотворения А. Костецкого «Моя мама». Мама долго хлопотала: Все дела, дела, дела… Мама за день так устала, На диване прилегла. ... Я решил за дело взяться. Если мамы долго нет, Должен кто-то постараться Приготовить нам обед. 5 марта, четверг. Вечер Досуг: игра – ситуация «Письмо маме» Цели: вызвать чувство любви к маме; учить инсценировать знакомый литературный материал; побуждать к выразительному воплощению в роли. Кр. Содер.: создание рисунков детьми писем своим мамам; инсценировка «Кошка и котята»; беседа по содержанию сценки. Рассматривание альбома «Наши мамы « с детьми Вика, Арина У, Лера. Дидактическое упражнение «Научим куклу Машу спускаться и подниматься по лестнице» Поговорки и пословицы о весне: Весна отмыкает ключи и воды. Весна пришла - на все пошла. Весной что рекой прольет - капли не видать осенью ситцем просеет - хоть ведром черпай. Весною день упустишь - годом не вернешь. Рассматривание книг, иллюстраций о маме, бабушке в «Центре книги». Вечерняя прогулка Продолжить наблюдение за снегом. Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением – снегом; воспитывать интерес к весенним наблюдением. Д/и «У кого кто» Цель: уметь называть маму для детеныша животного. С детьми Лиза, Соня, Алиса. Подвижная игра «Мы веселые ребята» Цель: развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры «Мы весёлые ребята, Любим бегать и играть. Ну, попробуй нас догнать! Раз, два, три – лови!» Д. игра «Наведи порядок на участке» Цель: учить трудиться сообща, наводить порядок на участке Дата, день недели Режим Интеграция Образова- тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды Взаимодействие с родителями, законными представителями. Групповая, подгрупповая деятельность Индивидуальная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах 6 марта, пятница утро Рассматривание картин с изображением ситуации подготовки к празднику 8 марта. Упражнение «Поможем бабушке» (сортировка фасоли и гороха по разным емкостям) с детьми: Артем М, Никита, Марк. Напоминание о порядке сервировки детьми стола к празднику. Самостоятельные игры с пластмассовыми конструкторами. Участие в конкурсе «Подарок для мамы» сод зкр ОО: «Изобразительная деятельность» Аппликация. «Открытка для мамочки» Стр. 305. Художественно – эстетическое развитие детей в средней группе ДОУ. Двигательная деятельность. (на прогулке). Цели: упражнять в ходьбе и беге. В прыжках на двух ногах; учить при ходьбе и беге сохранять правильную осанку, развивать внимание. Про- гулка Наблюдение за ветром и облаками. Цели: продолжать обучать описывать увиденные явления природы, выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки. Д. игра «Найди предметы. Похожие на круг, квадрат, треугольник» С детьми Юля, Аня А, Маша Б. Подвижная игра «Карусель» Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. Еле-еле, еле-еле завертелись карусели, А потом, а потом всё бегом, бегом, бегом! Тише, тише, не бегите, карусель остановите, Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра! Игры с машинами. Работа перед сном Беседа на тему «Самая лучшая в мире бабушка». Чтение стихотворения Григорьевой «Бабушка» У мамы - работа, У папы - работа. У них для меня Остается суббота. А бабушка дома - всегда. Она не ругает меня никогда! Усадит, накормит: «Да ты не спеши! Ну что там стряслось у тебя, расскажи?»…… 6 марта, пятница. Вечер Беседа по вопросам: Как вы будете поздравлять маму, бабушку с праздником? Какой подарок им можно приготовить? Упражнение: «Наши алые цветки распускают лепестки». Выкладывание цветка из мозаики по образцу. Игра «Катится не катится» с детьми Вика, Арина У, Лера. Сюжетная игра «Устроим куклам праздник 8 марта». Задачи: помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет Изготовление оригами игрушек в подарок мамам, бабушкам. Вечерняя прогулка Наблюдение за птицами. Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность. память; - воспитывать доброжелательное отношение к птицам. Воспитатель задает вопросы детям: - Какое сейчас время года? - Какие птицы прилетают к нам на участок? - Какого они размера? - Какая у них окраска? - Чем птицы питаются? - Какие изменения в жизни птиц происходят весной? - Как птицы заботятся о своем потомстве? - Как вы помогаете птицам? - Какую пользу приносят птицы? Физкультурное упражнение «Ходьба по шнуру с мешочком на голове» . С детьми Лиза, Соня, Алиса. Подвижная игра «Совушка» Цель:: развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять детей в беге. играющие изображают птиц, бабочек, жуков и т. д.; они разлетаются по всему залу. Через некоторое время воспитатель произносит: «Ночь!». Играющие останавливаются на месте в той позе, в какой их застала ночь. Совушка вылетает из своего гнезда, машет крыльями и смотрит, кто шевелится. Того, кто пошевелился, уводит в свое гнездо. Физкультурное упражнение «Прыжки на одной ноге с продвижение вперед». Игры с машинами. Дата, день недели Режим Интеграция Образова- тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Тема. Мир живой природы. Цель. Формирование и расширение представлений о земле и воде как источникам жизни и здоровья человека. Организация развивающей среды Взаимодействие с родителями, законными представителями. Групповая, подгрупповая деятельность Индивидуальная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах 10 марта, вторник утро Беседа по вопросам: «Что украшает нашу группу? Как растения готовятся к зиме?» Рассматривание комнатных цветов, имеющихся в группе. Дидактическая игра «Найди пару» с детьми: Алиса, Соня, Лиза. Расстановка вазочек с цветами на столе детьми Маша Л, Маша Б, Артем М. Игра «Угадай, что за растение». Цель: познакомить с названиями комнатных растений; воспитывать любовь к живой природе. Рисование на тему «Розовый куст» (обведение шаблонов). Участие в конкурсе «Подарок для мамы» сод зкр ОО: «Математическое развитие» «Красная шапочка» Стр 9 Б, Рабочая тетрадь. «Математика – это интересно». Отрабатывается навык счета до 3, понятие «ряд», выделение объектов в ряду. Двигательная деятельность. По плану руководителя. Про- гулка Наблюдение за весенним небом. Цель: закреплять умение видеть красоту весеннего неба; расширять словарный запас; учить видеть в наблюдаемых предметах характерные признаки. Д. игра «Найди предметы. Похожие на круг, квадрат, треугольник» С детьми Юля, Аня А, Маша Б. Подвижная игра «Ловишка, бери ленту» Цель: развивать ловкость, воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре. Посильная помощь воспитателю: уборка веранды от снега. Работа перед сном Чтение стихотворения Лермонтова М.: спи, младенец мой прекрасный. Баюшки – баю, тихо смотрит месяц ясный, В колыбель твою, Стану сказывать я сказки, песенку спою; Ты ж дремли, закрывши глазки, Баюшки-баю. 10 марта, вторник. Вечер Рассматривание и сравнение бальзамина и алоэ. Выполнение трудовых поручений по уходу за растениями: удаление сухих листьев. Помощь воспитателю при уходе за растениями: рыхление почвы. Рассматривание модели комнатного растения. Дидактическая игра «Кто же я?» Цель игры: указать названное растение. Рассматривание тематических наборов открыток «Комнатные растения». с детьми Арина Р, Арина И, Полина. Знакомство с приметами: -облака движутся с севера на юг, к ясной погоде; -облака идут низко, к снегопаду. Д. игра «Найди ошибку» Цели: развивать слуховое внимание; учить отчетливо произносить многосложные слова громко. Стр 10, «Организ. деятельн. детей на прогулки». Труд: Уход за комнатными растениями. Цели: учить детей отбирать материал по уходу за комнатными растениями: тряпочки, кисточки. Выбирать модели способов ухода и потребностей растений во влаге; убирать рабочее место; воспитывать желание создавать для растений благоприятные условия. Вечерняя прогулка Наблюдение за кустарниками и деревьями. Цели: учить узнавать и различать деревья и кустарники по характерным признакам; формировать представления о корне как части растения, находящейся под землей. Упражнение «Сосчитай сосульки». С детьми Лиза, Соня, Алиса. Подвижная игра «Огуречик, огуречик» Цель:: учить прыгать на двух ногах, развивать ловкость. Малоподвижная игра «Горячо – холодно» Цель: активизировать детей, развивать внимание, ориентировку в пространстве. Игры с выносными игрушками (лопатки, ведерки). Дата, день недели Режим Интеграция Образова- тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Тема. Мир живой природы. Цель. Формирование и расширение представлений о земле и воде как источникам жизни и здоровья человека. Организация развивающей среды Взаимодействие с родителями, законными представителями. Групповая, подгрупповая деятельность Индивидуальная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах 11 марта, среда утро Беседа о цветах. Обращение внимания детей на разнообразие цветов. Чтение стихов и загадок о цветах. Рисование на тему «Удивительный цветок» с детьми: Лера, Лиза, Артем М.. Рассматривание иллюстраций альбома «Цветы». Игра с мозаикой «Сложи цветок» Цель: развивать мелкую моторику рук. Рисование «Любимый цветок» Цели: учить передавать в рисунке части растения, воспитывать бережное отношение к растениям. Участие в конкурсе «Подарок для мамы» сод зкр ОО: «Развитие речи» «Дикие животные весной. Лесные мамы и малыши»» Стр 28 Рабочая тетрадь для развития речи. Цели: совершенствование грамматического строя речи; развитие фонематических представлений; уточнение словаря по теме; развитие связной речи. Музыкальная деятельность. По плану руководителя. Про- гулка Наблюдение за птицами. Цель: выявлять особенности приспособления птиц к сезонам; устанавливать связь между характером пищи и перьевым покровом. Слушание стихотворения «Звонко нам поет синица возле нашего окна. В марте в дверь к нам постучится настоящая весна» С детьми Юля, Аня СА, Маша Л. Опыт: «Состояние почвы в зависимости от температуры» Цель: выявление зависимости состояния почвы от погодных условий. Стр 194., Организация деятельности. детей на прогулке. Знакомство с приметой « Воробьи сидят нахохлившись – к дождю». Игра «Путешествие в лес» Цель: развивать выразительность пантомимики. Работа перед сном Релаксация под музыку Моцарта «Спи, моя радость, усни». Отработка навыка выворачивания рукавов и штанин. 11 марта, среда. Вечер Беседа по вопросам: «Какой комнатный цветок тебе больше всего нравится? Почему? Пальчиковая гимнастика: «Мы делили апельсин» . Чтение стихотворения: Дует теплый южный ветер, Солнышко все ярче светит, Снег худеет, мякнет, тает. Что за месяц? Кто узнает? Беседа «Расскажи про осень». с детьми Арина У, Костя, Марк. Опыт: «Движение воздуха» Цель: показать, что воздух можно почувствовать. Загадывание загадки: Я березку качну. Я тебя подтолкну. Налечу. Засвищу. Даже шапку утащу. А меня не видать. Кто я? Можешь угадать? (Ветер) Сюжетно – ролевая игра «Магазин цветов» Цели: продолжить знакомиться с профессией продавец; воспитывать умение дружелюбного общения друг с другом Вечерняя прогулка Наблюдение за ветром Цели: расширять т закреплять знания о неживой природе; продолжать знакомить со свойствами воздуха; напомнить значение ветра для растений. Дидактическая игра «Угадай растение по описанию». С детьми Никита, Влад, Глеб. Подвижная игра «Охотник и зайцы» Цель:: учить метать мяч в подвижную цель. Знакомство с пословицей «Март не весна, а превесенье» Игры с выносными игрушками (лопатки, ведерки). Игры с вертушками и султанчиками. Дата, день недели Режим Интеграция Образова- тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Тема. Мир живой природы. Цель. Формирование и расширение представлений о земле и воде как источникам жизни и здоровья человека. Организация развивающей среды Взаимодействие с родителями, законными представителями. Групповая, подгрупповая деятельность Индивидуальная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах 12 марта, четверг утро Беседа о строении цветка по вопросам: «Что есть у растения? Что нужно для роста растения?» Рассматривание корня растения. Мытье поддонов для цветов с детьми: Макар, Аня А, Артем М.. Рассматривание разнообразных горшочков для цветов. Лепка горшочков для зеленых друзей. Беседа на тему «Профилактика простудных заболеваний» Полоскание голышка минеральной водой. сод зкр ОО: «Изобразительная деятельность» «Весенняя капель» Задачи: учить детей рисовать предметы в форме вытянутого треугольника, разного по длине и величине; Развивать чувство цвета, формы и ритма; Расширять представление детей о приметах весны. Двигательная деятельность. По плану руководителя. Про- гулка Продолжить наблюдение за птицами. Цель: выявлять особенности приспособления птиц к сезонам; устанавливать связь между характером пищи и перьевым покровом. Упражнение «Расскажи о своем любимом комнатном растении» С детьми Юля, Аня С, Маша Л. Дидактическая игра: « Путешествие» Цель: найти дорогу по названиям знакомых растений и других природных объектов. Подвижная игра «К названному дереву беги» Цель: развивать быстроту реакции на слово. Игровое упражнение «Стань первым»: ходьба в колонне за ведущим. Работа перед сном Беседа по вопросам: «Как вы думаете, спят ли комнатные растения? Почему вы так решили? В какое время года могут цвести комнатные растения? Чтение стихотворения Я. Коласа «Цветок» 12 марта, четверг. Вечер Беседа о многообразии домашних животных и птиц. Упражнение «Найди дом животному» Показывает картинку с изображением животных и их домов; дети определют, какое животное где живет. Игра «Перебрось мяч» с детьми Арина У, Костя, Марк. Чтение отрывка из стихотворения К. Чуковского « Путаница» Читает отрывок из стихотворения и просит воспроизвести голоса разных домашних животных и птиц. Рассматривание иллюстраций с домашними животными. Вечерняя прогулка Продолжить наблюдение за ветром Цели: расширять т закреплять знания о неживой природе; продолжать знакомить со свойствами воздуха; напомнить значение ветра для растений. Упражнение «Назовите детенышей» Показывает картинку с изображением детенышей животных и просит сказать, чьи это детеныши. Дидактическая игра «Третий лишний» (птицы). С детьми Никита, Влад, Глеб. \Подвижная игра «Зайцы и волк» Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. Стр. 17 Организация деятельности. детей на прогулке. Подвижная игра «Кот на крыше» Цель: развивать двигательную активность. Игры с куклами. Дата, день недели Режим Интеграция Образова- тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Тема: «Международный женский день» Цель: Воспитание чувства любви и уважения к женщинам, желание помогать им, заботиться о них. Организация развивающей среды Взаимодействие с родителями, законными представителями. Групповая, подгрупповая деятельность Индивидуальная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторая неделя

Тема « Знакомство с народной культурой и традициями »

Вид деятельности

Тема

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

(нравственное

воспитание, СРИ, театр.

игры, д/и)

Тема : «Посуда и продукты питания»

Цель

Ребенок в семье и

обществе

Тема: Весна

Трудовое воспитание

Самообслуживание:

Одевание – раздевание;

Содержание в порядке одежды и обуви.

Дежурство:

Дежурство по столовой;

Дежурство по группе;

Дежурство в уголке природы;

Дежурство по подготовке материалов к занятию.

Хозяйственно-бытовой труд:

Помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

Уход за игрушками, их мытьё;

Стирка кукольной одежды;

Участие в посадке цветов, в посеве семян в уголке природы;

Помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

Труд в природе:

Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора;

Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора;

Сбор на участке сухих листьев;

Кормление птичек у кормушки;

Уборка мусора на участке.

Вскапывание песка в песочнице;

Сбор на участке сухих веток;

Помощь взрослым в посадке деревьев;

Помощь взрослым во вскапывании огорода;

Кормление птичек у кормушки.

Формирование основ

безопасности

« Ребёнок дома»

Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников дома.

«Это не игрушки, это опасно»

Цель: закреплять знания об основных требованиях пожарной безопасности; формировать дисциплинированность, чувство ответственности за свои поступки.

Познавательное развитие

ФЭМП

Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от размера предметов.

Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый высокий, ниже, самый низкий.

Развивать мышление, внимание, память.

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Тема: «Движение. Инерция»

Занятие: «Упрямые предметы»

Цель: познакомить детей с физическим свойством предметов – инерцией.

Материал : игрушечные машинки, небольшие резиновые и пластмассовые игрушки, открытки или картонки, монеты.

Ознакомление с

предметным и социальным

окружением

Ознакомление с миром

природы

"Мир комнатных растений".

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки щ - ч.

Художественная

литература

И. Сельвинский "Что правильно?", "Идет лисичка по мосту...", бр. Гримм. "Бременские музыканты", нем., пер. В. Введенского, под ред. С. Маршака, Н.Носов. "Затейники", чтени е по выбору детей (пятница).

Художественно – эстетическое развитие

Приобщение к

искусству

Рассматривание с детьми народных игрушек (дымковская игрушка, матрешка и др.). Рассказы о народных промыслах. Привлечение детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи.

Изо – деятельность

Рисование

Декоративное рисование "Украсим кукле платьице". стр 68

Аппликация

"Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное " стр. 66

Конструктивно-

модельная

деятельность

Музыкальное

воспитание

Музыкальный репертуар по выбору педагога.

Слушание: "Новый мячик", муз. М. Иорданского.

Физическое развитие

Формирование

начальных

представлений о ЗОЖ

"Если случилась беда"

Подвижные игры

Организация народных игр.

Физическая культура

I часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу перепрыгивание через 5 - 6 шнуров (расстояние между шнурами 40 см); по команде изменение направления движения. Бег в умеренном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой.

II часть. Игровые упражнения. "Подбрось - поймай". "Прокати - не задень".

Подвижная игра "Лошадка".

III часть. "Угадай, кто кричит?".

Взаимодействие с семьёй

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Знакомство родителей с возможностями детского сада, а также близлежащих учреждений дополнительного образования и культуры в художественном воспитании детей.

Досуги и развлечения

Фольклорный праздник.

МАРТ

Третья неделя

Тема « Знакомство с народной культурой и традициями » (продолжение)

Вид деятельности

Тема

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

(нравственное

воспитание, СРИ, театр.

игры, д/и)

Тема : «Посуда и продукты питания»

Цель : познакомить с чайной, столовой и кухонной посудой, уточнить её название и назначение, учить различать и называть части предметов посуды, а также предметы сходные по назначению, развивать зрительное внимание, активизировать словарь, учить группировать предметы по общему признаку.

Ребенок в семье и

обществе

Тема: Весна

Помочь детям замечать сезонные изменения в природе

Трудовое воспитание

Самообслуживание:

Одевание – раздевание;

Содержание в порядке одежды и обуви.

Дежурство:

Дежурство по столовой;

Дежурство по группе;

Дежурство в уголке природы;

Дежурство по подготовке материалов к занятию.

Хозяйственно-бытовой труд:

Помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

Уход за игрушками, их мытьё;

Стирка кукольной одежды;

Участие в посадке цветов, в посеве семян в уголке природы;

Помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

Труд в природе:

Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора;

Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора;

Сбор на участке сухих листьев;

Кормление птичек у кормушки;

Уборка мусора на участке.

Вскапывание песка в песочнице;

Сбор на участке сухих веток;

Помощь взрослым в посадке деревьев;

Помощь взрослым во вскапывании огорода;

Кормление птичек у кормушки.

Формирование основ

безопасности

«Ребёнок на улице»

Задачи:

Цель:

Познавательное развитие

ФЭМП

Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5).

Упражнять в умении сравнивать 4 - 5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый высокий, ниже, самый низкий.

Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Наблюдение за черепахой

Цель : обогащать представление детей о жизни черепахи, о характерных признаках ее внешнего вида и особенностях поведения; последовательно решать познавательную задачу, используя обследовательские действия.

Материал : живая черепаха

Ознакомление с

предметным и социальным

окружением

Беседы о Масленице.

Ознакомление с миром

природы

"В гостях музыкального руководителя".

Речевое развитие

Развитие речи

Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки "Петушок и бобовое зернышко".

Художественная

литература

"Петушок и бобовое зернышко", обр. О. Капицы, "Барашеньки...", Д. Биссет. "Про мальчика, который рычал на тигров", пер. с англ. Н. Шерешевской; Е. Баратынский. "Весна, весна" (в сокр.), чтение по выбору детей (пятница).

Художественно - эстетическое развитие

Приобщение к

искусству

Рассказы о народных промыслах. Привлечение детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи. Рассматривание изделий из керамики, с вышивкой.

Изо – деятельность

Рисование

"Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок". стр. 69

Лепка

"Козленочек" стр 69

Конструктивно-

модельная

деятельность

"Корабли".

Музыкальное

воспитание

Музыкальный репертуар по выбору педагога.

Слушание: "Подснежник", муз. П.Чайковского.

Физическое развитие

Формирование

начальных

представлений о ЗОЖ

"Если случилась беда"

Подвижные игры

Организация народных игр.

Физическая культура

По плану физкультурного работника.

I часть. Ходьба в колонне по одному и бег в умеренном темпе (до 1 минуты).

Ходьба между предметами (расстояние между предметами 30 см).

II часть. Игровые упражнения: "На одной ножке вдоль дорожки", "Брось через веревочку".

Подвижная игра "Самолеты".

III часть. Игра малой подвижности.

Взаимодействие с семьёй

Оформление родительского уголка по теме "Знакомство с народной культурой и традициями".

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Информирование родителей о важности семейных посещений музеев, выставочных залов, детской художественной галереи, мастерских художников и скульпторов.

Совместное проведение праздника, посвященного Масленице.

Досуги и развлечения

Фольклорный праздник.

Четвертая неделя

Тема « Весна »

Вид деятельности

Тема

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

(нравственное

воспитание, СРИ, театр.

игры, д/и)

Тема : «Витамины на грядке и на дереве»

Цель : обогащать и совершенствовать представления детей о фруктах и овощах. Учить узнавать фрукты и овощи на ощупь, по вкусу, по запаху. Беседа о витаминах. Игра «Опиши на вкус» Посетить вместе с родителями овощной отдел магазина и рассмотреть товар на прилавке.

Игра «Овощи и фрукты»

С/Р игра «Овощной магазин» Игра «Чего не стало?»

Ребенок в семье и

обществе

Тема: Знакомство с народно – прикладным искусством (дымковская и филимоновская игрушки)

Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий различных народных промыслов; совершенствовать технические навыки и умения рисовать

Трудовое воспитание

Самообслуживание:

Одевание – раздевание;

Содержание в порядке одежды и обуви.

Дежурство:

Дежурство по столовой;

Дежурство по группе;

Дежурство в уголке природы;

Дежурство по подготовке материалов к занятию.

Хозяйственно-бытовой труд:

Помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

Уход за игрушками, их мытьё;

Стирка кукольной одежды;

Участие в посадке цветов, в посеве семян в уголке природы;

Помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

Труд в природе:

Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора;

Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора;

Сбор на участке сухих листьев;

Кормление птичек у кормушки;

Уборка мусора на участке.

Вскапывание песка в песочнице;

Сбор на участке сухих веток;

Помощь взрослым в посадке деревьев;

Помощь взрослым во вскапывании огорода;

Кормление птичек у кормушки.

Формирование основ

безопасности

«Ребёнок на улице»

Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников на улице.

«Контакты с незнакомыми людьми на улице» Цель: Обсудить опасные ситуации, которые могут возникнуть на улице при контакте с незнакомыми людьми.

Познавательное развитие

ФЭМП

Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5).

Познакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.

Упражнять детей в умении двигаться в заданном направлении.

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Наблюдение: «Где снег не тает?», «Где будут первые проталины?»

Цель : выявить зависимость изменений в природе от сезона, как солнце и тепло влияет на таяние снега.

Материал : емкости с водой и снегом

Ознакомление с

предметным и социальным

окружением

Ознакомление с миром

природы

"В гости к хозяйке луга".

Речевое развитие

Развитие речи

Составление рассказов по картине.

Художественная

литература

"Солнышко - ведрышко...", Ю. Мориц. "Песенка про сказку"; В. Бианки. "Подкидыш"; Д. Самойлов. "У слоненка день рождения", чтение по выбору детей (пятниа).

Художественно – эстетическое развитие

Приобщение к

искусству

«Весна, весна, поди сюда» Знакомить с народными обрядами, обычаями, связанными со встречей весны. Развивать речь, заучивая заклички, поговорки. Воспитывать интерес и уважение к традициям русского народа .

Изо - деятельность

Рисование

"Как мы играли в подвижную игру "Бездомный заяц"".стр 71

Аппликация

"Вырежи и наклей, какую хочешь игрушку". стр.66

Конструктивно-

модельная

деятельность

По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Музыкальное

воспитание

Музыкальный репертуар по выбору педагога.

Слушание: "Итальянская полька", муз. С. Рахманинова.

Физическое развитие

Формирование

начальных

представлений о ЗОЖ

"Если случилась беда"

Подвижные игры

"Бегите ко мне!", "Птички и птенчики", "Мыши и кот".

Физическая культура

По плану физкультурного работника.

I часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу ходьба широким шагом в медленном темпе; обычная ходьба и ходьба мелким, семенящим шагом в чередовании.

II часть. Игровые упражнения. "Перепрыгни ручеек". "Бег по дорожке" (ширина 15 см). "Ловкие ребята" (бросание мяча о землю, вверх и ловля двумя руками.

Взаимодействие с семьёй

Оформление родительского уголка по теме "Весна".

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Досуги и развлечения

Праздник "Весна".

Согласно программе воспитания и обучения «От рождения до школы» в планируется неделя, посвященная празднованию 8 Марта. На этой неделе дети узнают об истории праздника, украшают группу, делают подарки для любимых мам и бабушек. Дети рассказывают о профессии своих мам, рассматривают семейные альбомы и организуют сюжетные игры по теме. Итогом недели становится музыкальный праздник для мам и бабушек. Описание методик организации наблюдений, речевых и музыкальных игр, стихов к празднику вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Мамин праздник».

Социально-коммуникативное развитие

Воспитатель продолжает знакомить детей с историей жилищ, вносит в группу пособие «Кубик эмоций» для социально-коммуникативного развития. Младший воспитатель и педагог привлекают детей к посильному труду, расчистке кормушек. Дети складывают флаг России из разных частей.

Познавательное развитие

На прогулке дети наблюдают за птицами, вспоминают их названия и отгадывают загадки. В группе воспитатель предлагает игры с блоками Дьенеша «Второй ряд», «Чего не стало» и т.д. Дидактическая игра «Выкладываем из палочек», «Запомни 5 слов» способствуют познавательному развитию дошкольников.

Речевое развитие

Речевое развитие происходит в упражнениях на формирование ЗКР, дыхательных упражнениях «Чья птичка дальше улетит», «Дует ветер». Дети учатся составлять предложения по карточкам, добавляя пропущенное слово.

Художественно-эстетическое развитие

В области художественно-эстетического развития запланированы настольная игра «Цветовое домино», рисование «Волшебные картинки», конструирование для закрепления умения складывать прямоугольник пополам.

Физическое развитие

В подвижных играх «Ловишка», «Мышки и мишки» происходит физическое развитие. Педагог знакомит детей с народной игрой «Ручеёк», беседует о пользе фруктов, напоминает о необходимости соблюдать чистоту.

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели

Татьяна Горячева

Цель: формирование заботливого отношения к маме и бабушке

Сроки реализации:

Итоговое мероприятие – утренник «Магазин "Всё для мам "

ПОНЕДЕЛЬНИК

УТРО

(Интеграция образовательных областей)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникат. развитие

Физическое развитие

Худ-эст развитие

Беседа «Вот пришла весна». Цель: расширять и обобщать знания детей о весне, как о времени года. Пальчиковая гимнастика «К нам весна лишь заглянула». Цель: развивать мелкую моторику, речь. Д\игра «Зимующие-перелетные». Цель: закреплять представления детей о зимующих и перелетных птицах. С\р игра «Семья». Цель: развивать умение брать на себя роль, действовать в соответствии с нею, подбирать атрибуты. Дежурство по столовой. Цель: развивать умение аккуратно и правильно сервировать столы.

Индивид. работа: повторение стихов к празднику.

РППС Макет «Времена года», атрибуты к с/р играм

Познавательное

Физическое

1. Развитие речи. Составление рассказа «8 Марта - Женский день» (по сюжетной картине)Цель: продолжать учить составлять небольшие рассказы, развивать монологическую речь, расширять словарный запас.

2. Физическая культура по плану инструктора по физической культуре на прогулке

ПРОГУЛКА

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Подвижная игра «День-ночь». Цель: упражнять в беге, развивать ориентировку в пространстве. Наблюдение за солнцем. Цель: расширять представления детей и влиянии солнца на жизнь живых существ. Трудовые поручения: уборка сухих веток. Цель: учить выполнять трудовые операции, воспитывать трудолюбие. С\р игра «Супермаркет». Цель: развивать социальные навыки детей, умение создавать игровую обстановку, подбирать необходимые атрибуты.

Инд. работа: перебрасывание мяча через веревочку.

Выносной материал

инвентарь для труда

ВЕЧЕР

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Закаливающие процедуры после сна, ходьба по корригирующим дорожкам. КГН во время одевания. Цель: закреплять умение одеваться быстро, воспитывать привычку следить за внешним видом, устранять недостатки.

Чтение «Бабушкины руки» Л. Квитко. Цель: развивать интерес к худ. лит-ре, воспитывать уважение к старшим. П/игра «Апельсин». Цель: развивать двигательную активность. С\р игра «Больница» Цель: развивать умение брать на себя роль, подбирать атрибуты, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Инд. работа: сравнение предметов по величине.

РППС Настольно-печатные игры, атрибуты к с/р играм, спортивное оборудование, пластмассовый конструктор, оформление выставки в книжном уголке.

Прогулка

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Наблюдение –капель. Цель: обратить внимание на капающую воду с сосулек, развивать познавательный интерес, мышление. П/и «У медведя во бору». Цель: учить действовать в соответствии с правилами, упражнять в беге. С\Р игра «Строители». Цель: развивать умение использовать в игре строительный материал, распределять роли и исполнять их до конца игры.

Инд работа : формирование грамм. строя речи.

Выносной материал для развития двигательной активности, атрибуты к с/р играм,

инвентарь для труда

ВТОРНИК

УТРО

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Беседа «Как мы можем поздравить маму и бабушку». Цель: формировать представления о том, что в подарок можно подарить стихи, песню, танец, сделать подарок своими руками. Д/игра «Мебель». Цель: учить называть обобщающее понятие, название предметов мебели. Пальчиковая гимнастика «Бегут ручьи под горку». Цель: развивать мелкую моторику, речь. С/р игра «Парикмахерская». Цель: развивать социальную активность, продолжать учить сговариваться на игру, готовить атрибуты. Поручения в уголке природы- полив растений. Цель: воспитывать добросовестность, ответственность за порученное дело. Инд. работа: Д\игра «Какого цвета".

РППС Настольно-печатные игры, атрибуты к с/р играм, спортивное оборудование,

конструктор, картинки «Мебель»

1. ФЭМП № 27 (Метлина стр. 82) Цель: учить воспроизводить множество предметов по образцу и отсчитывать предметы.

2. Физическая культура по плану инструктора по физической культуре.

ПРОГУЛКА

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Наблюдение «Первые проталины». Цель: расширять представления о весне, обогащать словарный запас. Подвижная игра «Лохматый пес». Цель: развивать двигательную активность. С/р игра «Детский сад». Цель: развивать социальные навыки, умение распределять роли. Труд на участке: расчистка снега. Цель: воспитывать трудолюбие. Инд работа: повторение стихотворения «Мама дорогая!».

Выносной материал для развития двигательной активности, атрибуты к с/р играм,

инвентарь для труда.

ВЕЧЕР

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Закаливающие процедуры после сна, ходьба по коригирующим дорожкам. Чтение С. Вангели «Подснежники». Цель: развивать интерес к худ. лит-ре, воспитывать заботу о маме. Муз/д игра «Угадай, что звучит». Цель: развивать тембровый слух,учить определять, какой музыкальный инструмент звучит. Рассматривание иллюстраций Ю. Васнецова и Е Чарушина в сравнении. Цель: учить видеть выразительные средства, использованные художником, развивать эмоциональную сферу. П/игра «Карусель» Цель: развивать двигательную активность.

Инд. работа: упражнять в счете до 5.

РППС Материалы для художественного творчества, атрибуты к с/р играм,

репродукция картины, набор музыкальных инструментов.

ПРОГУЛКА

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Наблюдение «Деревья весной». Цель: продолжать учить различать деревья, отмечать изменения, произошедшие с ними. П\ игра Птичка и кошка» Цель: закреплять умение реагировать на сигнал, воспитывать уверенность себе. С\р игра «Кафе». Цель: развивать умение создавать игровую обстановку, распределять роли. Труд на участке. Цель: закреплять трудовые навыки, воспитывать желание трудиться.

Инд. работа: прыжки с высоты.

Выносной материал для развития двигательной активности, атрибуты к с/р играм,

инвентарь для труда

СРЕДА

УТРО

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Ситуативный разговор «Как мы помогаем маме». Цель: воспитывать заботливое отношение к маме, вызвать желание оказывать посильную помощь. С\р игра «Семья». Цель: развивать умение использовать в игре знания, полученные на занятиях, распределять роли, подбирать атрибуты. Пальчиковая гимнастика «Стучат всё громче дятлы». Цель: развивать мелкую моторику, речь. Трудовые поручения в уголке природы. Цель: продолжать учить правильно поливать цветы.

Инд. работа: д/игра «Четвертый лишний» Цель: закрепление умения различать посуду и мебель.

РППС атрибуты к с/р играм, настольно-печатные игры, инвентарь для труда.

Познавательное

1. Аппликация «Красивый букет в подарок» (Комарова №62, с. 68) Цель: продолжать учить пользоваться ножницами, вырезать необходимые детали композиции, упражнять в аккуратном наклеивании. Материалы: цветная бумага, клей кисточки

2. Музыка по плану музыкального руководителя.

ПРОГУЛКА

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Целевая прогулка вокруг детского сада «Весна пришла». Цель: учить замечать изменения, происходящие в природе с приходом весны. П/игра «У медведя во бору». Цель: упражнять в беге, развивать ловкость. С\р игра «Семья» Цель: закреплять умение распределять роли, подбирать атрибуты, находить выход из конфликтных ситуаций. Труд на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться. Инд. работа: «Попади в обруч».

Выносной материал для развития двигательной активности, атрибуты к с/р играм,инвентарь для труда.

ВЕЧЕР

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Закаливающие процедуры после сна, растирание сухой варежкой. КГН во время еды. Цель: продолжать закреплять умение есть бесшумно, с закрытым ртом, пользоваться салфеткой. Чтение стихотворения Е. Благининой "Вот какая мама!" Цель: развивать интерес к художественной литературе, умение отвечать на вопросы по содержанию. Игра на детских музыкальных инструментах. Цель: развивать музыкальный слух, восприятие. Инд. работа: д/игра «Где матрешка» (употребление предлогов).

РППС Атрибуты к с/р играм, настольно-печатные игры, конструктивный материал.

спортивное оборудование

ПРОГУЛКА

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Наблюдение за птицами. Цель: расширять представления о зимующих птицах, отметить изменение в их поведении с приходом весны. П/и «Коршун и наседка». Цель: учить действовать в соответствии с правилами, упражнять в беге. С\Р игра «Строители». Цель: развивать умение использовать в игре строительный материал, распределять роли и исполнять их до конца игры. Инд. работа метание на дальность.

Выносной материал для развития двигательной активности, атрибуты к с/р играм,

инвентарь для труда

ЧЕТВЕРГ

УТРО

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Беседа «Подснежники-первые цветы» Цель: расширять представления о природе, воспитывать бережное отношение. Д/игра «Кто больше скажет ласковых слов о маме». Цель: расширять и активизировать словарный запас. П/игра «По ровненькой дорожке» Цель: учить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом. С/р игра " Поездка в автобусе". Цель: продолжать учить детей устанавливать взаимоотношения в игре, закреплять умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер-пассажир, поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Дежурство по столовой. Цель: закреплять умение аккуратно накрывать столы. Инд. работа: Д\игра «Чего не стало» (р. п. мн. ч. сущ).

РППС Настольно-печатные игры, игровое оборудование:атрибуты для с/р игр, строительный материал

Физическое

1. Физическая культура по плану инструктора по физической культуре

2. Рисование «Расцвели красивые цветы»(Комарова №61,с. 68)Цель: упражнять в рисовании красивых цветов, развивать чувство композиции и цвета.

ПРОГУЛКА

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Наблюдение за погодой. Цель: продолжать расширять и углублять представления о состояниях погоды. П/игра «Лохматый пес» Цель: привлекать к игре малоактивных, упражнять в беге, учить соблюдать правила игры. Д/игра «Чего не стало» Цель: развивать внимательность. С/р игра «Автобус». Цель: развивать социально-коммуникативные навыки. Труд: поддерживать порядок в своем шкафу, аккуратно складывать вещи после прогулки. Инд. работа: метание на дальность

Игровое оборудование: атрибуты для с/р строительный материал, лопатки, ведерки

ВЕЧЕР

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Закаливающие процедуры после сна, гимнастика в кроватях. КГН во время еды. Цель: закреплять умение есть аккуратно, правильно пользоваться столовыми приборами. Чтение рассказа В. Сухомлинского "Моя мама пахнет хлебом". Цель: развивать интерес к художественной литературе, учить понимать содержание рассказа. П/игра «Передай мяч". Цель: развивать двигательную активность. С/р игра «Супермаркет». Цель: закреплять умение создавать игровую обстановку, подбирать необходимые атрибуты. Самостоятельная двигательная активность с использованием атрибутов спортивного уголка. Инд. работа: упражнять в ориентировке в пространстве.

РППС Атрибуты к с/р играм, настольно-печатные игры, атрибуты для развития двиг. акт-сти.

ПРОГУЛКА

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Наблюдение за небом. Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Подвижные игры:«Поймай комара» Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). «Воробышки и кот» Цель: развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться, не задевая друг друга, действовать по сигналу. С/р игра «Больница».Цель: развивать социально-коммуникативные навыки детей. Инд. работа: прыжки на 2 ногах с продвижением вперед

Игровое оборудование: атрибуты для с/р строительный материал, лопатки, ведерки.

ПЯТНИЦА

УТРО

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Беседа "Праздник мам, как мы их порадуем" Цель: закреплять представления о правилах хорошего поведения. Настольные игры (мозаика). Цель: воспитывать чувство цвета, учить красиво сочетать цвета, строить узоры в определенном ритме. КГН продолжать учить своевременно пользоваться салфеткой. Повторение стихотворений к празднику. С/р игра по выбору детей. Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения.

РППС Атрибуты к с/р играм,настольно-печатные игры, атрибуты для развития двиг. акт-сти.

УТРЕННИК "Магазин "Всё для мам"

ПРОГУЛКА

Познавательное

Социально-коммуникат.

Физическое

Целевая прогулка к перекрестку. Вспоминать как одним словам называются разные машины на улицах города. Цель: закрепить знания о правилах дорожного движения. П/игра «Ровным кругом»Цель: развивать двигательные навыки. С/р игра «Семья»- помочь в развитии сюжета, закреплять умение брать на себя роль. Инд. работа: бег между предметами

Выносной материал для развития двигательной активности, атрибуты к с/р играм,

инвентарь для труда.

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна, умывание прохладной водой. КГН. Цель: воспитывать аккуратность в одежда и прическе.

С/р игра «Концерт для мам". Цель: учить отражать в игре впечатления от окружающей жизни, распределять роли. Д/игра «Мастер». Цель: способствовать расширению словаря прилагательных, закреплять знание о материалах, из которых производится мебель. Пальчиковая гимнастика "Подснежник". Цель: развивать мелкую моторику, речь.

РППС Конструктор, настольно-печатные игры, атрибуты к с/р играм, спортивное оборудование для сам. двиг. активности

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Наглядная информация «Правила дорожные детям знать положено!»

2. Консультация «Кукла в воспитании девочки»